【正文】 讀的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)緩慢）。⑶①本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。在滄州遇到了舊知李小二，才得知陸謙等人還是沒(méi)放過(guò)他。由文段內(nèi)容可知，是″魯智深大鬧野豬林，救出林沖″這一故事情節(jié)。本題仿寫(xiě)句子應(yīng)按照“名著中人名+人物特點(diǎn)——名著名稱(chēng)”格式作答。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？ 【解析】【分析】⑴本題考查文學(xué)作品的閱讀情況以及仿寫(xiě)句子的能力。②小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個(gè)公人，風(fēng)雪之夜，被逼上了梁山。 兄弟：林沖?！端疂G》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義。——《駱駝祥子》示例3：阿龍納斯探險(xiǎn)海底世界，彰顯科學(xué)精神。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？【答案】 （1）示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間?！保ā端疂G傳》）從魯智深的話(huà)可以看出其什么品質(zhì)？“兄弟”指誰(shuí)？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？（3）活動(dòng)三：讀書(shū)調(diào)查 中學(xué)生閱讀情況調(diào)查表項(xiàng)目201620172018不喜歡閱讀43%36%25%喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)籍18%21%22%用手機(jī)電腦閱讀39%42%53%①上表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生閱讀的情況，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。’灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！朵撹F是怎樣煉成的》（2）活動(dòng)二：名著精彩片段品讀。請(qǐng)你從以下“備選名著”中選擇兩部，仿照示例，完成書(shū)簽。 （1）活動(dòng)一：萃取名著精華，制作書(shū)簽 名著閱讀，代代相傳。9．在4月23日“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，九（3）班開(kāi)展了“愛(ài)名著，愛(ài)閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，上聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)。當(dāng)它用口頭表達(dá)時(shí)，是語(yǔ)言對(duì)仗，當(dāng)它寫(xiě)出來(lái)時(shí)，是文字對(duì)仗要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)。 ⑵本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。 ⑶催龍舟【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。 ⑶端午節(jié)習(xí)俗：食粽子、賽龍舟、 佩香囊、 懸艾葉菖蒲、沐蘭湯、栓五色絲線等，下聯(lián)“ 鼓樂(lè) 、 萬(wàn)水歡歌 ”詞語(yǔ)提示，這是賽龍舟的活動(dòng)，因此“ 催龍舟 ”對(duì)“ 映紅日 ”。A、B、D沒(méi)有數(shù)量詞，意思關(guān)聯(lián)不緊密，故選C。 A．堂前營(yíng)草舒眉綠B．綠柳吐絮迎新春C．爆竹傳聲又歲除D．春風(fēng)送暖入屠蘇E．紅梅含苞傲冬雪（3）根據(jù)端午節(jié)的習(xí)俗，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。D.C.B.） A. （1）中秋賞月，小明爸爸提議用對(duì)對(duì)子的方式為節(jié)日助興。補(bǔ)充句子要遵循原則：話(huà)題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)。D項(xiàng)正確。 ”合適。也作簡(jiǎn)截 ，不合語(yǔ)境。 不合語(yǔ)境。o ，B項(xiàng)正確。o w233。 ；C翩躚piānxiān, 景象；D即便，惟妙惟肖 w233。②也是“五線譜”上的音符【答案】 （1）B（2）C（3）D 【解析】【分析】⑴錯(cuò)誤改正為：A角色 ju233。 ②也像“五線譜”一樣D.②也像“五線譜”一樣C.②也是“五線譜”上的音符B.） A.刮目相看 簡(jiǎn)潔 C.情有獨(dú)鐘 簡(jiǎn)潔） A.）便D.膾炙（zh236。景像 ）然紙上C. 精粹（cu236。nɡ）枚舉 角（jiǎo）色（1）下列字形和劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ 在他筆下，燕子在陽(yáng)光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景?，F(xiàn)代作家也一樣，對(duì)春燕（刮目相看/情有獨(dú)鐘），①________，惟妙惟肖。北宋晏殊的《破陣子 自古以來(lái)，燕子就是詩(shī)詞歌賦中的重要角色。7．閱讀下面的文字，完成小題。 ⑺本題考查句子仿寫(xiě)。 ⑹本題考查句子的銜接和續(xù)寫(xiě)。 ⑸本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。 ⑷本題考查病句辨析及修改。 ⑶本題考查理解詞義和選詞填空。 ⑵本題考查辨析字形。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶A；⑷C； ⑸ 勝似閑庭信步 ⑹D； ⑺ 示例1：翱翔在九霄云天 綻放在綠色家園 贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年 示例2：飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)字音的掌握與辨析能力。 ⑺仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。 ⑹“叫囂”“粗暴、蠻橫干預(yù)”“惡意攻擊”這三個(gè)詞是有先后之分的，符合人們認(rèn)識(shí)規(guī)律。 ⑸考查對(duì)古詩(shī)詞的積累與記憶，詩(shī)句要準(zhǔn)確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，毛澤東的詩(shī)詞《水調(diào)歌頭 ⑷AD否定不當(dāng)，去掉“不可”。設(shè)想：想象；假想。研發(fā)：研制開(kāi)發(fā)。班門(mén)弄斧：比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，不自量力。B項(xiàng)正確?！焚M(fèi)苦心。n）。②①③（7）閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。C.①②③） ①美國(guó)政府對(duì)華為等中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù)②美國(guó)一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國(guó)發(fā)展的叫囂③美國(guó)輿論對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.（毛澤東《水調(diào)歌頭（5）根據(jù)提示，在“材料一”文末橫線上補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。D.C.B.） A. ③設(shè)想 ①班門(mén)弄斧④規(guī)律 ②研究④標(biāo)準(zhǔn)C. ②研發(fā) B. ③設(shè)想 ①故作姿態(tài) 閉門(mén)造車(chē)（3）將下列詞語(yǔ)依次填入“材料一”括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 引擎D. 歇斯底里 誣蔑 蔚然成風(fēng)C. 霸凌B. 千鈞之力 推祟） A. 蠻橫（h232。n）放n）處（chǔ）變不驚D.n）麗）制 狹隘（224。 恣（z236。ng）幕胸襟（jīn） 澎湃（p224。未雨綢繆（m242。罔（wǎng）顧 ） i）） A. ________________，________________，________________，已經(jīng)在道義上引起了中國(guó)及全球輿論的批判與反感?！保ü?jié)選自2019年5月25日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，有刪改）材料二：當(dāng)業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時(shí)候，不妨多一些自照和反思，擯棄功利思維，扎扎實(shí)實(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復(fù)播放著一個(gè)宣傳片，其核心內(nèi)容就是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。 創(chuàng)新不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場(chǎng)艱苦的持久戰(zhàn)。 從這個(gè)角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國(guó)家道義形象視如敝屣，歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時(shí)代潮流所淘汰。包括華為芯片在內(nèi)的創(chuàng)新成果，始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)之上。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，創(chuàng)新資源全球流動(dòng)和配置，閉門(mén)造車(chē)行不通，包打天下也不現(xiàn)實(shí)。 創(chuàng)新實(shí)力，不僅源自自身的努力，也源自開(kāi)放的胸襟。 這就說(shuō)明，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。如果只顧眼前，缺乏布局未來(lái)的自覺(jué)和行動(dòng)，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問(wèn)題。 正所謂“為之于未有，治之于未亂”。 今天，很多人佩服華為在十多年前就（③）會(huì)出現(xiàn)“極端情形”的遠(yuǎn)見(jiàn)，殊不知，在當(dāng)時(shí)，無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部還是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，不乏認(rèn)為這么做有點(diǎn)“傻”或者“太浪費(fèi)”的聲音。“備胎”的背后是堅(jiān)持底線思維，永遠(yuǎn)保持一種憂(yōu)患意識(shí)。 這段時(shí)間，面對(duì)美方的蠻橫打壓，無(wú)恥誣蔑，面對(duì)此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。 一個(gè)中國(guó)企業(yè)，可以有多堅(jiān)強(qiáng)？最近，華為公司的表現(xiàn)給了國(guó)人一個(gè)“硬核”的答案。6．閱讀下面的材料，完成小題。這樣的題其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。座右銘本指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話(huà)題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑵ 看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心）“深探”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采樹(shù)楷模） ⑶ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言精煉、具有激勵(lì)、警醒之意即可。 （2）根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)答題，上聯(lián)“憶往昔”可以對(duì)“看今朝”，“鄧稼先”對(duì)“黃大年”，“鞠躬盡瘁”對(duì)“殫精竭慮”，“兩彈”是鄧稼先的成就，可以對(duì)“深探”，“揚(yáng)國(guó)威”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可以對(duì)“展風(fēng)采”。這樣的題答案不唯一，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一個(gè)家庭生活溫馨感人的鏡頭即可。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫(xiě)一句座右銘，激勵(lì)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）①小時(shí)候依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿(mǎn)懷期待送我進(jìn)考場(chǎng)。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。請(qǐng)捕捉家庭生活中一個(gè)溫馨感人的鏡頭，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪。國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成小題。5．習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。語(yǔ)法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。具體表達(dá)要有稱(chēng)呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。 ⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動(dòng)的。 故答案為：⑴ 樹(shù)民族自信精神。本題答案不唯一，只要答案符合題意即可。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要形式和內(nèi)容符合要求即可。（3）這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國(guó)的志向。（2）自信是邁向成功的第一步，你的學(xué)識(shí)和能力，大家都是有目共睹的，都很認(rèn)可你。 有兩處語(yǔ)病的表述：通過(guò)這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情和報(bào)效祖國(guó)的志向。你鼓勵(lì)曉峰說(shuō)：________。請(qǐng)你結(jié)合教材中“長(zhǎng)城”這一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)感受，對(duì)出下聯(lián)。4．學(xué)校開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題德育活動(dòng)，你班參與其中。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法； ⑷綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能