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正文內(nèi)容

綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老-從我做起-文庫吧資料

2025-04-05 01:33本頁面
  

【正文】 軍勸降不成,便放亂槍,年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者。七”事變后,從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國,不為金錢和學(xué)位,回國后積極參加抗日救國運(yùn)動。他這種為國家不為個人功名的精神,贏得了國內(nèi)外的稱贊。當(dāng)時(shí),美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就,決定授予他工科博士學(xué)位,并請他參加儀式。他4年時(shí)間就修成了外國人計(jì)劃需資900萬元、需時(shí)7年才能修完的京張鐵路??捎盟夭模赫蔡煊訛閲挥?jì)名與利:近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑,在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前,滿懷愛國熱情,受命修建京張鐵路。果園主人從不知情到聽了蘋果樹的話后,發(fā)出感嘆:“梨樹的悲劇,人是有責(zé)任的??!”聯(lián)系現(xiàn)實(shí),站在同情梨樹命運(yùn)的角度,得出要尊重奉獻(xiàn)者,更要給予適當(dāng)?shù)拇龊铜h(huán)境,激發(fā)他們的工作積極性,從而激發(fā)他們做出更大的貢獻(xiàn)。 由此可以立意為: 我心有主,堅(jiān)守自我,任勞任怨,奉獻(xiàn)社會;承受著傷痛甚至面對不公正的待遇依然奉獻(xiàn)是一種大境界。很顯然材料對蘋果樹持贊頌的態(tài)度,面對著難看的傷疤,面對梨樹的嘲諷,“蘋果樹依然結(jié)出了許多紅彤彤的蘋果”。如能放眼長遠(yuǎn),就會明白“利他實(shí)為利己”。 眼前與長遠(yuǎn):不要拘泥于眼前的利益,要有長遠(yuǎn)的眼光。只計(jì)較自己的不公正待遇,只看到自己那點(diǎn)小傷疤的人,只愿孤芳自賞的人,心中只有“小我”的人,必會有“大失”。說到底,有奉獻(xiàn),才有在社會上存在的價(jià)值。所以由此提煉出三個立意: 外表與內(nèi)涵:不必過于追求外在,而應(yīng)在付出中、奉獻(xiàn)中(有益于他人、國家與社會)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值??梢杂糜晒菀蚍⒁?,梨樹“被砍”是結(jié)果,它為什么被砍呢?因?yàn)樗罢f什么也不結(jié)果子”了,并且還為自己“葉子的完好無損”而自得,甚至瞧不起蘋果樹的丑陋(像你那樣子多難看)。這是一則寓意型的新材料作文,材料在梨樹與蘋果樹的對照中揭示哲理,可以從三個角度立意。【解析】【詳解】本題主要考查寫作能力。   金玉之外是翡翠,是敗絮,是土石,是琥珀都并無干系,因?yàn)槿藗儠玫?,懂得樸?shí)內(nèi)中的本真,懂得那金玉內(nèi)心的彌足珍貴。而身材瘦小、其貌不揚(yáng)的魯迅卻以“匕首”“投槍”劃破了黑暗的世界,撐起了一片廣袤天空;他無視恫嚇與威脅,不懼被國民黨反動派列入黑名單,堅(jiān)持要將昏昧的國人從懵懂中喚醒;他的一生,都在創(chuàng)作著,奔走著,戰(zhàn)斗著。才華如他,卻在家國危難之時(shí)選擇任職于汪偽政府,成了億萬中國人憎恨的漢奸。這樣的世界里,有人會選擇保全自己,或是放縱自己,甚至是失去自己的良心品格亦不足惜;但也有人選擇前行,選擇戰(zhàn)斗,選擇“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”。   困境之中,堅(jiān)守還是逃脫,樹立起不同的人格;高潔或是逐波,流傳給后世不同的言說。風(fēng)姿雅俊才華卓絕,金玉其外的儀表和才華掩蓋不了宋玉內(nèi)心的丑惡,他嫉恨自己的老師,貪慕顯赫的權(quán)勢,聯(lián)手殘忍的佞臣,阿諛昏聵的君主,即便他再才華橫溢,后世之人所談起的,也只會是他欺師陰險(xiǎn)的罵名。被君主厭棄,為時(shí)人誤解。千年之前的楚地,汨羅江邊,現(xiàn)世潦倒的屈原悒郁投江。沉靜而深刻的自然萬物無不在昭示著我們一條平淡顯見的道理:敗絮之外常金玉,陋居之內(nèi)有鴻儒。鉛華縱美,洗凈卻為蒼白;泥土縱陋,滴水卻成沃原。要求自選角度,自擬題目,自定文體,不要套作,不得抄襲,字?jǐn)?shù)不少于800字。由于梨樹一個果子也沒結(jié),身上的葉子完好無損,他得意地對蘋果樹說:“怎么樣,看我的葉子長得多茂盛,像你那樣多難看呀!”蘋果樹說:我知道,可是,畢竟我們是果樹呀!這樣連續(xù)過了五年,梨樹終于被砍掉,變成了一堆柴。蘋果樹沉默不語。秋天到了,一棵梨樹和一棵蘋果樹果子成熟了,人們把果子全部摘下來了,卻把兩棵樹的枝葉弄得七零八落。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。(3)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候可以相互轉(zhuǎn)換。【解析】試題分析:這是一道材料作文題目,材料本身具有思辨色彩,因?yàn)榘胪岸械阶员?,可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用,由此可以立意為:(1)不要妄自菲薄,要有生活的勇氣。走在艱辛的人生之路上,無論你擁有了怎樣的優(yōu)勢,都請牢牢記?。骸叭諠M則晷,月滿則虧”。歷史再一次發(fā)出沉痛的警告:人生沒有不變的優(yōu)勢,優(yōu)勢是相對的,今天的優(yōu)勢或許會成為你明天的包袱。此時(shí)莊宗意氣風(fēng)發(fā),傲慢溢胸,自以為強(qiáng)大無敵,于是寵幸伶人,花天酒地。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過,載我們來到征戰(zhàn)頻繁的五代,一幅一夫夜呼、亂者四應(yīng)的場景向我們演繹了歷史的無情。諸葛亮跺足嘆曰:“漢室無望矣!”劉備也落得個白帝托孤的下場。”加之兄弟之情,劉備定然出兵,趙云、諸葛亮苦苦勸諫,劉備決然不從。一幅火燒連營的駭人場面向我們展示了歷史的無情,一代明君發(fā)出最后的慨嘆:優(yōu)勢啊優(yōu)勢,為什么擁有了你卻給我?guī)砹怂啦活康倪z憾?蜀國宮殿里傳來陣陣哭聲,原來關(guān)公敗走麥城,遭殺戮,劉備慟哭不已。歷史用熊熊烈火告誡人們:生存沒有不變的法則,人生沒有不變的優(yōu)勢。周瑜力勸孫權(quán),率兵拒曹,孫、劉聯(lián)軍不過幾萬,但孫、劉謹(jǐn)慎從事,火燒赤壁,曹幾十萬大軍俱為灰燼,三國鼎足之勢成矣?!}記火燒赤壁歷史的風(fēng)云把我們的視線帶回到古老的年代。兩年來,這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌,主人很感激你呢!”要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。挑水夫挑著水走在山坡上,破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵,它開心了許多。”“別急!我們回主人家的路上,你留意路旁盛開的花朵。破桶對自己只能負(fù)起一半的責(zé)任感到非常難過。結(jié)構(gòu)上,做到首尾呼應(yīng)??梢圆扇”扔髡撟C、正反對比論證的方法,加強(qiáng)論證力度。本文可用并列式結(jié)構(gòu),首先提出中心論點(diǎn):讓英雄精神薪火相傳。此時(shí),他的妻子已年過花甲,而癌魔卻早注入他的肌體,他光輝的生命已燃燒到了盡頭。從此,他從物理學(xué)界的講臺上消失了。但是,歷史風(fēng)云變幻,祖國面臨核大國的威脅。在冰天雪地的長白山密林中,支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。日軍勸降不成,便放亂槍,年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者。打下幾個地堡后,前面仍有一個地堡火力點(diǎn)的機(jī)槍在瘋狂掃射。當(dāng)打下5號陣地后,部隊(duì)有了傷亡,前面又發(fā)現(xiàn)新的火力點(diǎn),反擊受阻。我們要銘記一切為中華民族和中國人民作出貢獻(xiàn)的英雄們,崇尚英雄,捍衛(wèi)英雄,學(xué)習(xí)英雄,關(guān)愛英雄,戮力同心為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!——習(xí)近平在頒發(fā)“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”紀(jì)念章儀式上的講話黃繼光,1953年4月,中國人民志愿軍授予他“特級英雄”榮譽(yù)稱號,授予稱號時(shí)任15軍135團(tuán)2營通信員?!?xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時(shí)的講話今天,中國正在發(fā)生日新月異的變化,我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?!?xí)近平在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上的講話我國歷史上有很多少年英雄的故事,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革事業(yè)中也涌現(xiàn)了大批少年英雄,他們中不少人的名字同學(xué)們可能都聽說過。參考立意:發(fā)揚(yáng)英雄精神弘揚(yáng)正能量,從我做起要留正氣滿乾坤讓英雄精神薪火相傳英雄精神引領(lǐng)我成長可用材料:“狼牙山五壯士”、“白刃格斗英雄連”、“劉老莊連”、董存瑞、邱少云、黃繼光等無數(shù)英雄群體和革命先烈,用生命詮釋了一往無前的英雄氣概。在浮躁、世俗、功利的當(dāng)代,面對英雄或站在英名墻前,你想對他們說些什么?”分析,這是一則思考弘揚(yáng)“英雄精神”的作文題目。本次作文由三個材料組成,還有提示語和要求。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文,也是一則半命題作文。不忘初心,肩負(fù)使命,新時(shí)代的英雄史詩將由我們這一代人完成書寫。 英氣長存,忠魂不滅,無數(shù)英雄筑就了我們民族復(fù)興征程的閃亮燈塔。今天我們所擁有的一切,凝聚著英烈們的巨大犧牲,浸透著無數(shù)志士仁人的沸騰熱血,蘊(yùn)藏著近代以來無數(shù)英雄孜孜以求的復(fù)興夢想。英烈身上的堅(jiān)毅理想信念、高尚精神境界、忠誠使命擔(dān)當(dāng),最能觸發(fā)我們關(guān)于生死得失、苦樂安危、奉獻(xiàn)索取的價(jià)值思考,最能樹起引人向前、催人奮斗的精神坐標(biāo)。和平從不是英雄的退場,恰恰是英雄的新生。英雄是“人民的光榮”。自覺守護(hù)英雄英烈,捍衛(wèi)正義良知,與歪曲歷史、詆毀英雄的社會現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭,讓英雄精神薪火相傳。我們要成為合格“接班人”,首先就要傳承紅色血脈,繼承榜樣力量,將英雄的崇高信仰和美好品德注入心田、銘刻腦海,從英雄故事汲取血性擔(dān)當(dāng)。英雄,是民族永遠(yuǎn)的脊梁;而青年,是國家未來的棟梁。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。面對國家與民族的危亡,英雄可以奉獻(xiàn)青春甚至生命,呼叫“向我開炮”;面對榮譽(yù)與委屈,卻選擇沉默。廣西龍州烈士陵園,在國家退役軍人事務(wù)部關(guān)心、當(dāng)?shù)卣С?、參?zhàn)老兵及各界愛心人士的努力下,1979年自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中英勇犧牲的332名失蹤烈士“英名墻”,于2019年3月12日落成揭幕。盡管事跡登了報(bào),上了課本,被拍成電影,但他從不主動談當(dāng)時(shí)跳崖的事,在家沒跟我們談過一次這件事。1971年因病去世后被追認(rèn)為革命烈士。閱讀下列材料,根據(jù)要求作文。需要強(qiáng)調(diào)的是,不管考生選擇哪兩個關(guān)鍵詞,都需要對所選的關(guān)鍵詞的內(nèi)涵有所了解,需要對關(guān)鍵詞有具體化的闡述,而不能僅僅停留在抽象概念的空洞議論,此為區(qū)分作文得分高低的一個指標(biāo)。質(zhì)樸,主要指的是語言或表現(xiàn)形式的平實(shí),以平實(shí)的筆調(diào)敘述、描寫,樸實(shí)而不造作、不虛浮,卻有一種直擊人心、天然雕飾的自然之美;瑰麗,主要指的語言或表現(xiàn)形式的細(xì)膩傳神,搖曳多姿。嚴(yán)格來說,“世界性”應(yīng)與“民族性”相對,從命題而言,“民族性”或者更妥當(dāng),另外“現(xiàn)實(shí)”、“現(xiàn)實(shí)意義”兩個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵理解也對考生造成了困擾。人民性反映的文學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),“人民”,古義泛指人,一般指平民百姓,近代成為一個專用的政治術(shù)語,與“敵人”相對,很明顯,此處的“人民性”的“人民”指的應(yīng)是平民百姓,所謂“平民性”指的大概就是文學(xué)作品取材于民間,反映的是普羅大眾的生活,表達(dá)的是百姓的心聲與期望。從命題來看,雖然材料所給的八個關(guān)鍵詞并非按照一一配對的形式出現(xiàn),但依據(jù)其排列順序,尤其是每個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵理解,這個八個關(guān)鍵詞貌似以配對的形式出現(xiàn),“人民性”與“世界性”相對,主要表現(xiàn)的是文學(xué)性質(zhì)的差異;“浪漫”與“現(xiàn)實(shí)”相對,主要表現(xiàn)的是文學(xué)表現(xiàn)手法的差異,但也包括了文學(xué)內(nèi)容的差異;“質(zhì)樸”與“瑰麗”相對,主要表現(xiàn)的是文學(xué)表達(dá)風(fēng)格的差異;“現(xiàn)實(shí)意義”與“深遠(yuǎn)意義”相對,主要表現(xiàn)的文學(xué)功用的差異??忌仨殢念}目所給的八個關(guān)鍵詞中任選兩詞,寫一篇文章,表達(dá)自己對中國文學(xué)的感悟或認(rèn)識。(當(dāng)下),“全面建成小康社會”的號角已經(jīng)吹響,希望中國的發(fā)展能繼續(xù)汲取中國文學(xué)“人民性”的精華,不斷發(fā)揚(yáng)壯大其對發(fā)展建設(shè)性的“現(xiàn)實(shí)意義”,讓我們的祖國載著中國文學(xué)的智慧,為生民謀福,傲立于世界民族之林!【解析】試題分析:本題的寫作任務(wù)非常明確——要求從題目中所給的八個詞語中,任意選兩詞,寫一篇作文,表達(dá)自己對中國文學(xué)的感悟或認(rèn)識?!八茌d舟,亦能覆舟”,這是古典文學(xué)中的政治智慧,中國當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)人深悟其中的現(xiàn)實(shí)意義,秉持文學(xué)中貫穿的“為天下立命”之理念為蒼生造福:養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的完善,城鄉(xiāng)醫(yī)保體制的建設(shè),“綠水青山,就是金山銀山”口號的提出……凡此種種,都是在中國文學(xué)的影響下孕育出的“人民至上”“以人為本”的治國理念。最高領(lǐng)導(dǎo)人曾強(qiáng)調(diào):“千千萬萬的普通人最偉大”,這即是當(dāng)今社會對人民的重視。從古至今“人民性”一直貫穿于中國文學(xué)之中,或表現(xiàn)在悲憫天下的詩詞里,或印刻在為民謀福的文章中,作為中國文學(xué)的內(nèi)核,它不僅為文化的發(fā)展添磚加瓦,更是一盞明燈,照亮中國人的“民心”,為中國發(fā)展建設(shè)引路指航。這兩者大體涵蓋了中國文學(xué)的最本質(zhì)特征,乃是中國文學(xué)的精華,需要當(dāng)下的我們?nèi)ヮI(lǐng)悟,去開拓,去利用他們?yōu)橹腥A復(fù)興之夢添彩插翼!中國文學(xué)的“人民性”是歷史洪流中的燦燦金光,推動歷史車輪滾滾向前?!敬鸢浮考尘A于文學(xué),造福祉于當(dāng)下中華五千年文明源遠(yuǎn)流長,優(yōu)秀的文學(xué)典籍更浩如煙海,文學(xué)之樹上結(jié)育出的“人民性”之花芳香撲鼻,“現(xiàn)實(shí)意義”之果奇碩無比,靜待著普羅萬眾汲精華于文學(xué),造福祉于當(dāng)下。請從“人民性”“世界性”“浪漫”“現(xiàn)實(shí)“質(zhì)樸”“瑰麗”“現(xiàn)實(shí)意義”“深遠(yuǎn)影響”中,任意選兩詞,寫一篇作文,表達(dá)自己對中國文學(xué)的感悟或認(rèn)識。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場作文也好,聯(lián)系實(shí)際是必需的。(五)聯(lián)系實(shí)際,快速收尾。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。(四)進(jìn)一步深入闡述。闡述一定要具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點(diǎn),沒有理由就站不住腳。觀點(diǎn)的呈現(xiàn),不要拖泥帶水,而要開門見山。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對性的。(二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意,并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。(一)一個響亮的標(biāo)題?!毙形慕Y(jié)構(gòu):(1)根據(jù)材料進(jìn)行選擇我更欣賞蘇轍的中和淡泊、含蓄深沉,愿意做一個淡泊的人;(2)選擇合適的論據(jù),從古至今,層層分析論證,淡泊之人他們的處世之道;(3)結(jié)尾再次重申觀點(diǎn),恪守精神家園淡泊。并請轉(zhuǎn)告,我對勛章沒有絲毫興趣,我只亟需一個實(shí)驗(yàn)室。務(wù)請他不要拒絕接受。各種勛章、獎?wù)率菢s譽(yù)的象征,或許多人夢寐以求的寶物,可居里夫婦視之如廢物。他謝絕所有新聞媒體的采訪,中央電視臺《東方之子》欄目的記者,曾千方百計(jì)想沖破錢鐘書的防線,最后還是不無遺憾地對全國觀眾宣告:錢鐘書先生堅(jiān)決不接受采訪,我們只能尊重他的意見。從44歲至85歲逝世,他一直過著淡泊的隱居生活。從此,他不參加任何政治性的集會和社會活動,不接見任何記者采訪,斷絕一切與黨政軍故舊的聯(lián)系,整日以讀書、寫字為樂。(2)關(guān)麟征辭官隱居,關(guān)麟征是黃博軍校一期學(xué)生,曾在國民黨軍隊(duì)中歷任要職。相關(guān)素材:(1)淡泊于名利,是做人的崇高境界。審題立意:任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文,而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。寫作任務(wù)十分明確——作為即將成人、走向社會的青年人,面對當(dāng)下日新月異的時(shí)代變化,你更希望成為他們兩人中的哪一個?請據(jù)此寫一篇文章,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。恪守自己的精神家園,淡泊,就是是那一朵出塵蓮花。李白在感嘆“安能催眉折
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