【正文】 　哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明　　第8周　　通過參觀，學(xué)習(xí)各班在活動(dòng)區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢　　參觀各班活動(dòng)區(qū)　　第10周　　通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長教師的教育技能　　討論如何適時(shí)適宜的介入活動(dòng)區(qū)　　活動(dòng)給孩子正確的指導(dǎo)　　第12周　　案例分析　　第14周　　案例分析　　第16周　　案例分析　　第18周　　通過相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的做好幼小銜接的工作　　怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢?　　第20周　　怎樣指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備　　第22周　　帶孩子參觀小學(xué)幼兒園教研計(jì)劃 篇8　　一、情況分析：　　由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數(shù)又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時(shí)的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。　?。骸　。弘p周二或周三上午配完教后9：4010：40?！　　⒏械嚼Щ蠡蚱毡榇嬖诘膯栴}進(jìn)行討論、分析，從而，提高教師的教育技能?！　】偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高　　專題總結(jié)。　　問題：　??？　　，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？　　c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？　　十一月：　　問題：　　教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。　　通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難?！　∷摹⒔萄泄ぷ骶唧w步驟安排：　　九月：　　確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。　　4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展?！　。?）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程?！　。?）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對幼兒具有“個(gè)人意義”?！　∪⒔萄泄ぷ鞔胧骸　?. 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?！　《?、教研工作目標(biāo)：　　 教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識　　 教研目的：　?。?）通過師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)?！　』顒?dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！　∮變簣@大一班專題教研計(jì)劃　　一 、上學(xué)期教研情況分析：　　通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！　、谠诩覉@共育欄中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃 ?！　∮變航逃羌彝ソ逃?、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書?！　?從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣?！　、 不把圖書亂放或仍在地上?！　、 看完書是否放回原處?！　?班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體?！　?愿意與小朋友與老師簡單交談；　　三、 實(shí)施方案與途徑　　 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書?！　? 愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。　　 偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破?！　?閱讀時(shí)間短，會不斷更換圖書，有時(shí)一連會拿好幾本?！　?對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？　　 對書上的薄膜很感興趣，在看書時(shí)會把它撕掉?！　?特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看?！　∫?、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析　　 大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。興趣是積極探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。我們觀察到有的幼兒在看書時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要?！　∪⒚吭鹿ぷ靼才拧　【旁路?：　　各項(xiàng)計(jì)劃交流　　師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比　　確立各學(xué)科帶頭人　　區(qū)域活動(dòng)材料投放（小組）　　十月份：　　各學(xué)科計(jì)劃交流（小組）　　教學(xué)案例反思　　個(gè)案辨析會　　十一月份：　　期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）　　期中檢查反思　　區(qū)域活動(dòng)案例論壇　　十二月份：　　區(qū)域活動(dòng)觀摩　　教師成長檔案交流　　教師案頭資料評比　　一月份 ：　　生成性活動(dòng)展示會　　幼兒全面發(fā)展水平評估　　各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)　　托班早期閱讀教研計(jì)劃　　一、 閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)　　幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)?！　。ㄋ模┮?guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程　　托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開展主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。本學(xué)期實(shí)施無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)?！　〖訌?qiáng)年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級組教師共同成長。本學(xué)期我們將實(shí)施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進(jìn)一步的提高?！　熧Y隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高?！　±^續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。幼兒園教研計(jì)劃 篇6　　幼兒園教研計(jì)劃第一學(xué)期　　一、指導(dǎo)思想　　以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。（通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施）　　觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：　　a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？　　b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？　　十二月：　　班級教師相互研討體育游戲活動(dòng)。材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？　　c ?！　栴}：　　a?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難?！　∷摹⒔萄泄ぷ骶唧w步驟安排：　　九月：　　確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃?！　??！　?。　　3。　?。?）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量?！　。?）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程?！　。?）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛體育　　活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。　　材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)?！　〔蛔阒帲骸　〗處煂τ谟變涸诨顒?dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠