八年級下冊歷史教學反思-文庫吧資料
2025-04-03 21:11本頁面
【正文】 二、從教學方法看還比較單一、陳舊 學生的主體地位體現(xiàn)得不夠突出 很多教師，尤其是偏遠地區(qū)的教師在教法的使用上仍是傳統(tǒng)的單一型，即以講解法與講述法結(jié)合為主，學 生的調(diào)動很不夠，突出的是教師的主導作用。相比之下，中國史 的思想 教育要好于世界史部分。 第三、在思想教育方面，總體看在歷史課堂上落實不夠是個普遍現(xiàn)象，當然學科的思想教育的陣地作用也 就遠未得到充分地發(fā)揮。這也是向 素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要內(nèi)容。具體來說，一是在貫徹整體知 識結(jié)構(gòu)的教學方面，教師應(yīng)注意從總體上把握教材的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)，尤其還要重視對內(nèi)容的深廣度作出 恰如其分的規(guī)定，便于有的放矢地教學；二是要重視學生知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，即將教材的基本知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學 生自己的認知結(jié)構(gòu)和學
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