八年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)秀模板教案五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:11本頁(yè)面
【正文】 此我們?cè)谶@些詩(shī)中可以看到年輕小伙對(duì)美麗姑娘的大膽追求。詩(shī)人從夜不能寐到主動(dòng)接近，表達(dá)了對(duì)采荇菜姑娘的無(wú)限傾慕和大膽追求。 第二教時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、具體研習(xí) 從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)這二首古詩(shī)有一個(gè)共同特點(diǎn)，都表達(dá)了作者對(duì)所愛(ài)之人的思念。 《蒹葭》是一篇美麗的情歌，相望伊人，可望而不可即，飽含無(wú)限情意。 (3)概括每首詩(shī)的主要內(nèi)容。 ③采用疊章的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。 ①題目取自于句首。)：水邊。)：水中的小洲或高地。 唏(xī)：干。寐，睡著。i)這里指時(shí)時(shí)。ng)菜：一種可食的水草。 逑(qioti225。 雎鳩(jiū)：一種水鳥(niǎo)。 三、研習(xí)課文 整體把握，理清思路?！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。 二、解題 《詩(shī)經(jīng)》本稱“詩(shī)”，后被儒家奉為經(jīng)典，才稱《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)第一郎詩(shī)歌總集。 [教學(xué)時(shí)數(shù)]：二教時(shí) 第一教時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 在我國(guó)幾千年的古典文學(xué)長(zhǎng)廊中，《詩(shī)經(jīng)》是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩(shī)歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 把握誦讀的要領(lǐng)，掌握誦讀技巧。 初中八年級(jí)語(yǔ)文教案2 《詩(shī)經(jīng)二首》 [教學(xué)目的] 了解古代勞動(dòng)人民向往追求美好愛(ài)情的思想感情。 六、布置作業(yè) 背誦課文 閱讀陶淵明的《桃花源詩(shī)》《歸園田居》《飲酒》等作品。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而它只是一種空想。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸。作者這樣寫(xiě)的目的是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的境界，同時(shí)增加文章的神秘色彩。 第四、五節(jié)：離開(kāi)桃花源，尋找桃花源 漁人離開(kāi)桃花源怎么做的? 他為何沒(méi)有答應(yīng)桃源里人的要求? 明確：桃花源是理想的社會(huì)，漁人也想讓大家都能過(guò)上這樣的好生活。 為什么“此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也。 設(shè)酒殺雞作食。 推斷：A、有人。 了解文章 文章是的敘事線索是什么? 明確：發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——訪問(wèn)桃花源——離開(kāi)桃花源——尋找桃花源 三
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