秋浦歌教學設計--文庫吧資料
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 工人們這種樂觀向上，團結互助的精神面貌，給了本來就十分敏感的詩人以強烈的內心震撼，如果說詩歌的前三句是通過主要是通過畫面來表達詩人內心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩歌的結尾，則是通過音響效果來重現(xiàn)詩人當時所感受的聽覺震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。（1）“郝”什么意思？郝的本意是因為羞愧而臉紅。（3）作者的心情如何？ 感受詩人在親臨這種火熱的勞動場面后，所引起的興奮、欣喜而又夾雜著新奇、贊嘆的多重感情體驗，然后通過品讀來回味。 四、精讀古詩，具象畫面 古詩一、二句，作者從視覺的角度，向人們展現(xiàn)了一個熱火朝天的勞動場面。（板書：明意）如何來理解古詩的意思？你們以前用過什么好辦法？（生匯報，師簡單指導，抓住了解詩人，借助注解，結合課外資料等方法。了解內容，說說詩句的意思。生自由練讀詩歌，然后指名讀，把詩讀通讀順；
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