20xx年一年級下冊語文版小蝌蚪找媽媽課文及教案-文庫吧資料
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 (指名讀一讀)。它們是怎么樣做的?(追上去喊媽媽) (3)區(qū)別“迎”和“追”的動作。放課文第三段錄音。 第三幅圖。(理解迎上去，指導朗讀小蝌蚪問的話。 操作出現(xiàn)第二幅圖 (1)引導學生觀察，此時的小蝌蚪和原來的小蝌蚪有什么不一樣的地方?(長出兩條后腿)。(出示第一幅圖) (1)師：咦，小蝌蚪在干什么?(在池塘里快活的游來游去)(提問法) (2)師：小蝌蚪什么樣?(大腦袋、黑灰色的身子、長長的尾巴)(引導觀察) (3)通過回答以上問題，揭示了第一自然段內(nèi)容。(小蝌蚪) 引出課題：今天啊，小蝌蚪的媽媽不見了，我們一起來幫它們找媽媽，好嗎?板書課題：小蝌蚪找媽媽 二、自主探索，合作交流。 教學過程： 一、引用謎語，激趣導入。 在理解課文基礎上，分角色、有感情地朗讀課文。 教學目標： 理解課文內(nèi)容，了解青蛙在生長過程中形體上的變化。 根據(jù)學生的個別差異對他們進行口語交際訓練，提高學生的朗讀能力。在學完每幅畫之后，讓學生表演有關(guān)內(nèi)容，這樣激發(fā)課堂氛圍，加深學生理解課文內(nèi)容。全文共有五個自然段，圖文結(jié)合。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。 小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽!”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。你們到那邊
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