20xx年一年級下冊語文版小蝌蚪找媽媽課文及教案-免費閱讀
【正文】 然后指導學生朗讀，重點指導小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對話，體會小蝌蚪找媽媽時的心急。課文以對話為主，我以朗讀為主。 四、總結全文，評價體驗。 (6)師：小蝌蚪錯把烏龜當成媽媽，它們又照著烏龜?shù)脑捜フ覌寢屃?激趣法) 操作出現(xiàn)第四幅圖。 (1)師：過了幾天，小蝌蚪又有了什么變化?(長出了兩條前腿)。 放第一自然段錄音。 大膽運用心靈換位新教法，讓學生參與課堂教學中，創(chuàng)建和諧的語文課堂。 不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。 教學目標： 理解課文內容，了解青蛙在生長過程中形體上的變化。(出示第一幅圖) (1)師：咦，小蝌蚪在干什么?(在池塘里快活的游來游去)(提問法) (2)師：小蝌蚪什么樣?(大腦袋、黑灰色的身子、長長的尾巴)(引導觀察) (3)通過回答以上問題，揭示了第一自然段內容。放課文第三段錄音。 (1)師：過了幾天，小蝌蚪變成什么樣了?(根據(jù)投影回答)(小蝌蚪的尾巴變短了。 師：我們學習了這篇課文，知道了小蝌蚪變成青蛙的全過程，還知道青蛙是莊稼的好朋友，所以我們要保護它。本課文沒有
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