20xx三年級人教版下冊語文和時間賽跑原文及教案-文庫吧資料
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 三、四兩節(jié)。(憂傷) (6)指導學生有感情朗讀課文，引導學生學會客觀評價他人的朗讀。 (3)你想用什么方法學習這一部分?(引導學生采用“讀——悟”法來自讀自悟) (4)指導學生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。 指名讀一、二兩段。) 聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。和作業(yè)賽跑。觀察小鳥飛行路線。 再讀課文：想想課文講了哪些事?(外祖母去世，爸爸和我談話。 指名分節(jié)讀課文，指導讀好難讀的段落。但實際上，人們對時間的理解是不同的，對時間的態(tài)度也有著千差萬別。 教學過程： 一、名言、諺語導入新課 學生交流自己搜集的名言或諺語。 教學準備：字詞卡片。引導學生感受珍惜時間的意義，是本文學習的難點。 教學重難點：理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。 系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。 如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天
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