微課培訓心得范文-文庫吧資料
2025-04-03 12:16本頁面
【正文】 。 微課培訓心得范文篇2 本學期我參加了學校微課的培訓學習，使我對微課有了進一步的了解通過微課每個老師能把自己的教學經(jīng)驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。由于是課前的組內(nèi)預演，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的失敗，不會顧慮評價的得罪人，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。 (6)微課的反饋及時、客觀、針對性強 由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。 (5)微課不同于常態(tài)教學研究活動 微課可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測。它以教學視頻片段為主線統(tǒng)整教學設計(包括教案或?qū)W案)、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關教學資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的主題單元資源包，營造了一個真實的微教學資源環(huán)境。也可靈活方便地將其下載保存到終端設備上實現(xiàn)移動學習、泛在學習，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。 (2)教學內(nèi)容較少 相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，微課的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：微課主要是為
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