20xx學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 03:24本頁(yè)面
【正文】 、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉 第二周(—) 基本算法語(yǔ)句與算法案例、框圖、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 黎笛、鐘瓊玉 第三周(—) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計(jì)案例、隨機(jī)事件的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉 第四周上半周(—) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉 (二)第二輪：專題復(fù)習(xí)、回歸課本 從3月16日開始第二輪復(fù)習(xí)，主要分為9個(gè)專題進(jìn)行。加強(qiáng)高考情境模擬，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，明確高考“考什么”、“如何考”。2020學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃5 一、 指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)與研究《考試說(shuō)明》，對(duì)比今年與往年的《考試說(shuō)明》的差異，看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了?！ 』ハ嗦犝n，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我?！ ≥喠鞒鲱}，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子教案。 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！ ∽プ」降耐茖?dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考?！ ∪?、主要措施 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〔痪行问讲痪袝r(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。2020學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 “師者，傳道授業(yè)解惑也。并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用?！ 、苡绕渥⒅卣莆諗?shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系。不能再把所有基本問(wèn)題都過(guò)一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍，以少勝多，以精取勝。針對(duì)性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過(guò)早過(guò)難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫?！ 、趶?fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力?！ 、僖芯ハ鲁？嫉闹R(shí)板塊，同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用）。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。 五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求 第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。 四 工作要點(diǎn) （具體措施 ） 在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效?！ ∪?工作目標(biāo) 高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。承擔(dān)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度?！ ∪?、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng) 周次 活動(dòng)主題 中心發(fā)言人 本學(xué)期教學(xué)工作安排 立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排 月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)） 數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí) 模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí) 綜合試卷練習(xí)與考試 模擬試卷命題2020學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高?！ 〉谑?、十三周學(xué)生反思階段，看做過(guò)的試卷與練習(xí)，總結(jié)與回顧。 第五周至第十一周專題復(fù)習(xí)，分三個(gè)專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)；數(shù)列與不
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