【正文】 計劃：第一輪：時間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬要求：繼續(xù)加強第一輪復習教學，依托教材、《高考新坐標》等資料及相關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。第1415周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）第1113周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。五、教學安排第14周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i復習任務，并進行第一次模擬測試第57周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。二、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。三、教學內(nèi)容教材按歷史必修iiii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會考復習工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創(chuàng)新。我們還要關(guān)注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等；加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學“我讀書，我思考，我快樂”，讀書能夠提升素養(yǎng)，鍛造品質(zhì)，開闊眼界，實現(xiàn)文化自信。針對歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應舉措，不斷提升優(yōu)生率、達B率和匹配率。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。開學初，備課組老師共同研討工作計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。四、工作重點團結(jié)協(xié)作，集體發(fā)力，構(gòu)造精品團隊。同時對典型錯題滾動訓練。每次訓練做到有練必批、有練必評。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。狠抓基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建完整的知識體系。三、工作思路開學前參加南京市高三教師培訓，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學科現(xiàn)狀，分析存在問題，制定相應對策：集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點，規(guī)定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。學生層次豐富，學習態(tài)度、能力等差距較大，高考壓力大。：完成一輪復習任務，迎接南京市高三第一次模擬考試。針對小學課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。做好兩類邊緣生的輔導工作。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。統(tǒng)一各種資料。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等)，交流教學心得。力爭在考試中取得好成績。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學工作。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會考考綱考點。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。采取集體談話與個別指導相結(jié)合的方法，有效實施分層次教學。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關(guān)資料。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，抓好基礎(chǔ)知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。本學期已經(jīng)是本年級分班后的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內(nèi)容。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。對歷史作出準確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。學習、交流在備課組內(nèi)開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。三、教學進度布置這個學期一共18周，第十周進行期中考試，第十八周進行期末考試。二、學情分析七年級學生思維活躍，經(jīng)過一期的學習，把握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。在備課組內(nèi)開展互相學習活動，互相聽課共同提高。備好每一節(jié)課，寫出詳細的、規(guī)范的教案。五、備課組工作要求本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄并上交給學校。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。三、教學內(nèi)容教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。一、指導思想認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。2. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，熟記于心并能快速地有效運用。同時借用各學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討。協(xié)助班主任搞好班級工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。常規(guī)工作抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區(qū)教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領(lǐng)會教學精神，進行二次備課。工具教務處的要求，制定好計劃，認真?zhèn)湔n并提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。進一步明確自己的教育教學責任。二、工作要點制定計劃、學習理論組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和教學計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。加強組內(nèi)合作，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時繼續(xù)學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結(jié)合作務實創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時俱進。一、指導思想以“務實創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。（5）重視基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的訓練。（3）教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料，便于學生課后復習鞏固。（1）相關(guān)教師分析本年級學科考試要求，分析班級學情，制定合理的教學計劃，安排好教學進度，保證學生充分的復習鞏固時間。（三）其他工作做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。配合學校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關(guān)工作。積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。相關(guān)教師認真參與本學期相關(guān)的教學實踐展示活動。教研組教學資源建設。（二）教學常規(guī)工作常規(guī)工作。督促每位教師對自己的教學實踐進行總結(jié)分析，撰寫教學心得，促進自己理論的提升申報課題。督促備課組老師利用集體備課時間閱讀、研究教育教學理論專著，結(jié)合自己的教學實踐撰寫論文或教學案例或教學學案。本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目，以本學科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點，初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。三、工作措施（一）教科研方面繼續(xù)教育和培訓。帶領(lǐng)教備課組加強理論學習和研究，提高教研組理論水平。認真完成教學常規(guī)工作，尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。高三年級：xx擔任高三1個班級歷史教學。做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結(jié)構(gòu)非常合理