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正文內(nèi)容

四個太陽說課稿-文庫吧資料

2025-04-03 03:24本頁面
  

【正文】 與朗讀、表演與朗讀結(jié)合起來,有效落實教學(xué)重點,突破難點。我先讓學(xué)生選擇自己最感興趣的太陽進行學(xué)習(xí)。在學(xué)生交流第三個自學(xué)要求時,教師相機貼出“紅紅的太陽、綠綠的太陽、金黃的太陽、彩色的太陽”四張圖片,并在相應(yīng)圖后板書春夏秋冬,讓孩子們明白課文的主線條和大致輪廓,獲得整體上的印象,在視覺上獲得美的享受。(二)初讀課文,快樂升級在這一環(huán)節(jié)中,教師首先范讀課文,讓學(xué)生在教師的范讀中初步感受到課文語言文字的優(yōu)美,進一步激發(fā)他們“想讀”的沖動和欲望,接著給學(xué)生充分的時間,放手讓學(xué)生自讀,教師提出自讀要求:一是借助拼音讀課文,讀準字音,讀通課文;二是自學(xué)生字,看看自己能發(fā)現(xiàn)什么;三是想一想,小男孩畫了四個什么樣的太陽?他把這四個太陽分別送給了誰?在生字學(xué)習(xí)反饋中,主要采用多種形式讀生字,如指名讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀等讓學(xué)生體驗讀的快樂;同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主識字的意識;在生字的鞏固中主要采用猜謎、做游戲,使學(xué)生感到識字無時不充滿了樂趣。隨著學(xué)生的夸獎,我板畫出太陽的萬丈光芒“你們看,太陽聽了你們的夸獎,放出萬丈光芒來”,進一步拉近孩子與太陽的距離。四、說教學(xué)流程根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式本節(jié)課設(shè)計了一下六個教學(xué)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一:猜謎激趣,快樂開始;環(huán)節(jié)二:初讀課文,快樂升級;環(huán)節(jié)三,讀文感悟,快樂正濃;環(huán)節(jié)四,寫字之中亦有樂;環(huán)節(jié)五:拓展升華,令心飛揚;環(huán)節(jié)六:結(jié)束本課,布置任務(wù);下面我具體說一下每個環(huán)節(jié)的具體做法(一)猜謎激趣,快樂開始富有趣味的開課,就像師生心靈之間的橋梁。所以在教學(xué)過程中,我采用了直觀教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法和以讀代講法。本文情與景交融,創(chuàng)與畫共生,是一篇充滿快樂的美文?!墩Z文課程標準》中提出:要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。二、自主識字,快樂分享三、情趣閱讀,快樂感悟。三、說教學(xué)模式在本文
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