【正文】 全人類的關(guān)注和思考。以多種視角去關(guān)注羊吃草，表達(dá)自己的贊嘆。③多用短句，富有節(jié)奏感。（2）①運(yùn)用疊詞，“層層疊疊”“彎彎曲曲”增強(qiáng)語言的韻律感，富有音樂美。③推進(jìn)。②對(duì)比。 （4）文中的羊吃草有何獨(dú)特之處？給我們怎樣的啟示？ 【答案】 （1）①鋪墊。 （2）賞析文章畫橫線的句子。山坡上的羊沒有加衣，在這充滿荊棘的世界上，它們不必穿戴甲胄，不必練就一身銅皮鐵骨，但見它們搖搖擺擺、晃晃蕩蕩，以一個(gè)個(gè)軟綿綿的身軀，在芒剌間悠然步行，安然度過?；蛘撸P(guān)于天山，我們其實(shí)又認(rèn)識(shí)多少呢？我們不過到達(dá)天池旁邊的一個(gè)小角落，看見的也只是供游客駐足一陣的名勝，我們可曾攀過雪線，自己去尋找天山冰潔的雪蓮？帶頭的羊走在前面，橫越過山腰，隨后的羊都跟著那道白色的虛線朝更高的山頂攀登。那時(shí)候，我們坐在天池上的游艇里，兩岸是層層疊疊的山和松樹，在向陽的山坡上，遍山隱隱地點(diǎn)綴著一點(diǎn)一點(diǎn)的白花，并且彎彎曲曲的，在山坡上呈現(xiàn)一個(gè)“之”字形。我仔細(xì)看看那草，并不認(rèn)識(shí)這種草的名字，以前也沒有見過，但我記得，這草就是沙丘底下羊們覓食的點(diǎn)心。 草原上除了地氈也似的青草外，到處都是小花，有的白，有的紫，有的怯怯地嫣紅，夾雜在各種高高低低的植物之中，我們看見一種尺來高的植物，沒有花，葉子細(xì)小狹短，莖枝上布滿星形放射走向的小針葉，于是有人喊起來：是這種草了，是這種草了。他們之中不乏穿著堅(jiān)厚的牛仔褲的人，但在草叢中跑過，仿佛有千千萬萬的芒針插在腿腳上。但遠(yuǎn)方積雪的峰巒是天山，融化了的冰塊，匯成河道在我們面前的山坡下流過，許多人都奔跑到水邊去了。我們站在公路上，面對(duì)漫山遍野蒼綠的松樹，深深地呼吸。它們有一張?jiān)趺礃拥淖?，是鋼鐵的唇舌、上下顎和口腔？為什么可以吞嚙針?biāo)频牟萸o而不受傷？肥胖的綿羊，滿身是濃厚的卷曲羊毛，走在草叢中也許能夠無視草葉的利刺，可是山羊只有短而薄的披毛，但它們在叢草間穿插，同樣仿佛經(jīng)過的是一片秧田。我還看見羊只在草叢中走來走去，仿佛它們四周的植物不是尖銳的芒刺，而是如絮的棉花。 我一直以為，羊和牛、馬或驢子一樣，吃的都是貼近地面生長的那種軟嫩的短草，這時(shí)才知道，吃的竟是像玫瑰花莖那般多刺的植物。我迅速縮回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的針，無數(shù)的針。羊看見了草，紛紛風(fēng)卷殘?jiān)扑频伢聡饋?。沙丘上面沒有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的細(xì)沙，仿佛戈壁灘到了這里，碎得如粉了。男孩穿著藏青的汗背心、炭黑的長布褲、灰塵仆仆的白運(yùn)動(dòng)鞋，頭上戴了一頂純白的維吾爾族小圓帽。在防風(fēng)林的附近，有一座特別的沙丘，是一座饅頭也似的黑色山阜，在陽光底下閃著沉默的光，仿佛一座烏金礦。我看見牛和馬吃的草，都是普通草地上的青草——那種短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。它們總是低下頭來，伸長了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草莖，一面撒撒地撕裂草梗，或者拔菜也似的把草連根拔起。以前，我并沒有仔細(xì)地看過羊吃草，也不曉得它們吃的是怎么樣的草。 羊吃草西西再根據(jù)其具體的位置判斷其在文中結(jié)構(gòu)上的作用。考生要在平時(shí)掌握常用的表現(xiàn)手法及其作用，在回答時(shí)要聯(lián)系內(nèi)容和表達(dá)的主題相聯(lián)系。⑵本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，考生要注意對(duì)句子意思的理解，辨析詞語在句子中的表達(dá)效果。考生要聯(lián)系上下文，在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。作用：承上啟下。示例②：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達(dá)出對(duì)母愛的理解。⑷ 示例①：運(yùn)用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度?！皽厝帷笔恰拔摇彼惺艿降哪笎?，兩詞并用表現(xiàn)了“我”對(duì)母愛的獨(dú)特體會(huì)。②在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香?！弊饔檬浅薪由衔模鱿挛?。（5）“我卻又想起”，就是想起以前發(fā)生的事，意味著接下來的回憶往事。（4）此題圍繞“比喻形象”或“細(xì)節(jié)描寫”或“用詞生動(dòng)”回答即可。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們”“她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，“溫柔”體現(xiàn)出母親對(duì)我的疼愛與關(guān)心。這里是父子倆對(duì)“我”做的飯菜吃得很香。這里是兒子只是為了得到五毛錢，而機(jī)械地給“我”撞背，含有應(yīng)付的意味。作用：承上啟下。 示例②：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達(dá)出對(duì)母愛的理解。（4）示例①：運(yùn)用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度?！皽厝帷笔恰拔摇彼惺艿降哪笎?，兩詞并用表現(xiàn)了“我”對(duì)母愛的獨(dú)特體會(huì)。②在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說明其作用。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”？ （4）文中“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特，請(qǐng)從語言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。（1）結(jié)合語境，解釋劃線詞語在句中的含義。 可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？（選自《三更有夢書當(dāng)枕》）【注】①接力：方言，指點(diǎn)心。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說：“花樣真多，今天的媽媽可真樂呢。 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手??！母親??！我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。還為我輪流洗盤碗，我應(yīng)該感到很滿意了?！蔽揖桶岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味 ， 那一份滿足與快樂，從心底涌上來，一雙手再粗糙點(diǎn)，又算得了什么呢？不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個(gè)女工，給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來年輕些？這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的，從什么時(shí)候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的?。　笨刹皇?，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。 有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流。今天，我也到了母親那時(shí)的年齡，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會(huì)有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對(duì)待家人了。我又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？ 我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。時(shí)間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點(diǎn)書已經(jīng)來不及了。 她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字，就她來說實(shí)在是非常吃力，我有時(shí)問她：“媽，你為什么不點(diǎn)洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。那時(shí)哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時(shí)疼得皺下眉，卻從不停止工作。一雙放大的小腳沒有停過。 從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。所以，作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得著，做得動(dòng)，跑得快，事事不要依仗小輩。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了?！薄蔽艺f：“免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事?！薄?“隨你的便。 “幾下呢？”他問我。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。 媽媽的手琦君從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等方面入手，抓住抒情和議論語句，來分析人物的性格特點(diǎn)。故選C。（6）本題考查內(nèi)容的理解和選項(xiàng)的篩選．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合上下文內(nèi)容及主旨，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的比對(duì)。要抓住人物的各種刻畫手法來分析；可以從敘寫內(nèi)容來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。（4）本題考查句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，不能僅停留于句子的表面義，努力結(jié)合主旨挖掘深層含義。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。（3）本題考查記敘順序與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：描寫可分為自然環(huán)境描寫和人物描寫。結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選概括：大雨即將來臨時(shí)，“我”終于攔住了一輛小拖車；上車后，“我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事；告別時(shí)，“我”得知了司機(jī)是特意送“我”回馬山。（6）C 【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與情節(jié)的概括。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（4）表面上描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實(shí)際上指“我”對(duì)小拖車司機(jī)小小的幫助，使他有了巨大的改變，也表達(dá)了“我”的欣喜之情和對(duì)無私助人精神的贊美?！敬鸢浮?（1）“我”攔住了一輛小拖車；“我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事；“我”得知小拖車司機(jī)（他）是特意送“我”回馬山（2）景物描寫（或自然環(huán)境描寫），；描寫了大雨來臨前遠(yuǎn)處電閃雷鳴的情形，表現(xiàn)了“我”期盼能搭上順路車的急切心情，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D.C.B.）A. 天空暗黑時(shí)，“我”不得不步行返校——大雨即將來臨時(shí)，________——上車后，________——告別時(shí)，________（2）選文第⑶段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3）選文第⑺段在記敘順序上有什么特點(diǎn)？本段在全文中有什么作用？（4）選文第⒁段畫線句子有什么含義？雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……（5）結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點(diǎn)。 ⒂人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報(bào)，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的。 ⒁“馬山到了！”他剎住車。我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把啊?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。 ⑿他沒有認(rèn)出我來?！衣犃怂膭窀?，回家了。 ⑾他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時(shí)候心灰意冷。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個(gè)人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她。 ⑽四周靜靜的，只有雨點(diǎn)叩窗的脆響?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)。 ⑼小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。 ⑻眼前這個(gè)人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他?！蔽乙?guī)勸了那個(gè)流浪漢一句，便走開了。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個(gè)來路不明的人會(huì)給自己惹來意想不到的麻煩?？吹剿緳C(jī)的一瞬間，我便認(rèn)出了他…… ⑹終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。 ⑸雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會(huì)我極力揮舞的手臂，絕塵而去。 ⑶雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……想起明早課堂上那十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我踏上了30里的歸途。 ⑵為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔，我來到這個(gè)金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。 ⑴紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ②文章開頭提出中心論點(diǎn)； ③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； ④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開論述。它是作者對(duì)所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。故答案為：（1）A；（2）D；（3）C。所謂嚴(yán)密，是指事物之間結(jié)合得緊密而沒有空隙，周到而沒有疏漏。語言的嚴(yán)密性是議論文語言的顯著特點(diǎn)。D項(xiàng)該項(xiàng)不屬于“影響人們思考力的因素”，混淆是非。（2）本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括?！敬鸢浮浚?）A（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。D.C.B. ） A.身處這個(gè)時(shí)代，有太多聲音縈繞在人們身邊，帶來心靈影響。面對(duì)龐大的信息，人們只滿足于現(xiàn)狀，囫圇吞棗，一知半解。在思考時(shí)，一些人總喜歡走捷徑，對(duì)復(fù)雜的哲理不再感興趣?！稗D(zhuǎn)帖度”成了選擇的風(fēng)向標(biāo)，“擊贊數(shù)”成了參考的指示牌。（2）下列不屬于影響人們思考力的因素的一項(xiàng)是（ D.C.B.） A. （選自《人民日?qǐng)?bào)》。 ⑦身處這個(gè)時(shí)代，有太多聲音縈繞耳邊。只有保持獨(dú)立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。不管哪個(gè)時(shí)代，也不會(huì)每個(gè)人都是思想家。滿足于當(dāng)復(fù)讀機(jī)、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會(huì)思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。 ⑤實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)并沒有改變?nèi)藗兊乃季S實(shí)質(zhì)，只是改變了抵達(dá)思考的方式。如果說電視因其直觀性、娛樂性而弱化了思考力，那么互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化、蕪雜化，也可能給我們的心靈帶來同樣的影響。美國學(xué)者尼爾喜歡大而化之，喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現(xiàn)象，喜歡一看可知的結(jié)論，這樣的“認(rèn)知取向”之下，對(duì)思辨性、專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容，對(duì)復(fù)雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣。 ③思考是一種能力，需要不斷練習(xí)才能提升。所以，“轉(zhuǎn)發(fā)”“跟帖”的熱度，成了信息選擇的風(fēng)向標(biāo)；“點(diǎn)擊”“點(diǎn)贊”的數(shù)量，成了觀點(diǎn)參考的指示牌……在信息的狂涌中，難免失去了獨(dú)立思考的寧靜。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題不做別人思想的“跑馬場”（4