【正文】 1）下列作為本文的中心論點，最準確的一項是（不要讓自己的頭腦成為別人思想的“跑馬場”。當技術(shù)在獲知的途徑上做了減法，我們應(yīng)給自己的思想做加法。網(wǎng)絡(luò)沒有改變?nèi)说乃季S實質(zhì)，只改變了對抵達思考的方式。只有保持獨立思考的理性思辨，才能真正推動人類文明的進步。） A.B.C.D.（3）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不符合原文意思的一項是（一些人之所以仿佛置身迷宮，是因為面對海量觀點通道太多而不知如何篩選。技術(shù)的進步對人類思維的影響是一個引人思考的哲學(xué)命題。只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認識，從而轉(zhuǎn)化為智慧。在擁有觀點、態(tài)度和感受時，更需要防止盲目、偏見和極端占據(jù)空間?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。A項正確，文章的中心論點是：不要讓自己的頭腦成為別人思想的“跑馬場”。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。（3）本題考查議論文語言的嚴密性。讓學(xué)生能領(lǐng)會議論文語言的嚴密性，既是培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文能力的重要方面，也是初三議論文教學(xué)的重要目標。C項不符合原文意思，“只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認識”錯，表述絕對?！军c評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。論點的尋找方法：其中前三項是最常見的。滴水之恩當我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。 ⑷我邊走邊期盼著能搭上順路的車。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下。 ⑺幾個月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí)，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水攤買了一杯水、一塊糕遞給他。“快散集了，要去哪里，你也該去了。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭?！澳闶邱R山人？”他問?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的?！蔽以囂降溃骸熬鸵驗槟莻€人送你一點水、一點吃的嗎？”她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。 ⒀他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人?！彼钗艘豢跓?，然后徐徐吐出。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……（本文有刪改）（1）閱讀全文，請根據(jù)提示用簡潔的語言補全文章的內(nèi)容。（6）選出對選文理解分析有誤的一項（卡車司機的做法更加襯托出小拖車司機愿意幫助他人的善良。選文第⑾段中的語言描寫，既表現(xiàn)了小拖車司機對“我”的感激之情，又點明了“我”的舉手之勞和規(guī)勸讓他感到溫暖、重拾信心，對他而言意義重大?！拔摇敝詻]有告訴小拖車司機“我”就是那個曾經(jīng)幫助過他的人，只是因為“我”不想損傷他的尊嚴。文章第⑻段“他遲疑了一會兒，點了點頭”與第⒁段“本來，我的車是不到馬山的”這兩句話前后照應(yīng)。（3）這段運用了插敘，記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。（5）①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。③有責(zé)任心：冒雨摸黑返回只為早上有課。結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)時間找出相應(yīng)內(nèi)容，用簡潔的語言概括即可。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。根據(jù)具體的語句可以看出，這里是環(huán)境描寫，描寫了大雨來臨前的情形，表現(xiàn)大雨將至，突出“我”急切心情，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。從內(nèi)容可見，本段主要記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，是在我搭他車之前發(fā)生的，所以應(yīng)屬插敘，起到補充交代內(nèi)容，豐富人物形象的作用。從字面來看，這句話描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實際上是借這美麗的水花，來表達了“我”內(nèi)心的欣喜，為自己無意的一個幫助會改變一個人的人生觀而欣喜．（5）考查對人物形象的理解概括能力。本題重點從敘寫內(nèi)容來分析： “我”為潦倒的他買水買糕，并勸他回家表現(xiàn)出我“善良，有愛心，樂于助人”的特點；“我”沒有言明曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪，表現(xiàn)出我“細心體貼，尊重他人”的特點；“我”冒雨摸黑返回只為早上有課，說明“我”是一個“有責(zé)任心”的老師。其中C項有誤，因為我不想告訴小拖車司機我就是幫助他的人，一是覺得自己行為不值得去說，二是想讓他把這樣的愛心傳遞給更多的人?！军c評】人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答下列小題。 忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。我說：“替我捶幾下吧！”“我生氣地說。 “好，五十下，你得給我五毛錢。 于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一，二，三，四，五……”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢。 我是給呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課了。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬。 他噘著嘴走了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。 我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心？她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”①。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏——雞油。這是她一天里最悠閑的時刻。”我又說：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問?！庇袝r，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧?！崩蠋煵槐?，絕不背《論語》、《孟子》。 四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神?！彼鏁稳荩彝Ｏ鹿ぷ?，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。 可是每當我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進門就夸一聲“好香??！”孩子放下書包，就跑進廚房喊：“媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫。 有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。 如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。”可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢?、谕庾樱簩θ朔Q自己的丈夫。 ①于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一，二，三，四，五……”像放聯(lián)珠炮，……②我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味 ， ……（2）“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語并列使用？ （3）文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。 （5）本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。 【答案】 （1）①在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機械地給“我”撞背，不含感情因素。（2）“粗糙”是母親觀辛勞作的見證。（3）勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅忍寬容。表達出我對母親操勞的心疼。（5）照應(yīng)的句子：四十年歲月如夢般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。 【解析】【分析】（1）①句“擂鼓”本義指用力擊鼓的意思。②句“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。（2）“粗糙”是因為母親為了這個家辛勤勞作，手變得粗糙。（3）“她整日的忙碌，從廚房忙到稻田”“一雙放大的小腳沒有停過”寫出母親的勤勞能干；“那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水”寫出母親的節(jié)儉；“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問?！睂懗瞿赣H關(guān)愛家人，堅忍寬容。如，“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表達出對母愛的理解?；貞浗Y(jié)束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。故答案為：⑴ ①在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機械地給“我”撞背，不含感情因素。 ⑵ 粗糙”是母親觀辛勞作的見證。⑶ 勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅忍寬容。表達出我對母親操勞的心疼。⑸ 照應(yīng)的句子：四十年歲月如夢般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。【點評】⑴本題考查考生對語句中重點詞語的理解能力。分析時要闡述詞語的本義，再理解其在句子中的含義和表達作用。⑶本題考查考生對句子的表現(xiàn)手法的理解能力。⑷考生要仔細閱讀文本，根據(jù)句子的內(nèi)容在文本中找照應(yīng)的句子。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。 在吐魯番，我看見羊吃草。我見過馬吃草、牛吃草、驢子吃草。牛、馬和驢大概要一口氣拔很多草，才閉上嘴巴，磨碾一陣牙齒，慢慢咀嚼，然后吞下肚子，讓胃去消化和反芻。有時候，我也看見驢子停在一輛木頭車邊吃車上堆著的草，那是人們割下來的像蔥條一般細長的草。 我們在吐魯番參觀了坎兒井地下水和防風(fēng)林。沙丘上有許多人把半截身子埋在沙底下，露出剩下的身軀和頭顱，以及他們民族色彩的鮮艷衣飾，這些人，都到沙丘來醫(yī)治關(guān)節(jié)炎。 我并沒有跑上沙丘，因為我看見一個男孩趕著一群羊來了。他趕著數(shù)約二三十只羊，其中有黑山羊，也有白綿羊，羊們在沙地上散開，各自低頭吃草。但在這片沙地上，卻長滿了叢生的矮草，展散了延蔓的枝條。我想引一頭小羊走來這邊，于是蹲下來，伸手去拔取草葉。 我哪里是在拔草呢，我那時的感覺是，我采拔的大概是荊棘，因為我一把抓到手里的竟是滿掌的芒刺，好像握著一堆鐵蒺藜。我看看面前這纖細瘦削的蔓草，難道它們是箭豬和刺猬？我看見它們愉快地吃著，像部鋒利的剪草機，沙沙沙，草都吃進嘴巴去了，多么豐富的一頓下午茶。它們真使我驚異呢。羊們真令我驚異呢。 南山牧場是真正的“烏魯木齊”，因為烏魯木齊的意思就是美麗的牧場。這草原一片芬芳，充滿泥土和花朵的甜味，我還以為自己忽然到了阿爾卑斯山。過了很久，他們才一一回來，但都雪雪呼痛，說是有一種草，把他們刺得跳起來。連那么厚的牛仔褲也能透過，叫我們驚跳起來。一位陪我們到處逛的田老師說：這些草，羊最喜歡了。 在烏魯木齊，我也看見了羊吃草。偶然，白花緩緩地移動起來，這時候，我們才知道，山坡上的白點子不是花朵，而是放牧的羊群。羊們居然能夠爬上那么高的山，仿佛它們不是羊，是鷹。 對于天山的風(fēng)景，我們感到失望，天池是一座水庫，但環(huán)境遭受污染的程度，令我們沮喪：到處是故意摔破的玻璃瓶，花襯衫的游民提著聲浪襲人的收音機。 為了尋求更豐盛的草原，羊們攀到了山的極高處，當我們抬頭仰望，山坡上的動物，竟是我們心目中柔弱的羊嗎？天池的水寒澈入骨，天池的風(fēng)涼冷如冰，帶備衣衫來的人紛紛披上了風(fēng)衣或毛線衣。一九八一年十月（1）作者為何先寫馬、牛、驢吃草，再寫沙丘和人，后寫羊吃草？請從結(jié)構(gòu)的角度分析。 （3）作者在文中交替使用“我”和“我們”有何用意？請簡要分析。寫馬、牛吃普通的草，驢吃割的草，為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊；寫沙丘和人，為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。其他動物吃草與羊吃草形成對比，突出了羊吃草的獨特；沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比。結(jié)構(gòu)上起到了層層鋪墊、推進的作用。②運用比喻，將羊喻為“白花”，寫出了動態(tài)感，形象生動。（3）①視角更豐富。②思考更深入。（4）獨特之處：①吃的草獨特。②吃草環(huán)境獨特。 啟示：①面對困境要堅強忍耐，淡定從容。【解析】【分析】（1）文章開頭先寫馬、牛、驢吃草的情況，目的之一是為下文寫羊吃草做鋪墊，同時馬、牛、驢吃草的方式方法和所吃的草又與下文的羊形成鮮明地對比，突出羊的與眾不同。這些在文章中都起推動情節(jié)發(fā)展的作用。 （2）“在烏魯木齊，我也看見了羊吃草。偶然，白花緩緩地移動起來，這時候，我們才知道，山坡上的白點子不是花朵，而是放牧的羊群。句中將“羊的隊伍形狀”比作“之”，運用了比喻，生動形象。 （3）“我”和“我們”交替使用， “我”代表的是一個人，“我們”是一群人，可以使視角更豐富，寫出了作者的思考從個人推廣到了大的群體。 （4）文中表現(xiàn)了羊吃草的與眾不同：首先吃的草不同，都是“尺來高的植物，沒有花，葉子細小狹短，莖枝上布滿星形放射走向的小針葉”，其次吃草的環(huán)境特殊，“沙地上散開”，“朝更高的山頂攀登”。據(jù)此理解作答。寫馬、牛吃普通的草，驢吃割的草，為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊；寫沙丘和人，為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。其他動物吃草與羊吃草形成對比，突出了羊吃草的獨特；沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比。結(jié)構(gòu)上起到了層層鋪墊、推進的作用； ⑵①運用疊詞，“層層疊疊”“彎彎曲曲”增強語言的韻律感，富有音樂美。③多用短句，富有節(jié)奏感； ⑶①視角更豐富。②思考更深入。刺生植物，芒刺尖銳。貧瘠的沙丘，山崖頂。②不要妄自尊大。立足文本內(nèi)容，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。 ⑶