【正文】 顧謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正盛稱其賢?！薄昂铖S吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之?！薄昂盥杉汉稳?？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧人。 我們將會挨餓受凍，不是比沒有雞吃的害處更大嗎？如果沒有雞，只是不吃雞罷了，那么距離挨餓受凍還遠著呢。我所擔憂的是老鼠，不在乎有沒有雞。一個多月了，老鼠被貓吃光了，但是雞也被貓吃光了。中山國的人給了他一只貓。 【參考譯文】 【點評】本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：這不是你所了解的?！盎肌保簱鷳n，憂慮。 【解析】【分析】本題注意下列字詞的翻譯，如“是”：這。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？”【答案】 這不是你所了解的。吾之患在鼠，不在乎無雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。 趙人患鼠，乞貓于中山。8．把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。聚集的族人將近有一百口。 【乙】范仲淹不重視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人時特別寬厚?！毖健ＫM也憂慮，退也憂愁。 哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。 【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，即可做出解答。如文言實詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。②子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止； ⑶范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷，是難能可貴的。范仲淹則把這種理想發(fā)展到所有的讀書人、官員身上，范仲淹繼承并發(fā)展了孟子的憂國憂民的觀點。④二者關(guān)系。③解讀文章。②解讀材料?！钡囊馑际牵壕饕园傩盏目鞓窞榭鞓?，百姓也會以君主的快樂為快樂，君主以百姓的憂愁為憂愁，百姓也會以君主的憂愁為憂愁。梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。 （3）①解釋材料內(nèi)容。廢，荒廢。公，范仲淹。至，到。是互文修辭。 （2）本題注意：①以，因為。④歲衣縑一匹：每年拿一匹細絹做衣服。③范文正公輕財好施：范仲淹不重視財富，喜歡施舍他人錢財。②前人之述備矣：前人的敘述已經(jīng)很詳細、完備了。 【解析】【分析】（1）①百廢具興：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來。②子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止?！闭f說對范仲淹和孟子“憂樂觀”的理解。梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。②子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。 ①百廢具興________②前人之述備矣________③范文正公輕財好施________④歲衣縑一匹________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③令：善，美好?！咀ⅰ竣倏V：細絹。聚族人僅②百口。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲 ， 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 【甲】解答時，只要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，按照題目要求，從選文中任意選擇一則句子，結(jié)合句意及全文主旨，聯(lián)系實際，談得到的啟發(fā)或感悟，言之有理即可。 ⑸本題考查學生的個性化閱讀能力。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進而判斷用法。要注意平時區(qū)別記憶。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 ②居廟堂之高則優(yōu)其民 ⑸ ①通過“不以物喜，不以己悲”，我學到了古仁人的處事深遠和豁達胸襟，無論何時何事都應(yīng)該積極樂觀向上，奮發(fā)有為。 輕搖薄賦 故答案為：⑴如果沒有；因為；有的人；譏笑，嘲笑 ⑵B ⑶ ①不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。 （5）在理解《岳陽樓記》內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上能結(jié)合【甲】文中的具體語句分析汲取的精神營養(yǎng)圍繞主旨和中國夢談即可。故此句可以翻譯為： 何必要用嚴厲的刑罰呢？ （4）在疏通文意的基礎(chǔ)上從“膚當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪 ”可以看出唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是：去奢省費、輕搖薄賦、選用廉吏。故此句可以翻譯為：不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。①以：因為；物：外物。故選B。C代詞；結(jié)構(gòu)助詞。 （2）A探求；要求。②通過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我學到了吃苦在前，享樂在后，以天下為己任的崇高思想，激勵我們無私忘我，心懷天下，將自己的生命和智慧獻給祖國的建設(shè)事業(yè)，做一個心懷祖國和人民的人。 【答案】 （1）如果沒有；因為；有的人；譏笑，嘲笑（2）B（3）①不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（用【甲】文中的語句回答）（5）《岳陽樓記》是中華傳統(tǒng)文化的一座豐碑，更是一個寶藏。 ①【乙】文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“________，________，________”。 ①不以物喜，不以己悲。故不暇廉恥耳或請重法以禁之 然則何時而樂耶 予嘗求古仁人之心 ①微斯人________②不以物喜________③或請重法以禁之________④上哂之曰________（2）下列句子與成語中劃線詞意思相同的一項是（ ④升平：太平。②不暇：顧不上?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉肚耳，膚當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④ ， 路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】是進亦憂，退亦憂。 【甲】把這些情況報告給衰安。我在這里住得久了，只會打擾賢明的人。那個人感到驚訝并起身，和魯恭告別說：“我之所以來，是想訪察您的政績。河南太守袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查理解文本內(nèi)容的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。這句話體現(xiàn)了魯恭以德治民的思想。 ⑶【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。意思是： 故答案為：⑴參與；田間小路 ⑵ ①（這）是盡了職分之類的事情。這一句話體現(xiàn)了魯莊公以德治民的思想。故此句可以翻譯為：袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。陰：暗地里。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。故此句可以翻譯為：（這）是盡了職分之類的事情。以，憑借。屬，種類。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（3）【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。 【答案】 （1）參與；田間小路（2）①（這）是盡了職分之類的事情。②袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之?？梢砸粦?zhàn)。 ①又何間焉________②阡陌________（2）翻譯下列語句。④陰：暗中。②德化：用道德來教化。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。有雉過，止其旁，旁有兒童。袁安③聞之，疑其不實，陰④使人往視之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】可以一戰(zhàn)?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。公將戰(zhàn)。 【甲】形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。 北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，沒有窮盡，澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯相接，尤其是在有風有月的時候更宜人美麗。從高高低低的地勢上還約略可以看出當年的遺跡。循著水邊雜花修竹掩映的小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約六十尋，三面臨水。 ⑷本題主要考察一詞多義。體會作者思想感情的具體方法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者思想感情的句子；②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的思想感情；③從作品的表達方式入手來分析作者的思想感情。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進行比較，分析其細微差別，然后作出選擇。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。故選D。C山的南面，水的北面稱作陽；太陽。因此本文中思想情感、表達作用都與吳均的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反” 相近的句子是最后一句話：返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （4）A更加；好處。與里是不一樣的，故縱橫合計尋找了五六十里路這句話不符合文意。 （2）ACD符合原文意思，B原文中說縱廣合五六十尋，根據(jù)句意及和虛詞則，這句話正確的斷句方法是： 形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明 。 肉食者鄙（《左傳 已而夕陽在山（歐陽修《醉翁亭記》）D.周亞夫軍細柳》）C.旁無民居 自以為大有所益（《資治通鑒） A.”請摘抄本文中思想情感、表達作用都與之相近的句子。喜歡這塊地，于是買下了它。通過走訪，了解這塊地的來歷?？v橫合計尋找了五六十里路。經(jīng)過郡學，發(fā)現(xiàn)東面的棄地。下列不符合文意的一項是（ 形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明D.形骸既適則神/不煩/觀聽無邪則道/以明B.（1）下列對文中劃線句斷句正確的一項是（ ?汩汩：沉浮。?踞：蹲坐。⑩灑然：暢快的樣子。ng：搖槳，劃船。：彎曲的堤岸。o：低洼。⑤虧蔽：掩映。③縱廣：縱橫。②并b224。形骸?既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩?榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛? ， 隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜f249。 予時榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至則灑然⑩忘其歸。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕⑦ ， 號‘滄浪’焉。訪諸舊老，云錢氏有國，近戚孫承右之池館也。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣③合五六十尋，三向皆水也。 一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜①廣水，不類乎城中。4．閱讀文言文，回答問題。 ⑸本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，分析關(guān)鍵語句的含義，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個選項并作出選擇。學習時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。【點評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。②領(lǐng)導要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。必要時要學會毛遂自薦。 故答案為：⑴ C；⑵ B；⑶ B； ⑷ ①千里馬，有時能吃一石谷子。③社會要營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，給千里馬式的人才一個良好的成長環(huán)境。這是從客觀因素方面來說的，聯(lián)系現(xiàn)實從客觀因素方面分析，要成為“千里馬”，①要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導。本文表達的觀點是：世有伯樂，然后才有千里馬。必要時要學會毛遂自薦。安：怎么，哪里，疑問代詞。等：等同，一樣。盡全，這里作動詞用，是“吃盡”的意思。一食：吃一頓。 （4）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）ACD理解正確。B食之不能盡其材（吃），這句話的意思是喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABD劃分正確，C這句話的意思是：它的才能和美好的素質(zhì)就不能表現(xiàn)出來，“才美”是主語，后邊應(yīng)該停頓，故這句話正確的停頓劃分方法是： 才美/不外見。②領(lǐng)導要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。必要時要學會毛遂自薦。 【答案】 （1）C（2）B（3）B（4）①千里馬，有時能吃一石谷子。 ①馬之千里者，一食或盡粟一石。本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣?！皥?zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”表現(xiàn)∫統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。導致千里馬