【正文】 上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。③勤儉。②樂于助人。（5）①善良。 ②用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭。 ①每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……②那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。 （選自《思維與智慧》，2019年第3期 啞叔坐在樹下發(fā)呆，他抬頭看天，是干凈的藍，白云一朵一朵飄過。久而久之，啞叔就全明白了。然后就議論開了：“原來啞叔是這樣的人，真想不到！”“啞叔忠厚老實的樣子，才不是那樣的人！”“哎呀！人不可貌相。村里沸沸揚揚，都說那是無價之寶啊。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。屋里每個角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。 啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因為任何東西都可以重復利用。他來的時候一無所有，現(xiàn)在也一無所求。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。 啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。 每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著 ， 許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去。也有人說它自顧自生長，不管什么春夏秋冬，與世無爭。啞叔并不惱，還經(jīng)常給孩子們零食。他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉(xiāng)的事。 無爭樹解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，分析人物形象要聯(lián)系人物所做的事來分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。解答時，認真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。蘭被章魚觸角掀翻時，尼摩船長勇敢上前，用斧子擊中章魚，救下了他。阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。④不允許尼德②尼摩船長不顧個人安危，從鯊魚口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。故答案為：⑴ 尼摩船長瘋狂復仇，諾第留斯號撞沉戰(zhàn)艦，全艦人員沉入海底 ；⑵ 與前面第?段前后照應。尼摩船長熱愛自由，熱愛和平，支持正義，他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。鯊魚就要把印度采珠人切成兩半時，他手拿短刀，直向鯊魚刺去，救下了采珠人，還從衣服口袋中取出一個珍珠囊放在他手中。（3）要求說說尼摩船長“善良勇敢、同情弱者”的兩個具體事例。尼摩船長兩眼看這肖像一下，向像中人伸出兩只胳膊，同時跪下，抽泣起來”等句分析，尼摩船長也是一個受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘。可分析第?段“當一切都完了”與第?段“我明白了它的行動目標；我們現(xiàn)在要行動已經(jīng)遲了”等句，說明這兩段前后照應。概述出“尼摩船長”瘋狂復仇，諾第留斯號撞沉戰(zhàn)艦使全艦人員沉入海底的事件。蘭被章魚觸角掀翻時，尼摩船長勇敢上前，用斧子擊中章魚，救下了他。阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。④不允許尼德②尼摩船長不顧個人安危，從鯊魚口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。閱讀這兩段我明白了尼摩船長也是一個受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘。 【答案】 （1）尼摩船長瘋狂復仇，諾第留斯號撞沉戰(zhàn)艦，全艦人員沉入海底。請按要求完成相關(guān)的閱讀批注。（《海底兩萬里》選段，有刪改）（1）用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個年紀還輕的婦人和兩個小孩的肖像。 當一切都完了，尼摩船長向他的房門走去，把門打開，走進房中。 忽然戰(zhàn)艦上發(fā)生了爆炸。那些受難的不幸的人都跳到桅墻網(wǎng)上，抓住桅墻，在水中掙扎，扭彎肢體。甲板上滿是往來亂動的黑影。一個龐大的物體沉到水底下來，諾第留斯號跟它一起下降到深淵中要親眼看一看它臨死時的慘痛。尼摩船長在客廳中。 我簡直忍無可忍。我聽到拉開來和送進去的聲音。沖撞發(fā)生了，但相對較輕。它現(xiàn)在采取的是前進的速度：它的整個船殼都顫抖了。我等待著，注意聽，我只有靠聽覺來生活了！我心中十分恍惚：思想也停滯了。并且，我們差不多也沒有時間來思考。諾第留斯號不想從堅固的鐵甲上來攻打這艘有雙層甲板的戰(zhàn)艦；它是要在那戰(zhàn)艦的浮標線下面，它的鋼殼不能保護它的邊緣地方來進行襲擊。很熟悉的一聲呼嘯，使我知道水被吸入船上的儲水池中來。當我推開那扇對著中央樓梯籠間的門的時候，我聽到上層嵌板忽然關(guān)閉了。蘭很堅定，康塞爾很鎮(zhèn)靜，我神經(jīng)緊張，差不多抑制不住自己。大家握一握手，愿上帝保護我們！并且炮聲也一陣一陣響得更猛烈。 五點，我看測程器，知道諾第留斯號的速度減慢了。這可怕的6月2日開始了。清晨的曙光有些滲入到水中。 我回到客廳中。諾第留斯號攻擊它的敵人， 我的同伴和我，我們要永遠離開我不敢加以判斷的這個人的時刻，看來不久就到了。 我這樣一直在那里呆到早晨，尼摩船長好像一直就沒有看見我。他兩眼不離開那艘戰(zhàn)艦。尼摩船長并沒有走開。我強迫他等待。尼德我們等待時機，準備行動。 這正是我的意見，尼德總之，與其充當還不知道是否正義的報復行為的同謀人，倒不如跟它一起死亡。 我眼光最后向那艘戰(zhàn)艦看一下，它正加緊追來。他或者還是遲疑不決嗎？我想作一次最后的努力。他像野獸一般，在戰(zhàn)艦周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把它引到東方，讓它追來。船長腳步激動地還在那里踱來踱去。 下午四點左右，使我非?？鄲赖哪欠N焦急不安的情緒，再也抑制不住我自己了，我又到中央樓梯那邊去，嵌板開著。7．閱讀下文，回答問題。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的名言警句多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。表述正確，文通句順，書寫認真即可。（2）本題考查學生對論證方法的把握能力。（5）文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。（4）考查對“成功”、“幸?！?、“奮斗”方面的名言警句的積累。畫線一段運用了舉例論證的方法。（2）考查學生對論證方法。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對中心論點的概括。（5）莎士比亞：《王子復仇記》| （4）根據(jù)你的積累，請分別寫出“成功”、“幸?！?、“奮斗”方面的名言警句，每方面寫出一條即可。（1）選文的中心論點是什么？ （2）選文畫線一段運用了哪種論證方法？ （3）選文中說“人人都曾獲得過成功”。 我們應該學會品嘗成功。人人都有成功的機會，人人都曾獲得過成功。 在更多的時候，成功只是一種感受，它無需別人的認可，更不需別人來裁判。 生活應該是一個個成功的紀錄，而絕不是一次次失敗的連綴；人生也應該是由無數(shù)個成功構(gòu)建而成的一個整體，只不過大小不同而已。如果我們把自己的每一點進步，哪怕是很小的進步，都看作是人生中的一次成功，都認認真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會常伴于我們身邊，我們的人生也就會因此變得格外地多彩和生動。人生應該是幸福、快樂的。 有人認為：只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，只有影響歷史、載入史冊的偉業(yè)，才算是成功；也有人認為：只有高官、領(lǐng)袖，只有成名成家的人，或者只有擁有百萬資產(chǎn)的富翁，才算成功；甚至有人斷言：世界上沒有一個成功者，因為人生最終的結(jié)局將是悲劇——后人肯定會超越前人。偉人自然有偉人的成功，但凡人同樣也有凡人的成功。 作為一名學生，他完成了學業(yè)，升入了上一級學校，這就是成功。我們的每一個進步，所取得的每一項成績，戰(zhàn)勝的每一次困難都是成功，關(guān)鍵是我們自己有沒有這種感受。其實，成功只是一種感受，一種自我意識的主觀感受。成功≠成名【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。（6）考查對故事線索的把握能力。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。其實此題和第（2）題的②③兩題緊密相關(guān)，只要一題會做，另一題也就會做了。（4）此題考查對小說的熟悉程度。（2）此題考查學生對小說和課文的熟悉程度，結(jié)合課文最后一段，就能很容易地作答。（5）以晁蓋為首的八條好漢是一個緊密團結(jié)、足智多謀、善于攻心的群體。 （6）《智取生辰綱》有兩條敘事線索，一條是________，另一條是________，這兩條線索沒有明、暗之分，因為兩股勢力的斗智斗勇始終在正面進行著，而兩條線在________相交合，就形成了故事的高潮。這一幕精彩的表演，不由楊志不信，終于上了圈套。C.“販棗人”故意在另一桶舀酒，一面吃一瓢以此來消除楊志的疑慮，另一人再來舀酒，已巧下蒙汗藥。 ） ，故意不賣，只是為了增強誘惑力。③“那漢”指________。①“七個客人”是指________。（左右：不久）。 ） 。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走?！逼邆€客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。無一時，一桶酒都吃盡了?！敝灰妰蓚€客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。又沒碗瓢舀吃。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴。我們正想酒來解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。選文出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文，追述了自己棄醫(yī)學文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義情感。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。D．應該為：《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事。B．《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》。本文段出自魯迅的散文《藤野先生》。 ；幻燈片事件（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查名著閱讀。 ；散文D.《朝花夕拾》以深沉凝重的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。但他對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”持批判態(tài)度。 （2）下列有關(guān)名著的說法正確的是（和________文章體裁是________（1）原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。 要送給他看一回。 “拿來我看！” “可以抄一點。 “我的講義，你能抄下來么？”他問。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。仔細閱讀和辨析，一般就可以找到最后一句作答。關(guān)鍵點：不怨恨，不報復，求關(guān)愛，避免傷害到我、心靈美好，總體評價是“最可愛最英俊的動物”。（3）考查的是對文章要點的概括。（2）此題要聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句：“與人親近一直是丑貓的一個幻想”。無非是突出一個“丑”字，加深讀者的印象。（4）世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。故答案為：（1）突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。（4）本題考查對文章主旨的理解。如靠抓住第3段“不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。（3）本題考查對內(nèi)容的篩選并提取。這樣寫，說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓心靈“不殘疾”。突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。（4）世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。 （4）聯(lián)系全文，用自己的話簡要說說，丑貓的命運引發(fā)你哪些思考？ 【答案】 （1）突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。（1）簡要說明第②自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。孩子們看見它遠遠地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了；大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應就是：這只貓真丑！尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。 ②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因為它一直對人心存依戀。 ①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生活過的一只 小貓。第五步，緊扣題干要求，組織語言材料回答問題。第三步，審清問題，確定答題區(qū)域。第一步，整體感知，把握大意。（3）理清結(jié)構(gòu)；（4）了解借景抒情等各種表現(xiàn)手法以及記敘、議論、抒情、描寫等表達方式的運用，學會鑒賞、評價文章的優(yōu)劣得失等。 生機與樂趣 【點評】散文是一種自由靈活的，綜合運用記敘、抒情、議論等多種表達方式抒寫見聞感受的文體。（5）擬人 又酸又甜（4）不能。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴（3）不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了故答案為：（1）《從百草園到三味書屋》不僅如此，還要求考生對修