【正文】 什么；爾：你。①舉業(yè)：讀書；作賈：做生意。據(jù)此可知這句話的正確斷句方法為：居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言。D“帶經(jīng)而農(nóng)”中的“農(nóng)”這里是干農(nóng)活的意思。 ②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動的時(shí)候帶著儒家經(jīng)典著作學(xué)習(xí)，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 【答案】 （1）D（2）B（3）①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。 ①貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚(yáng)間。D.居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言C.居貧躬身/稼穡帶經(jīng)/而農(nóng)遂博綜典籍/百家之言D.三牲之養(yǎng) ， 猶為不孝（供養(yǎng)）C.常云于湖州置貸( 辦貨)⑥卜：選擇。)：這里指肚子里的學(xué)問。④腹笥(f249。 y②諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。(選自《晉書著《禮樂》、《圣真》之論。 居貧躬身稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏。張泓《滇南憶舊錄》）（二）迄水將退，而腳氣大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥④矣。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰②恐不能遍覽。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。），浙人，少孤，寄居京江，事母極孝。 （一）衛(wèi)青不聽，直接讓長史把命令封好送到李廣的軍部，說：“馬上按照命令到右將軍軍部報(bào)到！”李廣也沒向衛(wèi)青告辭就出來了，怒氣沖沖地回到了自己的軍部，率領(lǐng)部隊(duì)與趙食其的右路軍合并東進(jìn)。這時(shí)正好公孫敖剛剛丟失了侯爵，以中將軍的身份跟隨衛(wèi)青出征，衛(wèi)青也想讓公孫敖和他起直撲單于，好給他個(gè)重新封侯的機(jī)會，所以他要調(diào)走李廣。于是李廣請求說：“我是前將軍，現(xiàn)在您卻讓我并入東路；我從一十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，今天才能正面與匈奴單于交鋒，我愿意做先鋒，與單于拼死一戰(zhàn)。 李廣跟隨衛(wèi)青討伐匈奴，達(dá)到塞北后，衛(wèi)青抓到俘虜，得知了單于住在什么地方，于是衛(wèi)青就準(zhǔn)備自己率領(lǐng)精銳部隊(duì)直撲單于，卻命李廣帶領(lǐng)所部與右將軍趙食其合并，從東路出擊配合。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。 ⑸本題考查文言文句子翻譯。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶本題考查辨析句子翻譯的正誤。 ⑵本題考查文言文斷句?！军c(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。②你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。句意是：（陛下）確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德。開張，擴(kuò)大。③誠，確實(shí)、實(shí)在。固，頑固。句意是：孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)，那就會精神疲倦而無所得。 A項(xiàng)正確，故選A。故選A。 ⑶翻譯要注意準(zhǔn)確把握重點(diǎn)詞：辭，告辭、辭別。所以其停頓為：而是時(shí)公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于/故徙前將軍廣。 ⑵文言文斷句，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。 【解析】【分析】⑴在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。②你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。（《愚公移山》）③誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。 ①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。李廣是一個(gè)不聽將令的人，他最終沒有和右將軍趙食其合軍。漢武帝、大將軍衛(wèi)青及右將軍趙食其都認(rèn)為李廣年齡大，不適合與單于正面作戰(zhàn)。李廣二十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，所以特別想當(dāng)先鋒，率先戰(zhàn)死在單于面前。大將軍衛(wèi)青、右將軍趙食其、前將軍李廣都是此次與匈奴作戰(zhàn)的漢朝將領(lǐng)。（4）下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.而是時(shí)公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于/故徙前將軍廣D.而是時(shí)公孫敖新失侯為中將軍/從大將軍/大將軍亦欲使敖/與俱當(dāng)單于故徙前將軍廣B.固自辭于大將軍（固然）（2）下列對文中劃線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（大將軍青亦陰受上誡（暗中）B. ） A.”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部 ， 引兵與右將軍食其（趙食其）合軍出東道。廣時(shí)知之，固自辭于大將軍?！贝髮④娗嘁嚓幨苌希h武帝）誡，以為李廣老，數(shù)奇（運(yùn)氣不好），毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢不屯行。 在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。 方山子出身于世代功勛之家，例應(yīng)有官做，假如他能廁身官場，到現(xiàn)在已得高官榮名了。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。我說：“啊喲，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會住在這里的呢？”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。 放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認(rèn)識他。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。年輕時(shí)，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。 【參考譯文】 ⑷本題考查文言文的比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。注意“”的意思。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。 故答案為：⑴……的樣子；年輕； ⑵①(方山子)放棄坐車騎馬,毀壞書生衣帽,徒步在山里來往,沒有人認(rèn)識他；②他的家里四壁蕭條、然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子； ⑶(然)終不遇； ⑷桃花源中自然環(huán)境優(yōu)美,社會環(huán)境安定,沒有剝削沒有戰(zhàn)亂,人民和平勞動幸福生活,所以“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”陳季常一家徒步往來山中,環(huán)堵蕭然,“而妻子奴婢皆有自得之意”,這表明了他們一家人安貧樂道的美好品德。所以由“終不遇”一詞可見方子舟歸隱的原因。妻子：妻子和兒女。這里要注意“少”解釋為“年輕”。 （4）比較《桃花源記》與本篇文言文，試分析陶淵明筆下桃源中人“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”和蘇軾的朋友陳慥一家居于山中，“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”的原因 【答案】 （1）……的樣子；年輕（2）①(方山子)放棄坐車騎馬,毀壞書生衣帽,徒步在山里來往,沒有人認(rèn)識他 ②他的家里四壁蕭條、然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子（3）(然)終不遇（4）桃花源中自然環(huán)境優(yōu)美,社會環(huán)境安定,沒有剝削沒有戰(zhàn)亂,人民和平勞動幸福生活,所以“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”陳季常一家徒步往來山中,環(huán)堵蕭然,“而妻子奴婢皆有自得之意”,這表明了他們一家人安貧樂道的美好品德。 ①棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也②環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。④矍：驚奇地注視（1）解釋下面句中的加下劃線的詞。光州和黃州鄰接，宋時(shí)同屬淮南西路。原名陳慥。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。 然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?，使從事于其間，今已顯聞。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余告之故。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。 方山子① ， 光、黃②間隱人也。因此，讀了我的詩，就知道我所堅(jiān)持的圣賢之道了。我所奉行并貫徹始終的是圣賢的大道，以言詞表達(dá)出來的就是詩歌。時(shí)機(jī)不來，就是深山的豹，遠(yuǎn)空的鴻，安安靜靜地，引身而退。大丈夫所堅(jiān)守的是圣賢的大道，所等待的是時(shí)機(jī)。 古人說：“不見用的時(shí)候就只顧自我修養(yǎng)，見用的時(shí)候就要為天下人造福。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。 景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為、有節(jié)氣的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安居家中，天下就太平無事。 【附參考譯文】《富貴不能淫》解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。答題時(shí)應(yīng)注意，作答時(shí)找出選項(xiàng)對應(yīng)的原文信息，加以比較得出正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較辨析選擇。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。 ⑵本題考查辨析一詞多義?！军c(diǎn)評】⑴本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。 故答案為：⑴D；⑵A；⑶C；⑷C；⑸B； ⑹ 謂之諷諭詩/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩/獨(dú)善之義也。 ⑺重點(diǎn)詞語有：淫：使……迷惑；移：使……動搖；屈：使……屈服。故句子斷句為：謂之諷諭詩/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩/獨(dú)善之義也。故選B。故選C。故選C。故選：A。故選D。 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)錯(cuò)誤，句子翻譯為：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道?！敬鸢浮?（1）D（2）A（3）C（4）C（5）B（6）謂之諷諭詩/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩/獨(dú)善之義也。（7）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6）請用“/”給下面的句子斷句。D.C.B.） A.講仁德、守禮法、合道義，窮達(dá)有道、威武不屈，才稱得上大丈夫。文章以“妾婦之道”作比，指出順從君王意志是堅(jiān)守儒家仁義之道。孟子認(rèn)為公孫衍、張儀等人只是一味順從君王，沒有獨(dú)立之人格。景春非常崇拜公孫衍、張儀等人的雄才大略，認(rèn)為他們是大丈夫。（4）對《富貴不能淫》理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ D.C.B.） A.妾婦之道也/不聞天子之詔D.一怒而天下懼/學(xué)而不思則罔B.由：緣由，理由（2）下列各組中劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ 正：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)D.命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨C.戒：告誡B. ） A.⑥言而發(fā)明：用語言闡發(fā)清楚。④霧豹：藏在深山的豹，與“冥鴻”均喻指隱退的賢人。②所守者道，所待者時(shí)：所堅(jiān)守的是大道，所等待的是時(shí)機(jī)。故覽仆詩，知仆之道焉。進(jìn)退出處⑤ ， 何往而不自得哉？故仆志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善，奉而始終之則為道，言而發(fā)明⑥之則為詩。大丈夫所守者道，所待者時(shí)②。 古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。此之謂大丈夫。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。4．閱讀古詩文，回答問題。他的手臂讓壯夫攀爬，吊在他的手臂上也不能動搖。中涵于是重賞他們二人送他們回去。老頭兒手拿一短柄斧，向前沖出九寸，舉起手臂屹立在老虎面前。老頭兒蔑視的說：“有我在，你怕什么？”進(jìn)到山谷深處時(shí)，老頭兒對小孩子說：“這只小老虎（蔑視）好像剛睡，你去把它叫醒。”中涵于是叫差役帶他們?nèi)ダ匣⒊鰶]的地方。中涵非常失望，也只好為他們準(zhǔn)備飯食?！?’所以唐氏世代都能捕捉老虎?？h里有人說：“只有聘請徽州的唐打獵才能除去虎患?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢?！　　￡悎蜃蓡柕溃骸澳阋捕蒙浼龁?？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，結(jié)合文章的主旨和作者的思想感情概括即可。答題時(shí)應(yīng)注意，談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。答題時(shí)應(yīng)注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。【乙】文“近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見。 示例四：運(yùn)用映襯（襯托）?！疽摇课膶懻垇淼睦衔獭绊毎l(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請求，使用武器的短小簡陋，把虎喚醒等都形成了懸念。 示例三：擅設(shè)懸念。作用：【甲】文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動詞描述酌油過程，將嫻熟技藝和自若神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來）。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說服力。 ⑶ 示例一：借事說理。 示例三：賣油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。 示例二：賣油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。 ⑵ 示例一：賣油翁：高超的技藝“無他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒有其他奧妙，只不過是手法熟練罷了）。 ⑶對寫作手法的理解掌握，做題時(shí)細(xì)讀甲乙兩文可知，兩篇文章都是借事來說理的，甲文借射箭和倒油，乙文借捕虎；人物描寫、設(shè)置懸念和襯托也都是兩文的寫作特點(diǎn)，可結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。由文章的關(guān)鍵句子可分析兩位老人的形象，如“無他，惟手熟爾”“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門”。則：竟然，原來。手：手持，手拿。輕：輕視。但：只。【解析】【分析】⑴解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。作用：【甲】文兩人身份、神態(tài)、對話構(gòu)成映襯關(guān)系，使人物形象特征鮮明生動，主旨更加突出，行文充滿趣味。這樣寫令故事富有傳奇色彩，