【正文】 一步推進(jìn)并深化了主題。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。 ⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。 ⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。平素的勞技課，都放充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。 ④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。爸爸知道我很努力的。我好奇他綻放出那樣的笑。那笑容真是燦爛。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的料子。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花？母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。 每一棵草都會(huì)開(kāi)花解答此題，要整體感知文章理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行分析。涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，解答此題的關(guān)鍵在于讀文章的整體感知，因此考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，將每項(xiàng)內(nèi)容在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比對(duì)，從而判斷正誤。考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，將每項(xiàng)內(nèi)容在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比對(duì)，從而判斷正誤。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶ 示例：本文表達(dá)了作者在電視、網(wǎng)絡(luò)和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時(shí)代，對(duì)于插圖的懷念及對(duì)插圖藝術(shù)回歸的呼喚。結(jié)合文章中的“我們生活在信息爆炸的時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫(huà)已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去”和“我懷念這些在今人來(lái)經(jīng)濟(jì)效益低下，又‘費(fèi)力不討好’的繪畫(huà)品種，不單是對(duì)童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫(huà)永遠(yuǎn)會(huì)有它們獨(dú)立的價(jià)值，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)”可知，這篇文章主要表達(dá)了作者對(duì)插圖的懷念及對(duì)插圖藝術(shù)回歸的呼喚。據(jù)此，答案為A。 （2）從文章內(nèi)容看，文章開(kāi)篇回憶“我”童年和少年時(shí)對(duì)插圖的記憶，并不是為了引出作者對(duì)插圖中美食的懷念和喜愛(ài)。 【解析】【分析】（1）依據(jù)文章中最后一段中的“它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息”這一語(yǔ)句可知，D項(xiàng)中“作者認(rèn)為插畫(huà)不僅是出自機(jī)器的制造”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。現(xiàn)今插圖已淪為“費(fèi)力不討好”的繪畫(huà)品種，因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代，隨著各種影象方式的普及，人們已經(jīng)不需要再將插畫(huà)作為了解文學(xué)作品中人物形象的唯一途徑了。作者重點(diǎn)描寫(xiě)《鐵木前傳》插圖及其創(chuàng)作過(guò)程，頌揚(yáng)了張德育先生一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和非凡的藝術(shù)成就。”這句話體現(xiàn)了張德育先生對(duì)人物的形確把握。B. ) A.（2）下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是(D.C.B. ) A.(選自《鐵凝散文》有刪改)（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( ?我懷念這些在今人看來(lái)經(jīng)濟(jì)效益低下，又“費(fèi)力不討好”的繪畫(huà)品種、不單是對(duì)童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫(huà)永遠(yuǎn)會(huì)有它們獨(dú)立的價(jià)值，它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息，也真正是作者的血肉與他所塑造人物的血肉的飽滿的混合。 ?今天，我們生活在信息爆炸的時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫(huà)已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去。我很少聽(tīng)見(jiàn)作者對(duì)插圖畫(huà)家的認(rèn)可，我也深知畫(huà)家能畫(huà)出作家心中珍愛(ài)的人物的不易，但是張德育做到了，他畫(huà)出了孫犁心中的小滿兒，不凡的《鐵木前傳》因此具有了更加非凡的意義。他還講到，作品完成之后他去孫犁家聽(tīng)意見(jiàn)，孫犁興奮地招呼老伴出來(lái)，然后他們兩人一塊兒?jiǎn)枏埖掠?“你是不是見(jiàn)過(guò)小滿兒?”那是20世紀(jì)50年代末，他剛從中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，被分配到百花文藝出版社，一次讀到《鐵木前傳》，立刻被打動(dòng)，向領(lǐng)導(dǎo)提出要為這部小說(shuō)作插圖，并專門(mén)到冀中鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。 ⑨前不久，我終和久未聯(lián)系的張德方先生通了電話。但張德育先生的插圖，用看似輕便的笑墨，卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出一個(gè)文學(xué)人物的血肉和其洋溢著別樣能力的復(fù)雜性格，實(shí)在讓人敬佩?！比欢渎浯蠓降嘏c干部閑聊，探討怎樣才能了解人的內(nèi)心。 ⑤畫(huà)中的小滿兒，在深夜來(lái)到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地讓干部給她倒一碗水。她，因?yàn)樗坪跏巧鲜鲞@種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時(shí)也是用了十分復(fù)雜的感情。 ④小滿兒是《鐵木前傳》中的一個(gè)重要女性，我一直覺(jué)得她是孫犁先生筆下最富人性光彩的女性形象。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。 ③我第一次讀孫犁先生的中篇小說(shuō)《鐵木前傳》是在20歲以前。 ②又比如少年時(shí)讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險(xiǎn)小說(shuō)，覺(jué)得正是那些畫(huà)得很“帥”的插圖幫了我和小說(shuō)的忙，使我能夠身臨其境，對(duì)特務(wù)和好人有了如看電影般的直觀認(rèn)識(shí)，也使小說(shuō)變得更加生動(dòng)而有光彩。那碟中的萊不過(guò)是賀友直先生隨意畫(huà)出的一些不規(guī)則的塊狀東西，卻叫我覺(jué)得特別香，引起我格外強(qiáng)烈的食欲。 看賀友直先生繪制的連環(huán)畫(huà)《山鄉(xiāng)巨變》，其中一幅是一個(gè)名叫亭面糊的中間人物與人喝酒。 ①在我童年和少年的閱讀記憶里，連環(huán)畫(huà)和帶插圖的小說(shuō)占有很重要的位置。6．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ⑶本題考查的文章主題的理解。 ⑵本題考查的是文章的寫(xiě)作特點(diǎn)的理解。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章，理解文章內(nèi)容。可見(jiàn)這篇小說(shuō)表達(dá)了對(duì)未來(lái)高科技時(shí)代的擔(dān)憂。但是小說(shuō)的主題往往體現(xiàn)在文中的最后，“大約已有十個(gè)小時(shí)了，可以說(shuō)是在昨天夜里吧”說(shuō)明特魯已死去多時(shí)，可是提供“無(wú)微不至”的服務(wù)的機(jī)器卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人的死亡，說(shuō)明人文關(guān)懷是冷冰冰的機(jī)器無(wú)法代替的，表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)高科技時(shí)代的擔(dān)憂。分析時(shí)，結(jié)合上下文，不難找到埋下伏筆的句子。如，“錄音帶上的‘話’反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示”“‘手’掀開(kāi)了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴室。由這個(gè)管道可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里”“車前安有小型裝置發(fā)出無(wú)線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無(wú)差錯(cuò)地指引道路”寫(xiě)車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)題意，找到描寫(xiě)“家居生活”和“交通出行”方面的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子回答即可。（3）這篇小說(shuō)用大量筆墨寫(xiě)了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時(shí)，這樣的結(jié)尾引人深思，未來(lái)時(shí)代的科技能提供“無(wú)微不至”的服務(wù)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機(jī)器無(wú)法代替人文關(guān)懷。小宇：我覺(jué)得這篇小說(shuō)主要表達(dá)的是對(duì)高科技時(shí)代的擔(dān)憂。 （3）（議主題）小艾和小宇對(duì)這篇小說(shuō)所表達(dá)的主題展開(kāi)了爭(zhēng)論，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?）（尋伏筆）星新一善于給小說(shuō)的結(jié)局埋下伏筆，讓人感到“在情理之中，又在意料之外”。從交通出行看，②________。 這篇小說(shuō)創(chuàng)作至今雖然已有50多年，但其中內(nèi)容在今天看來(lái)也依然具有科幻色彩。 “大約已有十個(gè)小時(shí)了，可以說(shuō)是在昨天夜里吧。” “情況怎么樣？” 不一會(huì)兒，醫(yī)生由管道到來(lái)了，在一片嘈雜聲中檢查了特魯?shù)纳眢w。 正是上班時(shí)間，大門(mén)口有許多職員，其中一人隔著塑料車門(mén)向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？” 五分鐘后，特魯?shù)能囎油Ｔ谒镜拇箝T(mén)前。 特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M(jìn)著，車前安有小型裝置發(fā)出無(wú)線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無(wú)差錯(cuò)地指引道路。因?yàn)榭諝鈮毫艽?，誰(shuí)都可以在很短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地。 “咔”的一聲，車子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里?！彪S著這聲音，車門(mén)關(guān)上了，“手”按了旁邊的電鈕。 “手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了。 音樂(lè)停止了，“話”音再次提示：“喂，該走了。 時(shí)鐘指著8時(shí)50分了。 樂(lè)曲變換著響了好一會(huì)。 音樂(lè)再次增強(qiáng)，煙卷裝置來(lái)到面前停了下來(lái)，只要一拿起煙卷這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。 一切都合乎每天所要求做的在進(jìn)行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機(jī)便按程序開(kāi)動(dòng)了，桌上的食器叮當(dāng)?shù)嘏鲎仓七M(jìn)了廚房。 音樂(lè)弱了下來(lái)，“話”音道：“如您不吃那就撤掉了。”與此同時(shí)，電視屏幕上映出了當(dāng)天的新聞?wù)昼?，然后三面的墻壁又飄送出輕快的音樂(lè)，在陽(yáng)光照射下，在清爽的空氣中回蕩。 “早餐已備好，請(qǐng)來(lái)這邊。 這一切剛完，噴霧器輕輕灑出香水，“手”又給他穿上了潔白的服裝。于是干燥的熱風(fēng)吹來(lái)，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。 “來(lái)洗一下淋浴吧。 那只大的“手”也在靈活地活動(dòng)著，從特魯身上脫下寬大的睡衣扔進(jìn)旁邊的電子洗衣機(jī)。特魯象木偶一樣被擺弄著，進(jìn)入了自動(dòng)打開(kāi)的浴室門(mén)后，“手”把特魯放到噴頭下面，這時(shí)從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時(shí)間就把胡子完全溶化了，絲毫也不傷害皮膚。 “還睡嗎？上班要遲到了。 天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪一家都有。 時(shí)鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示，于是“話”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。 墻上日歷鐘的時(shí)鐘指著八點(diǎn)了，一陣輕輕的響聲過(guò)后，接著從圓花瓶形狀的銀色擴(kuò)音器里放出了音樂(lè)，并且還響起了溫柔的說(shuō)話聲?；ㄏ憧筛鶕?jù)不同季節(jié)和人的喜愛(ài)而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼?ài)好，混合著百合花香的新鮮空氣，從角落里靜靜地飄散出來(lái)。 射入的陽(yáng)光漸漸增強(qiáng)，由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射，使熱氣透不進(jìn)屋子，只能讓光線照射進(jìn)來(lái)。 太陽(yáng)升得更高了，窗邊的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太陽(yáng)光反射到墻上，在鑲著自動(dòng)日歷鐘的2050年這個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)圓圓的光點(diǎn)。這是一座八十層公寓的第七十二層的一個(gè)房間，床上躺著一個(gè)男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險(xiǎn)公司工作。5．閱讀文段，回答問(wèn)題 無(wú)微不至〔日本〕星新一命題形式之一有“從上文對(duì)……的描寫(xiě)中，你能得到什么啟示？”閱讀文章，根據(jù)問(wèn)題鎖定原文相關(guān)語(yǔ)句信息，直接引用或者加以整合提煉。要注意全文閱讀，條分縷析，不要遺漏。 ⑶本小題要求分析人物形象。所以我們賞析小說(shuō)句子的時(shí)候，一般從以上這些角度賞析。 ⑵本小題考查小說(shuō)語(yǔ)言賞析。部分故事情節(jié)按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”進(jìn)行梳理概括?！军c(diǎn)評(píng)】⑴小說(shuō)閱讀中，考查把握情節(jié)的能力是必考項(xiàng)。我們不要只羨慕他們獲得的榮譽(yù)，更要學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、持之以恒的精神。就像劉翔獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，莫言、屠呦呦因獲諾貝爾獎(jiǎng)而一夜之間揚(yáng)名天下。 ⑷ 一舉成名或一夜成名是由量變到質(zhì)變的過(guò)程，是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個(gè)技藝精湛的人。②運(yùn)用欲揚(yáng)先抑（對(duì)比、側(cè)面烘托）的寫(xiě)作手法，突出后生繪畫(huà)技藝之高超。當(dāng)然，我們也要摒棄那種投機(jī)取巧，采取不正當(dāng)手段，達(dá)到一夜成名的做法。年輕后生能一舉成名，與他腳踏實(shí)地、勤學(xué)苦練、并能敢于展示自己分不開(kāi)的。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。從市美協(xié)頭頭登門(mén)拜訪的發(fā)現(xiàn)可以看出他是一個(gè)腳踏實(shí)地、刻苦勤奮的人。示例：從無(wú)名后生敢于毛遂自薦、班門(mén)弄斧可以看出他是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新（或“敢于展示自我”“從容鎮(zhèn)定”）的人。②運(yùn)用欲揚(yáng)先抑（對(duì)比、側(cè)面烘托）的寫(xiě)作手法，突出后生繪畫(huà)技藝之高超。比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了…的特征，表現(xiàn)了…感情；擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （2）句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過(guò)當(dāng)作結(jié)果的情況。概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 【解析】【分析】（1）按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。我們不要只羨慕他們獲得的榮譽(yù)，更要學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、持之以恒的精神。就像劉翔獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，莫言、屠呦呦因獲諾貝爾獎(jiǎng)而一夜之間揚(yáng)名天下。（4）一舉成名或一夜成名是由量變到質(zhì)變的過(guò)程，是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個(gè)技藝精湛的人。②運(yùn)用欲揚(yáng)先抑（對(duì)比、側(cè)面烘托）的寫(xiě)作手法，突出后生繪畫(huà)技藝之高超。）（3）文中的無(wú)名后生是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析 （4）文中的年輕后生因?yàn)椤罢`墨化翠鳥(niǎo)”而一舉成名，這與現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、體育明星等一夜成名很相似。）②好幾個(gè)人用慍怒的眼神瞅著這位不知天高地厚的年輕后生。這輕輕的一聲如冷水滴入沸油鍋。（2）賞析文中劃線的句子，按要求回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（選自《金麻雀獲獎(jiǎng)作家文叢》（有改動(dòng)））（1）請(qǐng)根據(jù)文章脈絡(luò)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充完整這篇小小說(shuō)的故事情節(jié)。老人不言不語(yǔ)，進(jìn)屋捧出一大疊滿紙涂鴉的毛邊紙、宣紙來(lái)。 ?市美協(xié)會(huì)長(zhǎng)很欣喜也很自責(zé)，欣喜的是發(fā)現(xiàn)了這樣一位新秀，自責(zé)的是對(duì)這位新秀一無(wú)所知。 ?翌日，市報(bào)上赫然登出這位年輕人的照片，有篇報(bào)道對(duì)他大加贊揚(yáng)，似乎他是翰墨展主角。三老也對(duì)年輕人刮目相看，謂之“后生可畏”?！?⑦壞了壞了！一幅好好的畫(huà)眼看就要?dú)Я恕＿@輕輕的一聲如冷水滴入沸油鍋。突然，那飽蘸的濃墨滴了一滴下來(lái)，無(wú)情地落在畫(huà)面上。 ⑥或許是因?yàn)樵诒娔款ヮブ?，或許是因?yàn)楫?huà)面上已有荷有魚(yú)有樹(shù)，不好落筆，這位年輕人手執(zhí)斗筆遲遲落筆不下。市美協(xié)會(huì)長(zhǎng)想阻止，三老見(jiàn)之，搖搖手，何必掃年輕人的興呢？且拭目以待吧。這時(shí)，一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的后生毛遂自薦說(shuō)：“我來(lái)獻(xiàn)丑了?！?②開(kāi)幕式上，應(yīng)眾人之求，三老聯(lián)袂揮毫獻(xiàn)藝。 ①婁城三老翰墨展上，少長(zhǎng)成集，群賢畢至。4．閱讀文段，回答問(wèn)題。 ⑶此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的鑒賞，明確運(yùn)用的描寫(xiě)方法，分析寫(xiě)出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑵此題考查的知識(shí)點(diǎn)是語(yǔ)言的鑒賞。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛(ài)來(lái)答題，符合題意，言之有理即可。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑。 ⑷ 示例：父親的關(guān)愛(ài)讓我感受最深。 ⑵ “陽(yáng)光燦爛”原指陽(yáng)光光彩奪目的樣子，在這里生動(dòng)形