【正文】 己與文學(xué)作品中的人物相遇，在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服……那么就可以寫與這個(gè)人物的相遇。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。寫自己與某種物相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“遇見”的內(nèi)涵。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題宜寫成寫人記事的記敘文，深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“遇見”，通過具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受?？梢允恰懊利悺薄半y忘”“感動(dòng)”等?！窘馕觥吭囶}分析：本題是半命題作文。我猛一抬頭，看見了他。“要堅(jiān)韌而又溫柔地活著。所有的過往都被溫柔擱置在那雙眼里。他笑笑，也緊了緊懷中的花。馬路的鳴笛聲在花香中愈來愈遠(yuǎn)，終于，我只能聽見花瓣舒展的聲音?！蔽覍⒂矌欧诺剿菩奶?，他將花遞給我，與其說是遞，不如說是抱。花聲更加清晰了。美，是那花，是那人。他終是拾起了頭。我順著他溫和的目光望去，那是一雙黑布白底的鞋，看得出來是依照著腳的形狀一層一層迭起來，一針一針縫進(jìn)去的。葉脈上猶然含著朝露膩著月光，陳舊而又細(xì)膩的香味滲進(jìn)每一縷葉紋中。他抱著一捧花，站在路旁。我遇見一個(gè)人。我滿耳只聽見的并不是那種鼓噪的蟬聲，而是那綠葉說與云聽的呢喃聲一一盡管遭遇不幸，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地站立在大地上，以風(fēng)雨為伴，從容而美麗地生存著。無數(shù)的綠色在風(fēng)里晃蕩，翻折，刷刷作響。但旁邊不知哪里來的幾股細(xì)細(xì)的鋼絲卻硬生生地扎進(jìn)樹身中，戳進(jìn)心臟的最隱秘之處，呈現(xiàn)一種血的顏色。秋陽(yáng)照在那一片粗糙的木紋上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。那是一株槐樹。要求：；。央視“朗讀者”欄目有這樣一段開場(chǎng)白：“世間一切，都是遇見，就像冷遇到暖，就有了雨；春遇到冬，就有了歲月；天遇到地，就有了永恒；人遇見了人，就有了生命。（6）如何有正副標(biāo)題，要處理好正標(biāo)題與副標(biāo)題之間的關(guān)系。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。另外，正標(biāo)題的擬定要根據(jù)副標(biāo)題的立意確定。如果僅僅是泛泛地去寫自己讀書的經(jīng)歷，是無法吸引讀者、感染讀者的?！坝羞B貫性”，要求文章有一條明晰的發(fā)展線索；“富吸引力”，要求文章有一定的情節(jié)上的張力；“能感染人”，要求文章要通過事、情、理?yè)軇?dòng)讀者心中那根敏感的琴弦。如果寫成“我所讀的書當(dāng)中的故事”，就離題萬(wàn)里了。副標(biāo)題是文章的重要組成部分，明確并且完善作者想表達(dá)的內(nèi)容，有對(duì)正標(biāo)題加以解釋說明的作用。題干要求“以‘我的讀書故事’為副標(biāo)題，寫一篇記敘文。還是那句話：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。另外，我還有兩個(gè)美好的愿望，一個(gè)是我希望自己在18歲以前把109本世界名著讀完，經(jīng)我計(jì)算，現(xiàn)在只要我每年讀12本，就可以在18歲以前實(shí)現(xiàn)我的第一個(gè)愿望。我每天晚上都會(huì)在文學(xué)的殿堂里遨游，領(lǐng)略其中的美妙后才去休息。奶奶不由分說地把我受里的木棍奪下來扔得老遠(yuǎn)，我不明白奶奶的舉動(dòng)，疑惑的問：“奶奶你奪我鋤禾日當(dāng)午的木棍干什么?”奶奶聽了又好氣又好笑?！阏f好笑不好笑。我一邊鋤著月季花一邊還振振有辭的念道：‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。我看著書上的老爺爺正在鋤地里的禾苗，當(dāng)時(shí)的很小根本不知道莊稼是什么樣子，等我背完唐詩(shī)我就跑到院子里，抄起一根歪歪扭扭的木棍，向著奶奶門前的兩株月季花打去，當(dāng)時(shí)正直春天，月季花長(zhǎng)的很旺盛，很象書上的禾苗。在我很小的時(shí)候，我就對(duì)書產(chǎn)生了興趣，尤其是那些圖文并茂的書。迄今為止，我讀過的書連我的書架都裝不下了，我的書有《愛的教育》《名人傳》……，我也因此從書中獲得了許多知識(shí)，懂得了許多做人的道理，比如平日里為人做事不可鹵莽，子女要愛戴老人孝敬父母等等。我是個(gè)小書迷，無論走到哪里，只要有書我就會(huì)拿過來看上兩眼?！敬鸢浮颗c書同行——我的讀書故事古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。以“我的讀書故事”為副標(biāo)題，寫一篇記敘文。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。化大為小法。添加語(yǔ)素法?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。，魂?duì)繅?mèng)繞得地方，怎能讓賊寇信馬游韁，弟兄們，向著家鄉(xiāng)出發(fā)！【點(diǎn)睛】命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。，交通是發(fā)達(dá)的，樓房是精致的，有頂綠的樹，有頂靚的花，麻雀在電線桿上嘰喳，小貓?jiān)跇湎骆覒?，蝴蝶越過花叢而來，攤販像小河似的在街道上翻涌而來。我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑玉的眼睛，帶著松香氣味的煤塊，帶著萬(wàn)里沙塵的狂風(fēng)迎面襲來…，余輝落在河水上，河水靜靜地流淌著，倒影著熄了火的太陽(yáng)，像一條彩帶，輕輕飄著，不時(shí)小魚在打滾，泛起一片金燦燦的水花。家鄉(xiāng)的土地是肥沃的，聽前輩們說，北大荒以前是一個(gè)富饒、很有知名度的地帶，所有的人都愿奔往這里來，而我就是那幸福的一個(gè)。家鄉(xiāng)的秋雨雖說是姑娘的眼淚，可也并不撒嬌任性。家鄉(xiāng)的秋雨像姑娘手中的繡花線，上上下下不得空閑的翻飛。這里是那么清寧、清靜與恬靜。它喚起了石橋上的塵埃，它驅(qū)散了一夜的靜謐，它的云霧彌漫在隱約的紗衣下，綻放出了羞澀的微笑。最后表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀，時(shí)間回到現(xiàn)在，首尾呼應(yīng)。后面可以通過畫面描寫我所看到的家鄉(xiāng)美景，寫家鄉(xiāng)的樹木不同的美，家鄉(xiāng)空氣的芬芳，家鄉(xiāng)的水別有柔情。行文思路：如果寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景美，來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，則可以這樣寫：開頭寫我很早就離開家鄉(xiāng)，但心中常思念故鄉(xiāng)，覺得故鄉(xiāng)最美。風(fēng)景可以是具體的，也可以是抽象的，重點(diǎn)是，要寫清楚“故鄉(xiāng)最美的風(fēng)景”是什么，如何美，行文過程中要展示這種美，以表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛?！帮L(fēng)景”可以是故鄉(xiāng)的山水自然美景，寫作時(shí)可以寫一年四季的中最美的景和畫面。寫作時(shí)，要重點(diǎn)抓住“風(fēng)景”來寫，前提是，要是“故鄉(xiāng)的”風(fēng)景，非故鄉(xiāng)的不能寫，當(dāng)然如果是第二故鄉(xiāng)的也可以寫。寫記敘文，要寫清人和事，抓住景物描寫，注重細(xì)節(jié)描寫，以情動(dòng)人。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力?，F(xiàn)在想來，的確有一年多沒回家鄉(xiāng)了，她應(yīng)該更美了吧。身后是靜佇了幾十年的老宅，身前是熟悉的小河，而遮蓋住我的仍然是一棵棵的大樹。秋天，梧桐葉總是會(huì)很守時(shí)地枯黃，這又常常讓我想起“一葉知秋”來……想起有年立冬，我回家了。我便猜想，水里的魚意也會(huì)怕熱。荷葉像一把把傘，遮住了底下的脈脈的流水。因?yàn)榱鴺涓墒菑澲模质沟眠@柳越發(fā)像一位照著鏡子俯著腰的少女。塘邊種著一棵俯著腰的柳樹。想想看，若你也化身為一汩流水，一路暢通無阻地沿著河道流下來，途中還能戲一戲蜯殼，逗一逗螃蟹，四處還有那么多的水草作為點(diǎn)綴，心里能不快活么？能不一路哼著小曲兒唱著歌么？在家鄉(xiāng)，就算是死水，也充滿著活力。不單單是樹，水在家鄉(xiāng)也是別有情調(diào)的。倘若是在秋天，風(fēng)中還會(huì)夾雜著一縷說不清道不明的香味，那是樟樹上結(jié)的果子散發(fā)出來的。每年風(fēng)刮過，樺樹葉便顫動(dòng)著，相互鼓動(dòng)著跳起來，發(fā)出時(shí)而整齊、時(shí)而雜亂的沙沙聲。路的兩旁總是會(huì)有樹，以樺樹和樟樹居多?，F(xiàn)在，已鮮有機(jī)會(huì)?；厝タ匆豢矗看位厝r(shí)，心兒都像浪花似地澎湃不止。在我看來，城市里的一切和家鄉(xiāng)比，都是不及的。【答案】故鄉(xiāng)最美的風(fēng)景從八歲起，我就離開家鄉(xiāng)，隨父母扎根在城市。請(qǐng)以“故鄉(xiāng)最美的風(fēng)景”為題，完成一篇作文?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?？梢詫懸患禄蛘咭欢胃星?，也可以寫對(duì)它的感觸和聯(lián)想?！啊皻q月無痕”/歲月留痕”直接為我們確定了標(biāo)題，考生要做的是對(duì)這個(gè)標(biāo)題進(jìn)行分析確定立意。它靜靜地流淌著，不為誰(shuí)駐足，它能夠成就事也能埋沒事。這段文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟?要求：①角度自選，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③題目自擬；④ 字?jǐn)?shù)不少于700字。閱讀下列材料，按要求作文?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！舅悸吠黄啤克悸吩O(shè)計(jì)一：自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會(huì)的聲音，師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等，這些聲音里，哪些是最觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思的聲音，這些聲音憑著什么特點(diǎn)，又是怎樣讓你動(dòng)了真情，感受至深？從自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲等角度由實(shí)到虛；從人的角度社會(huì)的呼吁角度，師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等角度，寫出最觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思的聲音。做夢(mèng)偶然聽到風(fēng)與沙聯(lián)手?jǐn)U大地盤、進(jìn)攻人類、計(jì)劃消滅人類的對(duì)話，旨在說明風(fēng)、沙要與人類較量，對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)，從而喚起人們的環(huán)保意識(shí)。冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的萌動(dòng)等春的聲音告示著人們：一年之計(jì)在于春，莫負(fù)大好時(shí)光。雨敲石板發(fā)出的叮咚聲引人沉浸在“天街小雨潤(rùn)如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的悲壯等美麗意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想。從自己的呼吸聲中，感受到“逝者如斯夫”的緊迫并警醒自己時(shí)不我與。當(dāng)自己失敗不自信時(shí)，從《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。聽《好大一棵樹》的感受。父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關(guān)懷。父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。同窗的夢(mèng)囈。我的特異功能——聽聲知人。老師循循善誘的批評(píng)教導(dǎo)聲，如雨露般滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。（一）校園的聲音。③對(duì)聲音的感受應(yīng)該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)所聲音的懷想、由衷贊美等感情情。文章重在表達(dá)牽動(dòng)的過程：即為什么牽動(dòng)，怎樣牽動(dòng)。①審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動(dòng)……內(nèi)心深處的聲音”，“ 聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過程；而“牽動(dòng)你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。如2005年高考上海卷的作文，假如我們僅從三個(gè)廣角鏡頭歸納出“當(dāng)今的文化生活”這一話題便匆匆行文的話，便有可能偏題，我們還必須注意提示語(yǔ)——“對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析，并談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響”，從而確定出其話題應(yīng)為“當(dāng)今的文化生活與自己的成長(zhǎng)”。二是必須高度重視審題。潛話題型話題作文的寫作跟一般話題作文的寫作稍有不同：一是我們必須準(zhǔn)確地確立話題，否則將會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。這種作文題型是2005年才出現(xiàn)的新題型，它能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗(yàn)美的能力以及思想的深度、認(rèn)識(shí)的高度等。也就是說，這道作文題的話題其實(shí)就是“聲音”。這道作文題只有引導(dǎo)材料和寫作要求，而沒有話題，看起來跟我們熟知的話題作文有很大的不同。因?yàn)椤鞘悄赣H的愛?。　窘馕觥吭囶}分析：千萬(wàn)種聲音中，能觸動(dòng)內(nèi)心世界的，必定是使我感受最深的聲音。她欣然接受了，笑得很開心。我想了想，第二天要向她道個(gè)歉。我不是個(gè)愛哭的人，但是那一個(gè)晚上，我的眼睛濕潤(rùn)了?！坝植缓煤蒙w被子。過了一會(huì)兒，我聽見門被輕輕的推開了，還伴著微微的踮腳聲，我趕快裝出熟睡的樣子。萬(wàn)籟俱寂，只有天上的星星不服輸?shù)恼Ｖ邸Ｎ易蛲砭碜?，放下筆，揉揉酸脹的右手。我匆匆扒拉了幾口飯就上樓去了，隱約聽見了母親的一聲嘆息。好不容易才想出來的解題思路就這么一遍遍被打斷了，我實(shí)在是受不了了，打開房門，大喊：“別老是叫我了！讓我安靜地做會(huì)兒作業(yè)不行嗎！”母親被我突如其來的呵斥嚇到了，默默低下了頭，就像個(gè)犯錯(cuò)的孩子。這個(gè)時(shí)候要是有人來打擾我，我就會(huì)很生氣，雖然自己也知道這樣做不對(duì)，但卻沒有注意去控制它。有一段時(shí)間，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生了很大的壓力。每種不同的聲音對(duì)不同的人來說都有著非同一般的意義。要求：立意自定，角度自選，不少于700字?！北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。另外，本題審題時(shí)要特別注意“請(qǐng)以‘我看名著閱讀’或‘我的名著閱讀’為副標(biāo)題”的要求，如果選擇“我看名著閱讀”，則應(yīng)寫成議論文，重點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)名著閱讀的看法；如選擇“我的名著閱讀”則應(yīng)寫成記敘文，可以寫“我”的名著閱讀故事，也可以寫閱讀經(jīng)歷。兩則材料一個(gè)是圖表，一個(gè)是文字，對(duì)圖表要仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，歸納得出圖表反映的問題；對(duì)文字則要仔細(xì)閱讀，確定中心。點(diǎn)睛：本題兼有材料作文、命題作文和話題作文的特點(diǎn)?？傊?，只要圍繞“名著閱讀”寫出自己的感悟和體會(huì)都是符合要求的。本題給出的材料先是談了經(jīng)典名著的價(jià)值，然后談到閱讀經(jīng)典名著的意義，最后提到不同的人對(duì)經(jīng)典名著有不同的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道給出材料和副標(biāo)題的半命題作文。請(qǐng)不要漠視這些傳統(tǒng)文化了，去重視那些因?yàn)槔^承人而面臨滅絕的文化吧。有人說名著離我們時(shí)代太遙遠(yuǎn)，我認(rèn)為經(jīng)過一代代的薪火相傳，各個(gè)祖先傳承下來的，與我們的生活可謂是息息相關(guān)啊。這些都是傳統(tǒng)民族文化的重要性和存在性啊。作為一名中國(guó)公民，保護(hù)好自己的傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國(guó)公民所必備的職責(zé)所在。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品也“飛入尋常百姓家”越來越多的人癡迷于鍵盤與鼠標(biāo)，丟掉了筆桿子，逐漸形成了提筆忘字的尷尬局面?，F(xiàn)在正面臨著，多種傳統(tǒng)文化繼承人找不到的問題。面對(duì)近日，多數(shù)中學(xué)生偏愛閱讀漫畫，小說，網(wǎng)絡(luò)作品，而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著，甚至是讀不為興趣，而是為了考試。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。然而，對(duì)于同一部名著，有人喜歡，三月不知肉味，有人厭惡，感覺味同嚼蠟。中國(guó)古典名著浩如煙海，每一部名著都經(jīng)過了作者精心的打磨，都經(jīng)歷了歲月的沉淀。在高考考場(chǎng)，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的