【正文】 報恩。②他以前窮困的時候，這個男人暗中幫助，有恩與我，因此有恩必報。（2）①環(huán)境描寫，點(diǎn)明了男人生活窮困。（4）此題屬于開放性試題，答案不唯一，聯(lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談?wù)勀銓Α白宰稹钡恼J(rèn)識即可。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。（3）此題考查學(xué)生對人物形象的分析，分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財做鋪墊。結(jié)合本文具體分析。（2）此題考查學(xué)生的賞析能力，根據(jù)題干要求分析①這句話采用了什么描寫？所以從描寫的角度分析。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對故事情節(jié)的梳理和把握。所謂“自尊”應(yīng)該是腳踏實(shí)地，辛苦付出。是一個被金錢同化了的、利益熏心的小市民。結(jié)合文章內(nèi)容如他落魄時夜晚撿垃圾，發(fā)達(dá)后送錢報恩。②他以前窮困的時候，這個男人暗中幫助，有恩與我，因此有恩必報。（80—100字） 【答案】 （1）身無分文（或窮困潦倒等）；發(fā)達(dá)報恩（2）①環(huán)境描寫，點(diǎn)明了男人生活窮困。卻不是以前，而是現(xiàn)在。）（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說“他”是一個怎樣的人。他在那里安靜地坐了一會兒，起身離開。老式的家用電器，老式的廚房用具，老式的沙發(fā)和桌椅，男人似乎仍然生活在十幾年以前。________→得到幫助→________→受到傷害（2）按要求回答括號內(nèi)的問題?！薄浴吨袊⌒≌f精選》，有改動。走到門口，他扭頭，看著呆立在那里的男人，認(rèn)真地對他說：“你的確傷害了我的自尊。 他低下頭，不再說話，在那里安靜地坐了一會兒。那段時間，每一天，他都將那個臭哄哄的垃圾箱翻個底朝天。他記得很清楚，那天，男人放進(jìn)垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。 他久久地盯著男人，內(nèi)心慢慢地涌出一絲絲涼意。然后我開始單飛，資產(chǎn)就像滾雪球，越滾越大……””” “你不會。 “可是我真的沒有撿到花瓶。 “你撿到了?！蹦腥苏f，“你離開的前一天，我在給你收拾廢品的時候，將那個花瓶也裝進(jìn)塑料袋，放進(jìn)垃圾箱。”“花瓶？”他感到疑惑。 “你不是白手起家。”他笑笑，說：“這些年，我過得并不容易。 “我在報紙上見過你?！彼f，“如果沒有您的暗中相助，我也許早就回到了鄉(xiāng)下?！薄蹦腥苏f，“那時我生活得尚好，可以送你一點(diǎn)多余的東西。我知道當(dāng)初您在顧及我的自尊。老式的家用電器，老式的廚房用具，老式的沙發(fā)和桌椅，男人似乎仍然生活在十幾年以前。他回到當(dāng)初租住的小區(qū)，他見到了男人。 后來他真的發(fā)達(dá)了，資產(chǎn)足以買下一條街。他會成百成千倍地償還，他相信他完全可以做到。他感激那個男人，可是他有被傷害的感覺。它們總是在一個固定的時間出現(xiàn)，它們擺放整齊，就像夜市上精心擺置的小攤。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的舊雜志、壞掉的鋁盆鐵鍋、奇形怪狀的玻璃瓶……每天晚上，這些東西會在垃圾箱里靜靜地等著他。每天都有收獲。在夜里，他像一條落魄的狗。紙箱、啤酒瓶、香煙殼、食品包裝袋……所有能夠換成錢的東西，他都撿。因?yàn)楣房梢云蛴?，他不能?他失去工作，身無分文。 那是一段令他刻骨銘心的日子。8．閱讀下面文章，完成后面小題?；蛘邿o趣、煩躁而無奈；（4）一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關(guān)的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。文章一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關(guān)的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。記敘文的線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。根據(jù)第10段“母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟”可知此句表現(xiàn)了作者的無助、無趣以及掃興。家人為看五猖會做準(zhǔn)備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，烘托父親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出文章的主旨：強(qiáng)制的封建教育對兒童的傷害。①象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2）本題是對表現(xiàn)手法的考查。D．作者對其父親沒有一句譴責(zé)之詞，只是流露出對長輩不能理解一位兒童真實(shí)心情的傷感于困惑。A．《朝花夕拾》是魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、中年時期的人和事。（4）一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關(guān)的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。（3）作者的無助無奈以及掃興。（2）選文開頭寫家人為看五猖會做準(zhǔn)備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ （3）“也聽到自己急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”句子中透露著作者什么樣的情緒？ （4）從文章看有兩條線索，請選一條線索，具體陳述。，批判了封建思想習(xí)俗的不合理，但也指出背誦的意義。） 《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅青年時期回憶自己童年時期的事，《從百草原到三味書屋》就是其中的一篇。 他們都等候著；太陽也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。朝陽照著西墻，天氣很晴朗?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧?我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了?！彼卣f。我笑著跳著，催他們要搬得快。 為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。7．閱讀《五猖會》，根據(jù)要求回答后面的問題。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。 孫悟空進(jìn)了八卦爐——越練（煉）越結(jié)實(shí)。 孫悟空翻跟頭——一步十萬八千里；拿手好戲；一步登天。比如，孫悟空當(dāng)齊天大圣——自封為王。本題著重強(qiáng)調(diào)孫悟空的反抗精神。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。猴王被壓在五行山下，這應(yīng)該是必須掌握的知識點(diǎn)。【點(diǎn)評】（1）閱讀名著要在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。（2）桀驁不馴、勇于反抗。文章內(nèi)容主要是寫“猴王”與如來斗法，一筋斗去十萬八千里，可還是沒跳出如來的手掌，由此可根據(jù)示例寫出與本文內(nèi)容有關(guān)的歇后語。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖對抗。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名‘五行山’，輕輕的把他壓住”一句來理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然后結(jié)合對偶的知識補(bǔ)全題目。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚(yáng)道：“善哉！善哉！”（1）請根據(jù)選文內(nèi)容，將選文題目補(bǔ)充完整。我決不信！不信！等我再去來！””那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。 如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。你教玉帝讓天宮與我。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿?！卑蜗乱桓撩悼谙蓺?，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。 那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。會駕筋斗云，一縱十萬八千里?！唤趟岢鋈ィ瑢⑻鞂m讓與我，便罷了。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。 佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。仔細(xì)閱讀和辨析，一般就可以找到最后一句作答。關(guān)鍵點(diǎn)：不怨恨，不報復(fù)，求關(guān)愛，避免傷害到我、心靈美好，總體評價是“最可愛最英俊的動物”。（3）考查的是對文章要點(diǎn)的概括。（2）此題要聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句：“與人親近一直是丑貓的一個幻想”。無非是突出一個“丑”字，加深讀者的印象。（4）世間的大愛，應(yīng)該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。故答案為：（1）突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。（4）本題考查對文章主旨的理解。如靠抓住第3段“不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。（3）本題考查對內(nèi)容的篩選并提取。這樣寫，說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓心靈“不殘疾”。突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。（4）世間的大愛，應(yīng)該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。 （4）聯(lián)系全文，用自己的話簡要說說，丑貓的命運(yùn)引發(fā)你哪些思考？ 【答案】 （1）突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。（1）簡要說明第②自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。孩子們看見它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了；大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是：這只貓真丑！尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。 ②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點(diǎn)可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因?yàn)樗恢睂θ诵拇嬉缿佟?①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生活過的一只 小貓。經(jīng)過三起三落，后來麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。（5）概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。（4）本題考查駱駝在文中的作用，實(shí)際是綜合考查內(nèi)容理解。（3）老舍作品語言藝術(shù)高超，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。祥子從意氣風(fēng)發(fā)變得萎靡不振，是因?yàn)榻?jīng)歷了“三起三落”。作者老舍，原名舒慶春字舍予，又稱舒舍予。（5）他（祥子）自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。善用各種修辭。（2）祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶了；好不容易結(jié)了婚，老婆又難產(chǎn)死了；大病幾場，原本強(qiáng)壯的身體也垮了。如此題從“茶里省飯里省，祥子終于憑自己的力氣買下了車”等情節(jié)中概括出其“自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞”的性格特征。（5）本題考查人物性格分析。其三，“駱駝”與祥子的性格特點(diǎn)近似。從原著的情節(jié)來看，其一，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命。京味兒特點(diǎn)突出。比如“弓子軟得顫悠顫悠的”、“祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的”，語言細(xì)致準(zhǔn)確、充滿感情。此題比較開放，言之有理即可。第三次是和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實(shí)，但好歹不用去車廠憑車了，但好景不長，虎妞難產(chǎn)死了，祥子又把車賣掉去葬虎妞。風(fēng)里來雨里去，茶里省飯里省，祥子終于憑自己的力氣買下了車，但好景不長，車被大兵搶走了。（2）本題考查對原著情節(jié)的把握。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識。（4）小說開頭祥子被兵抓去，士兵們牽來幾匹駱駝，祥子有了逃跑的念頭，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命，駱駝又成了祥子的精神安慰和寄托，賣駱駝?chuàng)Q錢，使祥子的最高理想得以實(shí)現(xiàn)，祥子也得到了駱駝祥子的綽號，“駱駝”也點(diǎn)出了祥子的性格特點(diǎn)，吃苦耐勞，沉默寡言，有股不服輸?shù)膭艃?，使祥子成為一個有理想、有干勁、能忍耐、肯吃苦的青年。（3）語言細(xì)致準(zhǔn)確、充滿感情。 （4）作者在小說一開頭就說“駱駝”是祥子的外號，那么駱駝在小說中起什么作用？和祥子有什么內(nèi)在的和外在的關(guān)系？ （5）結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析祥子的性格特點(diǎn)。請根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷?？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。直到風(fēng)停止住那狼嗥鬼叫的響聲，他才無可如何的