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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)試題列方程解應(yīng)用題無(wú)答案-(2)-文庫(kù)吧資料

2025-04-02 02:21本頁(yè)面
  

【正文】 深深地迷上了你的微笑。那笑,就像那夜夜奔騰著的海水,就像那永遠(yuǎn)高掛著的陽(yáng)光,就像輪回的四季,永不逝去。你的微笑依舊如故,那樣的迷人。你的手變得那么地粗糙,背不知何時(shí)變得不再直挺挺……我親愛(ài)的你,生命的精華正一點(diǎn)一滴地被我汲取,是你用蒼老鑄造了我的妙曼,卻仍然無(wú)怨無(wú)悔。時(shí)光荏苒,又一花樣年華,如故……眨眼間,我已是擁有著花樣年華的十七歲少女,生命的綠葉愈發(fā)濃密,時(shí)光里的流水仍不息的向前流去。謝謝你時(shí)刻微笑著的情,我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻骸R恢卑褲M(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)灌在我們的心頭。盡管臉色已暗黃,魚(yú)尾紋已霸占你的眼角,兩鬢已冒出了白發(fā),但你還是笑得那么美,滿(mǎn)臉對(duì)生活的滿(mǎn)足。我最親愛(ài)的你,那時(shí)微笑著的你真是個(gè)萬(wàn)人迷,我,好像迷戀上了你那微笑。媽?zhuān)隳俏⑿?,真美!”我毫不吝嗇地說(shuō)道。那對(duì)你而言,一定是美好得能時(shí)刻吹出絢麗的泡泡的回憶。【答案】你的微笑豆蔻年華,微微一笑,萬(wàn)人迷……已不記得那是何時(shí),你神秘地抱出一個(gè)盒子,興奮地像個(gè)得到了心愛(ài)的玩物的孩子,那時(shí)魚(yú)尾紋已趁機(jī)爬上了你的臉頰。請(qǐng)你打開(kāi)記憶的窗,喚醒心靈深處的溫暖感受,以“你的微笑”為題目,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。”——聶魯達(dá)《你的微笑》人在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂(lè),也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷。“你需要的話(huà),可以拿走我的面包,可以拿走我的空氣,可是別把你的微笑拿掉。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。在記敘的過(guò)程中,恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě),還是場(chǎng)面描寫(xiě),都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。要人物形象鮮活起來(lái),除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫(xiě)作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。雖沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié),沒(méi)有大的情感的波瀾,但有真情實(shí)感和細(xì)膩的描寫(xiě),有一定感染力。文章敘述師范生回家周返校時(shí)爺爺堅(jiān)持替自己背背包送自己等車(chē)的經(jīng)歷,展現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),自己在關(guān)愛(ài)中的成長(zhǎng)?!庇谑牵∠驴漳ケP(pán),把它扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,卸掉這些不必要的負(fù)擔(dān),使他輕松愉快。路上面對(duì)落日沉思,夕陽(yáng)的余暉照在他的身上,他感覺(jué)自己輕松了,他喃喃地說(shuō):“感謝這些好心人,是他們給我指出了密經(jīng),讓我放下包袱,使我輕松自在?!庇谑侨拥裟瞎?,解開(kāi)腳上的鐵鏈,頓覺(jué)自己輕松了許多。正在這時(shí),迎面走來(lái)一農(nóng)夫,對(duì)他說(shuō):“疲倦的流浪漢,你為什么不甩掉手中的石頭啦?”流浪漢終于明白了,他想:“我怎么了?為什么沒(méi)有想到甩掉手中的石頭啦?”于是,他甩掉手中的石頭,覺(jué)得自己輕松了許多。一流浪漢,漫無(wú)目標(biāo)地在看不見(jiàn)盡頭的人生道路上,艱難地行走,他長(zhǎng)路跋涉,扛著一袋沉重的沙子,腰纏一根裝滿(mǎn)水的管子,一塊奇形怪狀的石頭托在右手上,左手掂起一塊巖石,一個(gè)舊磨盤(pán)用繩子套在脖子上,頭上還頂一個(gè)腐爛花臭的大南瓜,一副生銹的鐵鏈上面還掛一個(gè)大鐵球,把它套在自己的腳上,每走一步,鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲,在人生的的道路上吃力地向前。如果重來(lái)一次,我想我將毅然放下包袱,勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)?;蛟S是曾有同學(xué)跳高不慎摔傷給我留下心理陰影,或許是賽場(chǎng)上隱約的討論聲和嘲笑聲讓我確信自己的姿勢(shì)確實(shí)古怪,無(wú)法成功。第二年我已心灰意冷,只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。每次看著前面架著的橫桿,我感覺(jué)那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝,稍一不慎將粉身碎骨。審題時(shí)注意“記敘文”的文體要求,注意情節(jié)構(gòu)思,描繪細(xì)節(jié),抒寫(xiě)出生活的真實(shí)感受。但不管是有形的背包還是無(wú)形的背包,它都能“承載記憶,寄寓情感”。審題:本題是命題作文,題目是“背包”,審題的關(guān)鍵是對(duì)“背包”的理解。解答此類(lèi)問(wèn)題,審題是關(guān)鍵?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作能力?!迸c話(huà)語(yǔ)末梢同步的動(dòng)作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過(guò)……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲:“爺爺,我下個(gè)星期還回來(lái)。車(chē)輪漸漸動(dòng)起來(lái),我向爺爺揮揮手說(shuō)再見(jiàn)。車(chē)來(lái)了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾,褪色的白褂,右手緊抓著包的背帶,眼睛投向來(lái)時(shí)的方向,也是車(chē)來(lái)的方向。我靜默了,因?yàn)檐?chē)站還有好幾個(gè)少男少女,與自己的爺爺不停地說(shuō)話(huà),似乎落伍而可笑。——你快回去歇歇吧,車(chē)一會(huì)就來(lái)了。到了車(chē)站,爺爺繼續(xù)背著包,抓著毛巾擦了一下汗,又對(duì)我笑起來(lái)。就這么尾隨著、緊跟著,伴隨著河對(duì)岸的田野蕩漾過(guò)來(lái)的泥土香。是的,路不長(zhǎng),還有六七百米?!銚Q我背一會(huì)再給你就是啦?!獱敔?,把包給我。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾,抹一下汗,再看著我樂(lè)呵呵地笑。陽(yáng)光開(kāi)始毫不留情刺破樹(shù)葉之間,扎向他和我裸露在外的皮膚。這一刻,它們糾集起來(lái)躲在包里,盤(pán)踞在爺爺?shù)谋成?,施展著它們的威力?;貙W(xué)校時(shí),爺爺排除所有人的提議,堅(jiān)持著一定要自己送我。但十六年來(lái)從沒(méi)孤身在外呆過(guò)一個(gè)星期。老人家異常倔強(qiáng),一把奪過(guò)我的大包,出了門(mén)。南京的太陽(yáng)依然似火。要求:圍繞材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。它承載了記憶,寄寓了情感。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考:(1)“是什么”的角度:可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。文體上,本題限定是記敘文,在寫(xiě)作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人;要把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái);要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。由所給材料來(lái)看,這“浪花”可以是人,如“一位朋友”,也可以是事,如“一件往事”,還可以是物,如“一處風(fēng)景”;可以是具體的人、物,也可以是抽象的“一段情感”……可寫(xiě)范圍很廣。讀過(guò)李商隱“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,激起我心中那朵思念之浪;讀過(guò)陸游“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”,激起了我那朵報(bào)國(guó)之浪;“山盟雖在,錦書(shū)難托”,激起了我蕩存于心中的那多真愛(ài)之浪!成長(zhǎng)路上,我習(xí)慣于追尋,但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬,回首成長(zhǎng)之路,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花。他——激起了我心海中那朵向往之浪。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。讀過(guò)李白,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,他為汪倫“十里桃花,萬(wàn)家酒館”的情誼所打動(dòng),而我,卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花??扇缃?,細(xì)細(xì)回味,才知道,曹雪芹對(duì)“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美,對(duì)古時(shí)“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺;才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的美麗,不覺(jué)激起我心海里那朵憐惜之浪。喜愛(ài)中國(guó)的古典文學(xué),習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。請(qǐng)你以“心海里的那朵浪花”為題目,寫(xiě)一篇記敘文,不少于800字。記憶中,總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈,在你的心海里激起朵朵浪花。文章結(jié)構(gòu)完整,夾敘夾議,寫(xiě)出了真實(shí)情感。接著寫(xiě)及自己對(duì)外婆做的“獅子頭”的眷戀,引入對(duì)往事的回憶,寫(xiě)了小時(shí)候初次嘗到“獅子頭”的欣喜。指尖上的香甜美味,帶給你的除了舌尖上的享受,更多的是一家人的歡樂(lè)時(shí)光。3月2526日,萬(wàn)科金域?yàn)I江,趣享春意時(shí)光,精致造型的甜品,香甜的味道,小小的蛋糕總能喚起人們對(duì)于幸福的記憶。③陜西是“國(guó)際美食之都”,西安高新作為時(shí)尚潮流引領(lǐng)地,將網(wǎng)紅的熱潮擴(kuò)散到了餐飲界,8月2日,鳳凰網(wǎng)陜西等多家媒體來(lái)到西安高新區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),在食物香甜的氣息里品味幸福,在多元的環(huán)境中感受時(shí)尚?!笆巢火惥挷火惣?xì)”,幾千年下來(lái),“吃”已然成為人生的重要享樂(lè)。參考立意:①難忘舌尖上的幸福滋味;②尋找舌尖上的幸福滋味;③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材:①吃是所有人最熟悉不過(guò)的話(huà)題,它總能勾起人們心中最溫暖的回憶:過(guò)年回家吃的第一口糖水蛋,長(zhǎng)輩偷偷塞進(jìn)書(shū)包的面餅,生病時(shí)媽媽端過(guò)來(lái)的一碗熱湯面,歡聚時(shí)物品豐富的盛宴……呈現(xiàn)給我們眼前的,不僅僅是美食,還有一個(gè)地方的環(huán)境和人們的生活?!俺浴?,說(shuō)大了,是一個(gè)民族有對(duì)土地的眷戀和對(duì)上天的敬仰;說(shuō)小了,“吃”是我們每天生活的一部分,而且能讓我們從平凡生活中品出幸福的滋味?!边@是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化,在此基礎(chǔ)上又寫(xiě)到了“油餅”“面條”這兩個(gè)意象,他們包含的感情和詩(shī)歌抒發(fā)的感情是一致的。從要求上看,請(qǐng)以“舌尖上的幸福滋味”為題,寫(xiě)一篇800字左右的文章,是需要寫(xiě)一篇夾敘夾議性質(zhì)的文章?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。如今,我大了,已離開(kāi)了原本屬于我的兒時(shí)天堂,與父母住在一起,只有到年夜飯團(tuán)聚時(shí)才能遇見(jiàn)外婆,才能遇見(jiàn)那道菜,那道永遠(yuǎn)不能復(fù)制的菜。”我見(jiàn)碗里的那朵八瓣“小花”躺在勺里,心里有股暖意,有一種沖動(dòng)——快嘗嘗,外婆為我發(fā)明的一道菜,有糯米哦。我見(jiàn)大人們紛紛起筷,爭(zhēng)先恐后,楞了會(huì)兒,卻聽(tīng)見(jiàn)碗聲叮咚。是獅子頭,那是我第一次看到它,它半身露在外面,半身浸在湯里,熱氣騰騰的?!币慌缘母绺缑偷媒辛藥茁??!?“吃飯!”我家的規(guī)矩是多的,不能提前離開(kāi),長(zhǎng)輩先動(dòng)筷,魚(yú)不能翻身,不能亂挑菜,飯桌上的大法條一條接著一條擠進(jìn)我的耳朵里,常讓我煩惱。不過(guò)我逐漸發(fā)現(xiàn)我家有一本“活菜譜”——外婆,她總喜歡帶著圍裙,總愛(ài)那雙紅袖套,她會(huì)做許多菜,川菜,粵菜,湘菜她幾乎都會(huì)做,尤其是她為我做得—糯米獅子頭是我的最?lèi)?ài)。那是外婆,是外婆做的獅子頭,那個(gè)加入少量糯米的獅子頭。它是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃得食物。每個(gè)人的心中一定有那么一些“吃”帶來(lái)的舌尖上的幸福滋味?!吧嗉馍系男腋W涛丁?,正如材料中所說(shuō),“媽媽烙的油餅,爺爺下的面條”,在你離鄉(xiāng)在外的時(shí)候,那種來(lái)自舌尖的感觸,會(huì)讓你有那種來(lái)自?xún)?nèi)心的熟悉感、眷戀感和幸福感。要求:夾敘夾議?!编l(xiāng)愁又何嘗不是媽媽烙的油餅,爺爺下的面條?吃,每天都在經(jīng)歷,可吃的背后的學(xué)問(wèn)和感情,說(shuō)大了是一個(gè)民族“在埋頭種地和低頭吃飯時(shí),總不會(huì)忘記抬頭看一看天”,說(shuō)小了則是每一天生活的記錄,在平凡生活中品出幸福的滋味。根據(jù)要求作文。例如本題就可以先寫(xiě)“登臨”有什么內(nèi)涵,然后通過(guò)細(xì)膩描寫(xiě),展示“登臨”的意義。(2)“為什么”的角度:思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性,例如本題就可以從“登臨”有什么意義來(lái)寫(xiě)?!军c(diǎn)睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考:(1)“是什么”的角度:思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。表達(dá)對(duì)某位古人的緬懷:通過(guò)寫(xiě)登臨與某位古人有關(guān)的古跡,表達(dá)對(duì)該古人緬懷之意。本題要求寫(xiě)記敘文,如選擇寫(xiě)實(shí),行文時(shí)可先交代何時(shí)何人登臨何地,看到了何人何景,引發(fā)了什么樣的思考,從虛實(shí)結(jié)合的角度揭示“登臨”的感悟與思考。實(shí)寫(xiě),可以從“登臨”的本義寫(xiě)起,實(shí)寫(xiě)什么人的“登臨”,“登臨”何地,還可以寫(xiě)“登臨”所見(jiàn)、所思、所感,如登高望遠(yuǎn),游目覽勝,探討自然與個(gè)人的關(guān)系等;虛寫(xiě),則可以寫(xiě)“登臨”的深層內(nèi)涵,如望遠(yuǎn)致思,抒懷寫(xiě)志,關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的風(fēng)云變遷等。標(biāo)題前的材料中“登臨是一種追求,登臨是一種超越,登臨是一種高度,登臨是一種境界”“因?yàn)榈桥R,我們有了更為廣闊的視野;因?yàn)榈桥R,我們有了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo);因?yàn)榈桥R,我們有了‘一覽眾山小’的豪情”則揭示了“登臨”的深層含義。且登高是相對(duì)平地而言,登山、登樓、登臺(tái)、登閣,形式不同,意義相同。本題所給作文標(biāo)題是“登臨”,從字面意思來(lái)看,“登”即登高、攀登的意思,強(qiáng)調(diào)的是行為過(guò)程?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:此題考核根據(jù)要求寫(xiě)作的能力,以命題作文的方式呈現(xiàn)。選擇登臨,就是選擇一種對(duì)生命不屈不撓的態(tài)度,一種讓我走向成功的態(tài)度。臨近高三,選擇登臨,選擇的就是一種直面困難、永不服輸?shù)木?。一絲一縷的期待,編織成通向終點(diǎn)的山路;一點(diǎn)一滴的追尋,匯聚成流向終點(diǎn)的河流。逝去的日日夜夜里,我和所有心懷夢(mèng)想的孩子一樣,為了目標(biāo),拼搏向前。我?guī)е顦闼氐男撵`和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,毅然踏上了高二的征程,忘記曾經(jīng)的失落,忘記曾經(jīng)的辛苦,我把整個(gè)的精力,都投入到那沸騰的夢(mèng)想中。與心底沸騰的目標(biāo)相伴,這一路,我走得既辛苦,又幸福。我就像在山路上跋涉的行者,因?yàn)閷?duì)山頂風(fēng)景的向往,一次次地超越著自己。又是心底的呼喚讓我開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng),用信念做支撐,我不斷超越自己?!敝谐淘谏窖?,我身心疲憊,只剩執(zhí)著無(wú)處不在。曾以為一切都會(huì)很順利的我,卻感到如此不適應(yīng)。初入高中,我自信并且躊躇滿(mǎn)志。【答案】登 臨正是因?yàn)橐环轁獾没婚_(kāi)的向往,我才選擇登臨,只為追尋心底最初的夢(mèng)想。登臨是一種追求,登臨是一種超越,登臨是一種高度,登臨是一種境界……因?yàn)榈桥R,我們有了更為廣闊的視野;因?yàn)榈桥R,我們有了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo);因?yàn)榈桥R,我們有了“一覽眾山小”的豪情!請(qǐng)以“登臨”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面的文字,按要求作文。眾所周知,我們只有寫(xiě)自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問(wèn)題,才能有話(huà)可說(shuō),有情可抒,有感可發(fā),才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等,以利正確定向下筆。要切中題旨文意,暗合命題要求。敲定一定的質(zhì),即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,從而形成哪種走向的文面氛圍。——英國(guó)詩(shī)人雪萊【點(diǎn)睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫(xiě)作走向?!_(tái)灣作家 羅蘭。在今天,人與人之間的關(guān)系,更應(yīng)該如此。考場(chǎng)得分名言:,吃了桑葉就要吐絲,哪怕放在鍋里煮,死了絲還不斷,為了給人間添一點(diǎn)溫暖。自信,是毛澤東“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”的氣度;自信,是曹操“老驥伏櫪,志在千里”的抱負(fù);自信,是古人“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的情操;自信,還是蒙田的“只有信念使快樂(lè)真實(shí)”的心聲。每個(gè)人都可以捧出一束束陽(yáng)光:孔子用轆轆的木車(chē)裝載著滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光,一路灑向諸侯各國(guó);屈原披蘭佩蕙雙手捧著滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光,行吟于澤畔;蘇武持節(jié)牧羊十九年,攜著陽(yáng)光回到都城長(zhǎng)安;岳飛駕長(zhǎng)車(chē),踏破賀蘭山缺,滿(mǎn)載陽(yáng)光渴飲匈奴血;譚嗣同“我自橫刀向天笑”,一路陽(yáng)光譜新歌;魯迅聲聲吶喊似陽(yáng)光,捧出珠璣為人間。感動(dòng)是樸素的真愛(ài),是心靈的一絲顫動(dòng),是靈魂冰川在陽(yáng)光下的消融與升華。當(dāng)國(guó)旗冉冉升起飄揚(yáng)在藍(lán)天時(shí),我們?yōu)榍f嚴(yán)所感動(dòng);當(dāng)母親的雙手拍去游子身上的塵土?xí)r,我們?yōu)槟笎?ài)所感動(dòng)。精彩片段::我也是一束陽(yáng)光。我知道因?yàn)槲业男袨樽屧S多人感到溫暖和感動(dòng),我知道我也是一束陽(yáng)光,我的愛(ài)心也會(huì)照耀他人。他人?我也是一束陽(yáng)光坐在公交車(chē)上
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