【正文】 能在孩子發(fā)布在網(wǎng)上的“動態(tài)”中了解他的心情，這不禁讓人感 到可悲。我們深陷其中，心甘情愿地跳入手機(jī)為我們挖的的陷阱。手機(jī)究竟是拉近了我們 之間的距離，還是將我們隔絕在手機(jī)中的虛擬世界?這確實(shí)是值得我們靜下心來好好思考的問題。面對滿天的星星，我們選擇做低頭族。手機(jī)在給我們帶來便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻 在玩手機(jī)。（2）運(yùn)用記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式。要求：（1）選好題材，準(zhǔn)確立意。手機(jī)是現(xiàn)代生活中一個(gè)必不可少的重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人利用它拍視頻賺錢……手機(jī)在給我們帶來便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，“低頭族”逐漸老齡化、低齡化?！耙詾樽钸h(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機(jī)讓愛回到生活的軌跡。影響有好有壞，但整篇文章的立意要積極正面。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。明限制，確定選材范圍。點(diǎn)睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。庫寧所謂的“漣漪效應(yīng)”。從社會的角度來看，在今天這樣一個(gè)開放的社會，每一件事都可能在瞬間傳遍天下，傳至每個(gè)人耳邊、眼前，激起人們的熱議。而那層層“漣漪”一旦蕩起，我們?nèi)绾稳フ瓶厮?，如何使其不妨礙我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至成為我們學(xué)習(xí)、生活的動力，這就要取決于那枚石子的性質(zhì)和我們的定力了。人是有感情的動物，自然界的一花一草、朋友的一笑一顰、自己的一得一失、師長的一褒一貶都可能給我們帶來情感上的變化。這個(gè)作文題題干中“引語”的作用一是詮釋了“漣漪”的意義和涵蓋的范圍，二是交代了“漣漪”可能產(chǎn)生的結(jié)果。以“漣漪”為題，一般來說不會用其本義，而是取其比喻義、引申義。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。只要人人都不做“擲石”的參與者，“千層浪”就不會激起，時(shí)時(shí)為自己的言論而負(fù)責(zé)，維持社會長久的平靜。不可否認(rèn)，“一枚石子”因其具有的力量，有時(shí)也能起到積極作用，如偶像一句話對粉絲的激勵，需幫助的人的求助受到廣泛關(guān)注等。網(wǎng)絡(luò)平臺的作用本為讓每個(gè)人都有伸展個(gè)性觀點(diǎn)的機(jī)會，但反而讓人們的個(gè)體意識不斷弱化，愈加浮躁，相信“跟著大眾”才不會被淘汰，以“多數(shù)人的暴政”這樣形式的行為，欺凌形單影只的弱勢者，“石子”激起的浪花早已澆濕他們的內(nèi)心，涼透了。只為了不被群體所孤立，“一石又一石”的疊加，使“漣漪”愈加擴(kuò)大，造成的影響范圍廣，而輿論中心的人所承受之壓力更是無以復(fù)加。這些人的“好事者”心態(tài)應(yīng)該被遏制，好在政策不斷地完善，法律和道德的雙重壓迫，阻止“鍵盤俠”將社會帶入充滿戾氣的深淵。智能手機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的便捷，使得人人都擁有在公開平臺發(fā)表言論的權(quán)利與自由，以一個(gè)極端低成本的方式，甚至軟件商開發(fā)出的“籃石”“悄悄話”等內(nèi)容，使人們的談吐輕率都不用被負(fù)責(zé)。【答案】連漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動，議論紛紛。一件意外的事情發(fā)生，會在社會上蕩起層層的漣漸……很多時(shí)候，漣漪會隨著時(shí)間的推移而慢慢消失。一枚石子投入水中，會在水面上蕩起圈圈漣漪。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。于是，調(diào)皮的“丫頭”對奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間最最美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如‘花蕊中的一滴露’！【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。敘寫日常生活，從“我”獨(dú)特的視角探求老輩人的內(nèi)心世界。你若是混在那里頭長大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。無論怎樣，我都不想再對未來的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個(gè)大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬物抬頭仰望。我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨(dú)自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn)處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。執(zhí)著堅(jiān)韌，生長，綻放。命運(yùn)的戲弄沒有使它放棄，本以為它會悄無聲息地在這個(gè)世界消失，可是它沒有。上學(xué)時(shí)經(jīng)過那個(gè)花壇，一絲暗粉從眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵，金黃的陽光斜射下來與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無人問津中化作一縷不存在的氣息，我無奈地?fù)u了搖頭，心想它一定不會存活多久，命運(yùn)的無情一定讓它絕望，正如我一樣。參考素材：正午時(shí)分，擁擠的人潮踏著歡快的放學(xué)鈴聲涌出教學(xué)樓，一位同學(xué)從花壇踩過，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。寫作時(shí)，可以展開豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。本文是命題作文，文體是記敘文，寫作時(shí)，首先要找到一個(gè)好的切入口。在我國傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達(dá)方式，體現(xiàn)著對人性的參悟。有人還會把含蓄看成做作、酸腐。審題：材料講了生活中的一個(gè)小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。不需要深情的告白，就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問得到滿足?！毙?，被濡濕了。”奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。算了，我破釜沉舟?！袄项^子！”奶奶依舊?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責(zé)備。那好。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。”這樣的事天天發(fā)生。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線?！敬鸢浮坷模汉?“老頭子！”每次奶奶這么喊一句，永遠(yuǎn)就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。請以“含蓄”為題，寫一篇記敘文。保姆這個(gè)最容易讓人直爽批評甚至頤指氣使的對象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。保姆一笑。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的高尚友誼，這些都屬于精神財(cái)富。擁有你，語文，便是我人生中享之不盡的財(cái)富。讓我學(xué)習(xí)了樂觀，積極向上的處世態(tài)度。你，無處不在?？粗绱丝炭啵冶汶S著他一步一步往上爬。他是個(gè)約25歲的男子，正艱辛的爬著上來。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說我不屑于爬山。你說，劉禹錫的達(dá)觀使秋天別具一番風(fēng)情。”我順聲望去，一詩人正風(fēng)塵仆仆地走來。殘花、敗柳、枯葉沁入眼簾，我不禁傷感了許多，徘徊于哀寂中。你說，比起黑暗腐敗的官場，陶公更喜歡田園生活。”的詩句繚繞不絕。我抱怨道：“這地方也太寒磣了。在這里的，只不過是塊荒田。而擁有你，我便擁有了享不盡的財(cái)富。不少于800字。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的真誠友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長，是我們?nèi)≈唤?、受用終身的寶貴的人生財(cái)富。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。成長的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。在我們?nèi)松穆猛局校y免會遇到棘手的困難，他們讓我們躑躅不前，不知所措，但是父母的鼓勵往往會讓我們充滿活力的，迎刃而上，勇往直前，所以父母的鼓勵也是成長的一部分。在我們不斷成長的道路上我們總是會經(jīng)歷挫折，然而成長也離不開挫折，就像花兒必須經(jīng)歷黑暗的煎熬；魚兒離不開水；鳥兒離不開天空一樣，所以成長，意味著挫折，但這成長過程中的挫折都未必是壞的，也許你經(jīng)歷了一次挫折后還勇于挑戰(zhàn)，那么你就是生活的贏家，因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己；可如果你在經(jīng)歷了挫折后一直萎靡不正而且還一再逃避那么，你輸了，你不只是輸給了挫折你還輸給了自己和生活。我感概，春季是萬物蘇醒的生機(jī)一刻，可我的成長卻是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢復(fù)童年的無憂慮吧。最后可以寫自己的感悟或做法，如長大了，告別怯懦，告別哭泣，告別依賴，下一個(gè)轉(zhuǎn)彎口將會很順心；讓我們一起勇往直前，不怕困難，不怕挫折，不斷地向未來出發(fā)，不斷成長吧。結(jié)合“呆呆的丑小鴨變成了天鵝”“肉肉的毛毛蟲扯破束縛化為蝴蝶”等分析，引出話題“成長，意味著成熟”。參考立意：成長，意味著成熟，把握自己的青春，不斷進(jìn)步；成長，意味著磨礪，正視生活中的困難、挫折，不斷提升自己；成長，意味著收獲，珍惜成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷充實(shí)自己；成長，意味著掌聲，不斷追求進(jìn)步，提升自己，走向成功等。多用于書面語，主語多為動詞性短語，后面加名詞、動詞或動賓結(jié)構(gòu)短語表示結(jié)果。成長是向一個(gè)方向靠近，此方向?yàn)椋簜€(gè)體所在社會人際圈的特定強(qiáng)權(quán)所在者的特定年齡處。【審題】請以“成長，意味著 ”為題，“成長”，指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。以半命題作文的形式考查。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的?！霸谶M(jìn)步中成長，在成長中快樂。當(dāng)時(shí)，我還一本正經(jīng)地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當(dāng)他們的“開心果”。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。在愛中我幸福地成長著。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自己選擇。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因?yàn)樗榔缜议L，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。但是只有長大才能使我們接觸到更多，更好的世界。要求：在橫線上填上你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；文體不限；不少于800字。描寫人物的語言和行動，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。要寫出個(gè)性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。 第二，要注意語言、行動描寫必須符合人物的性格。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！傲憔嚯x”從本質(zhì)上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應(yīng)當(dāng)注意虛實(shí)結(jié)合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高。零距離不可能一下子實(shí)現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的。寫作時(shí)切不可空洞地演繹“零距離”的體驗(yàn)或觀點(diǎn)，一定要具體到某一個(gè)側(cè)面或某一個(gè)領(lǐng)域。我抬起頭，院子里灑滿清輝，一輪滿月正靜靜地懸在天空，照著我，也照著遠(yuǎn)方的爸爸?！爸?，我身體好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起?！薄鞍郑隳莾河袥]有過冬的衣裳呀，沒有要買，別凍著了。想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發(fā)出了那條至今記憶猶新的短信：“爸，你那兒很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手機(jī)，我竟如釋重負(fù)，感覺特別踏實(shí)。但我搜索枯腸也回憶不起父親對我有什么怒色，即便面對的是女兒的冷漠，父親的愛也從未間斷過，小時(shí)候是一聲聲叮嚀，長大后變成一條條短信。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般。許久，我才抬起頭說：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么。被愛零距離，回饋，卻杳無蹤影。這么多年以來，我已經(jīng)習(xí)慣了母親的嘮叨，更習(xí)慣了父親噓寒問暖的短信，若哪天母親沒有提起父親的牽掛，我就會在母親面前撅起嘴埋怨?！薄靶∑G，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。剛踏進(jìn)門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語：“快趁熱吃吧！” “看，你爸出去都大半年了，大老遠(yuǎn)的，總是惦記著你，說天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了。漸漸地，那個(gè)熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家。【答案】零距離走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風(fēng)吹過，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠(yuǎn)的北方會不會也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。關(guān)系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。如每天，