【正文】 顧及修辭?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關鍵有二：一是對“零距離”進行橫向發(fā)散思維。因此，記敘文中應當體現出這種發(fā)展的過程，議論文中應當突出有距離與零距離的辯證思考?！久麕燑c睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語言和行動，應注意以下問題：第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。第三，要注意言行往往是相關聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行?！緛碓础刻旖蚴泻推絽^(qū)耀華中學20182019學年高一下學期期中語文試題【答案】成長，意味著快樂長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。張愛玲寫過一篇文章，關于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經的道路。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。補寫文題時應注意以下幾點：要易寫作。要內容健康。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程?？梢匝a充的內容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨立”等。然后從不同的角度分析論述，如人在一點點地長大，肩上的責任與擔子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場去考慮問題；成長，在我們身上無法改變地進行著，促使我們在有個性的成長中成熟起來等。但是成長到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認為成長意味著……長意味著挫折。所以，成長意味著鼓勵。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！【點睛】半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。半命題作文在調動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。請以“享不盡的財富”為標題，寫一篇文章。你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來到了南山腳下。誰會住在這啊！”你說：“再瞧瞧吧！”月色朦朧中，一個衣著樸素，扛著鋤頭的人若隱若現，“衣沾不足惜，但使愿無違。隨著時間推移，便進入了秋天。哦，是他！我抬頭仰望，秋日的太陽正散發(fā)著金色的光芒，白云層層疊起……一陣秋風徐來，殘葉又簌簌落下，而我不再有傷感之情。這時，有人吟詠詩道：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。你說，是杜甫的志氣使他登上絕頂。讓我具有敢于克服困難的勇氣。那么除此之外呢？除此之外的精神財富應該還有很多，我們要抓住自己比較熟悉的來下筆，議論和記敘皆可。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（5）煉語言，注重個性化表達。戶主笑著對她說，你不要虧待了這些立于暗處的桌子呢。戶主卻以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心。兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學爺爺的聲音遲緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。我的疑問不減反增。知道他好好的，才心安的?！袄项^子！”這是人世間最最簡單的語言，也是人世間最最含蓄的語言，我想，所謂愛，便是如此。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。具體考查命題作文的寫作能力?！昂睢边@種委婉的表達，似乎已被長久棄用，令人可以咂摸意味、曲徑會心的感受，也無從體驗了。無論是對幸福、災難、離別的描述，還是對表揚、批評、辯解的表達，都因為有各種隱喻的運用，有旁敲側擊的敘說，有曲意委婉的語言，而變激化為舒緩，讓災禍少焦心，使情感意味深長。參考立意：含蓄的語言耐人尋味寫人記事表現含蓄的修養(yǎng)含蓄的交流回味無窮。迷霧清晨，氤氳柔光。它選擇了默默無聞，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地堅持自己的初衷，開出最平凡的花朵。無論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細雨潺潺夢境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點滴到天亮。突然想起張愛玲《傾城之戀》中白流蘇對范柳原說的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見這里的人事，再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西。奶奶的言行，奶奶表達關心和愛的方式是含蓄的，而這就是中國人傳統(tǒng)的表達感情的方式，帶有民族的特色。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。寫記敘文離不開寫人。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。一句話語投進心里，會在情感上蕩起脈脈的漣漪。在網絡高速發(fā)展的時代，“網絡暴力”這一現象出現，對許多人造成了精神上的創(chuàng)傷，而始作俑者即為“一枚石子”——一句隨口或有意說出的猜測、玩笑等等……故莫讓你的一句話成為一場輿論的起點，莫讓一石激起千層浪。除卻這些有意將“石子”扔入水中的人，有大部分的群眾只因不了解或輕視“一枚石子”的力量而盲目跟風?？v使“漣漪”隨時間流逝而消失，那又如何，傷害已為永存?！窘馕觥吭囶}分析：本題是命題作文。所以，“化實為虛”應當是立意和構思的關鍵。特別是中學生，正處于青春期，心理極為敏感，情感頗為豐富，親情、友情甚至朦朧的愛情在他們的心里占據著相當重要的位置，身外的各種因素都會成為蕩起其情感漣漪的“石子”。特別是那些負面消息產生的影響，有時甚至會由“漣漪”轉為“風暴”，或形成美國教育心理學家杰考白文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。如本題寫作重點是蕩起漣漪的過程及結果、影響和意義?！?王錚亮《最遠的距離》)這首歌的歌詞樸實無華卻句句直入人心。自擬標題。”身處信息時代，科技飛速發(fā)展，手機愈發(fā)普遍，現在的我們，幾乎人手一個智能手機，它已經成為我們生活中不可或缺的一部分，不知不覺間，我們埋頭看手機的時間無限延長，這塊并不大的四方“天地”，似有巨大的魔力一般，使我們的視線無法離開…我們沉迷于此，無暇再去關注我們身邊的那些美好。手機帶著方便聯(lián)絡的初衷進入我們的生活，可現在的我們卻對身邊 熟識的人視而不見。假期里，好久不見的朋友難得相聚，卻都在忙著低頭把玩手機，忙著刷空間、刷微博，平時網上聊天親密無間，真正四目相對卻無話可說，曾經的好友變得 格外陌生。我們變得遲鈍，提筆忘字的現象越來越頻繁，只能依賴于手機的輸入法……不禁想問一句，我們都怎么了?是時候下決心了?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。材料主要講手機是現代生活中一個必不可少的重要工具，給我們的生活帶來了便捷，但也霸占著我們的生活。生活中太多拿著手機的低頭族，他們完全沉溺在虛擬的網絡世界，對周圍的一切視而不見、充耳不聞，把自己與周圍的世界割裂開來。如長時間的玩手機中的游戲，會始我們的眼睛因缺乏休息而酸累；長時間的玩手機中的游戲，更有可能使我們忘記了學習；手機中的電子書會使我們過早的成熟、不利于我們的身心發(fā)展更不利于我們的健康成長等。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。在家庭聚會，各種宴席上，經常能看到許多人坐在一起卻都低頭不語，自顧自地撥弄著眼前的手機。要知道，虛擬世界再精彩也無法代替現實的美好。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。如本題，“手機”，在我們生活中隨處可見，對于手機帶來的便利及弊端，學生都比較熟悉，貼近學生生活，寫作難度比較小。請以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章。 “知人知面知己彼又知心，古人說這就是所謂知音?？杀M管如此，你仍能分辨出我書包中花哨的書皮下包著的是哪一本書，并在上課前幫我擺好，你仍能在我一個人離群時也退出大家，來到我身旁。 “何年何月何日何時再相聚，何時能再把酒歡唱回憶。畢業(yè)聯(lián)歡上，你抱著吉他，彈著唱起了《伯牙絕弦》。注意標題“想為你唱首歌”，為什么“唱歌”，唱“什么歌”。此題注意標題“想為你唱首歌”，可追問為什么“唱歌“，唱“什么歌”。請以“曾被我忽視的世界”為題，寫一篇記敘文。我的心像凍結的湖面，泛不起對生活的熱愛之情。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個人，我就意識到四個字：我死定了。“他會不會找上門來？會不會破口大罵？會不會趁機敲詐？……”幾千幾萬個設問在我心中撞擊，我心慌意亂，不知后面會發(fā)生什么事。果然就是那個“不幸遇害者”?！鳖D了頓，他又說道：“我沒什么事，你以后小心點。一個小小的寬容足以令我懷念終生。我曾經忽視了美麗的世界，可世界卻不曾忽視我，讓我在最深的絕望中，看到最美的驚喜。忽視的意思是疏忽、不夠重視。誠然這些世界的組成元素是人或物，但若只是就個人或物來寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題。當“忽視”成為一種習慣，帶來的就只有悲哀。有了故事性，才有了記敘文的本質。要領二．塑一個鮮活的人物。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。日升月落，花開葉凋，似乎一切周而復始地運行著。要求：中心明確，結構完整，語言通順；內容充實具體，感情自然真摯；標點規(guī)范，書寫端正，卷面整潔。在學校生活中，我是一個不顧及后果、亂撞亂闖、性格外向的男孩，可以這樣說，我的同學幾乎看不到我的悲傷與無奈，除了成績下降后的我――似乎我一直都很堅強，沒有妥協(xié)的時候。那里還有一片藍天，一片屬于我個人的藍天，在那里，我可以自由翱翔，不用背著重重的包袱；在那里，我的心靈會得到拯救，正如春天里，一切充滿生機的花草，更如籠中鳥兒得到自由，一點也不亞于它們，不！比它們更強烈。讓我身處逆境卻仍保持樂觀進取的人生態(tài)度，只因我的思緒再次回到了我的另一個天空。可能一次的成績下降，我將會幾天都不能振作――對我來說，成績的優(yōu)異是我心情愉快的第一標準。后想起來，那天空是想像出來的，我得接受現實，面對一切艱難困苦，依然迎對一個又一個得考驗?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生命題作文的寫作能力?！傲硪黄炜铡?，可以是生活中理想的世界，某一個故事，生活中的夢想等，建造屬于自己的另一片天空，可以是取得的成就、建立的理想等。首先要調動生活積累，回憶并選取其中內蘊豐富、值得咀嚼的令人感動的人或事、情或景等材料行文。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。【來源】20132014年福建省南安一中高一上學期期中考試語文試卷（帶解析)【答案】別了，手機隨著時代的進步，21世紀的我們那個不是每人一部手機。誒，我就是傳說中拜倒在手機下的腦殘粉。當然什么是都是說起來容易做起來難呀！來看看我的戒網經歷就知道了！戒網第一天有人給我發(fā)消息了沒？連載小說更新了沒？哦，我每天簽到的炫舞咋辦？正當我坐立不安時發(fā)現昨天交給老爸的手機此時正安靜的躺在沙發(fā)上，哈哈，小寶貝你寂寞了嗎，我這就來陪你。“哦不，回來。我左右看了一眼，很好，爸媽沒在家，小寶貝，我來溫暖你。幾步走到老媽面前：“媽咪媽咪，給我看一下手機好不好，下午我來洗碗。正當我疑惑時，老媽遞過來一部老爺機?！窘馕觥吭囶}分析：這是半命題形式的作文。既可以記敘經歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。我想偷點 【答案】我想偷點時間“找點空閑，找點時間……”，說到偷點什么，恐怕時間是最有價值的。就算做了骨髓移植手術，也有20%—25%的失敗率。學業(yè)的壓力越來越重，每天6點多就要起床，到了學校還打著哈欠，到了學校就更不用說了，連空氣中都彌漫著緊張的味道，大人們常說：“初中三年一轉眼就過去了，當你面臨中考時，才后悔當初讓大把大把時間從指間溜走。我想偷點時間給南飛的大雁。我想偷點時間給大雁們，讓他們能重新拾起南飛的本領，人們也不要再給大雁們喂食了。半命題作文是要求學生根據要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。本題為“我想偷點……”，想偷的事物一定是作者認為珍貴的，在生活中覺得比較少的，希望多一些，才要“偷一點”?！炯记牲c撥】半命題作文，是指命題者只提供一個不完整的作文命題，由考生將題目缺略的部分補充完整后再進行寫作的一種作文形式。同時，多數半命題作文在題目中就隱藏著較為豐富的寫作信息，考生只要用心思考，就不難寫作?？忌霃淖魑目紙錾吓\而歸，還必須學會開動真情和想像的鉆頭，向思維深處鉆探、挖掘。閱讀下面的材料，根據要求寫作。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。學習的艱辛，就好似一杯濃濃的咖啡，嘗起來有一種說不出的滋味。我沒多問什么就鉆進自己的書房，打開燈，驚奇地發(fā)現，床邊不知什么時候放了一雙毛絨狗造型的棉鞋，狗的樣子很可愛，胖胖的，憨憨的，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神?！甭犃诉@話，我的腳步緩慢起來，腦海想起昨晚一幕。我耗盡最后一點力站起來，可剛要起身，雙腳已凍得麻木。媽媽用雙手捧住我的臉說：“我的寶貝辛苦了！”我不自覺地跺了跺麻木的雙腳，媽媽立刻發(fā)覺了，扶我坐到床上，幫我脫下鞋子，用手搓了搓我的腳說：“呀，你看你，凍成這樣也不說一聲。一盆熱水的溫度，伴我度過暖暖的