【正文】 友善地與人相處，禮貌待人——多年來(lái)一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著他：一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)，我有什么理由不去愛(ài)別人! ⑦孩子就在那個(gè)時(shí)候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊地護(hù)著孩子，乞求鄰居們說(shuō)：“給他點(diǎn)兒愛(ài)吧，他也會(huì)是一個(gè)可愛(ài)的天使的。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂(lè)?！彼约旱暮⒆右矊?duì)她心存芥蒂① ， 甚至以離家出走相威脅。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫曾經(jīng)因?yàn)閹椭q太人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。窗戶微開(kāi)，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思?！盎丶摇币辉~語(yǔ)帶雙關(guān)：一方面，它既是母親多次表達(dá)的心愿，也是兒女送母還鄉(xiāng)的真實(shí)行為，表達(dá)了子女對(duì)母親的愛(ài)。②媽媽從大陸到臺(tái)灣直到現(xiàn)在的一段生活經(jīng)歷。（3）用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了媽媽要回家的強(qiáng)烈愿望以及找不到家的惶恐。故答案為：（1）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。16段“在那段時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)，門(mén)外有人高喊‘限時(shí)專送，拿印章來(lái)’”這段話運(yùn)用了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等描寫(xiě)手法渲染過(guò)去時(shí)光，不是白描。 “回家”是全文的線索，也是中心事件；“回家”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)：一方面，它既是母親的心愿，也是兒女送母還家的真實(shí)行為。（5）本題是對(duì)題目作用和含義的考查。（4）本題是對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解考查。詞語(yǔ)的妙用注意富有表現(xiàn)力的形容詞、動(dòng)詞和擬人化的詞語(yǔ)，語(yǔ)境來(lái)賞析詞語(yǔ)的表現(xiàn)力和表達(dá)效果即可。考查點(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。文章插敘自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步這件事，交代了帶媽媽回大陸的原因。（2）此題考查學(xué)生對(duì)插敘的辨析以及其作用的分析。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。“回家”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)：一方面，它既是母親多次表達(dá)的心愿，也是兒女送母還鄉(xiāng)的真實(shí)行為，表達(dá)了子女對(duì)母親的愛(ài)。②媽媽從大陸到臺(tái)灣直到現(xiàn)在的一段生活經(jīng)歷。（3）用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了媽媽要回家的強(qiáng)烈愿望以及找不到家的惶恐。【答案】（1）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。D.C.B. ） A. （6）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（②媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車的旅人。（4）結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出對(duì)劃線詞語(yǔ)的理解。卻見(jiàn)她用力地?fù)荛_(kāi)我的手，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“你放我走，我要回家。（1）文章寫(xiě)了一件什么樣的事？請(qǐng)用自己的話予以概括?！咀ⅰ竣汆l(xiāng)：指浙江淳安。 ?弟弟踱了過(guò)來(lái)，我們默默對(duì)望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光，在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的嗞嗞香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)、門(mén)外有人高喊“限時(shí)專送拿印章來(lái)”……我在她耳邊說(shuō)：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒(méi)到，馬上就要到家了，真的。卻見(jiàn)她用力地?fù)荛_(kāi)我的手，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“你放我走，我要回家。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開(kāi)始往前走。她看看前方，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又看往后方。 ?因?yàn)槭峭戆嘬嚕蟀肼谜咭蛔戮脱鲱^假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。 ?火車滑開(kāi)了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒(méi)打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過(guò)去還是快速轉(zhuǎn)向未來(lái)，只見(jiàn)它一幕一幕從眼前飛快逝去?！贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐?，越過(guò)渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來(lái)，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。 ?她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過(guò)去。她在臥房里四處張望，倉(cāng)皇地說(shuō)：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照，說(shuō)：“都是你兒女的照片，那當(dāng)然是你家嘍?！痹囋嚳窗涯_步打開(kāi)，你看──”我把腳伸前，做出笨士兵踢正步的架勢(shì)，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕?！彼_(kāi)步走了。” ⑥弟弟這時(shí)一大步跨前，對(duì)媽媽說(shuō)：“這就是帶你回家的路，沒(méi)有錯(cuò)。 ⑤我在一旁小聲提醒哥哥：“快走，火車要開(kāi)了，而且還要過(guò)海關(guān)。 ④媽媽露出惶惑的神情，“我不認(rèn)得這里，”她說(shuō),“我要回家。我們要去搭火車。 ②她皺著眉頭說(shuō)：“這，是什么地方？”就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。紅磡（k224。回家龍應(yīng)臺(tái)分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。?⑸略【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。示例二：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。⑵對(duì)比論證（或正反對(duì)比論證），通過(guò)對(duì)比，論證了閱讀與不閱讀，會(huì)區(qū)別出兩種截然不同的生活方式如在方式，突出了閱讀的重要性。此題需要結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，語(yǔ)言通順即可。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。本題考查補(bǔ)充道理論據(jù)。 論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。（3）本題考查學(xué)生補(bǔ)充議論文論據(jù)的能力。因?yàn)闆](méi)有具體語(yǔ)句，所以可以根據(jù)自己對(duì)論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進(jìn)行解答。（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。（4）文章首先運(yùn)用對(duì)比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過(guò)擺事實(shí)、講道理分析了讀書(shū)的好處；最后得出了“人類最美的姿態(tài)是讀書(shū)”這一結(jié)論。（3）示例一：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。 【答案】（1）人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。 （4）簡(jiǎn)述本文的論征過(guò)程。（選文有刪改） （1）文章的中心論點(diǎn)是什么？ （2）文章①③段用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。一些以讀書(shū)為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有神采。然而，讀書(shū)生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。 ⑤讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)?、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書(shū)漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書(shū)呈現(xiàn)了人類在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)《最美的姿態(tài)》閱讀附答案《最美的姿態(tài)》閱讀附答案。 ③另一種人，即使書(shū)籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書(shū)與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。 ②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題最美的姿態(tài)張鳴使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。作用就是突出強(qiáng)調(diào)。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些孩子為了買(mǎi)更好的裝備，不惜偷拿父母的錢(qián)，這樣的孩子長(zhǎng)大后很有可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。②用疑問(wèn)句的形式，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者思考；（2）對(duì)比論證，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心和商人的高興形成對(duì)比，更突出地論證了游戲的價(jià)值應(yīng)在對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)上；（3）①指游戲的開(kāi)發(fā)商表面說(shuō)是出于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)而設(shè)了防沉迷系統(tǒng)，但實(shí)際上游戲本身已經(jīng)給許多家庭帶來(lái)了危害甚至是痛苦。表達(dá)了作者對(duì)游戲開(kāi)發(fā)商的批評(píng)態(tài)度。（4）本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)議論文中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)的賞析能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。本文題目揭示了論題：王者榮耀的好壞；用疑問(wèn)形式，吸引讀者閱讀興趣。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)議論文題目作用的分析，議論文的題目一般有“論題式”和“論點(diǎn)式”，所以一般有點(diǎn)明論題或點(diǎn)名明論點(diǎn)的作用。（4）游戲商家只在意自己的利益，不會(huì)考慮游戲給社會(huì)、家庭、孩子帶來(lái)危害，那就會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)的安定、家庭的和睦、孩子的健康成長(zhǎng)，甚至?xí)龑?dǎo)下一代走入歧途，讓他們不僅不能成為社會(huì)的有用之才，還有可能成為危害社會(huì)的人。（3）①指游戲的開(kāi)發(fā)商表面說(shuō)是出于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)而設(shè)了防沉迷系統(tǒng)，但實(shí)際上游戲本身已經(jīng)給許多家庭帶來(lái)了危害甚至是痛苦。②用疑問(wèn)句的形式，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者思考。（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后劃線句的理解。①這個(gè)時(shí)候，談情懷，談愛(ài)和夢(mèng)想，就如同在人家傷口上撒鹽，“愛(ài)在你口，痛在我心”。（1）文章為什么以“王者榮耀，為了愛(ài)還是為了錢(qián)”為標(biāo)題。 ⑧中國(guó)目前的監(jiān)管環(huán)境，給了游戲商鉆空子、打擦邊球、推托責(zé)任的空間，讓他們把空白當(dāng)成了機(jī)會(huì)，把鉆空子當(dāng)成了自己的能力。它在娛樂(lè)性方面有自己的存在價(jià)值，但不值得社會(huì)提倡。 ⑦不管如何包裝，游戲都不是價(jià)值觀輸出的理想場(chǎng)所，更不是教育下一代的工具，相反，它對(duì)時(shí)間和精力的占用已經(jīng)對(duì)一個(gè)人正常的學(xué)習(xí)生活起到了反噬的作用。 ⑥我們沒(méi)體會(huì)到在這些關(guān)鍵問(wèn)題上，游戲制作者經(jīng)營(yíng)者的愛(ài)心，也沒(méi)有看到任何有意義的創(chuàng)新、自律、克制和成全，相反卻看到了他們的貪婪和沒(méi)有底線，看到了縱容和迎合。我對(duì)游戲商能否自覺(jué)摒棄這些暴力吸金的方式，創(chuàng)造出所謂的健康游戲出來(lái)，表示懷疑。君不見(jiàn)，裝備好的砸錢(qián)狠的，在游戲里呼風(fēng)喚雨，玩陰謀的在游戲里反而活得更滋潤(rùn)。孩子沉迷，家長(zhǎng)焦慮，游戲商才能開(kāi)懷大笑。對(duì)一個(gè)商人而言，游戲的價(jià)值不是體現(xiàn)在你教育了多少人，而是體現(xiàn)在吸金能力上的。 ③防沉迷系統(tǒng)本來(lái)就是每個(gè)游戲開(kāi)發(fā)之初就要做好的事，你現(xiàn)在才做，晚了不止一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)多少個(gè)孩子不可自拔，多少個(gè)家庭因此破裂時(shí)，你的防沉迷系統(tǒng)在哪里呢？是屏幕里的幾行不起眼的小字，還是面對(duì)未成年人玩游戲漏洞百出的認(rèn)證、防范系統(tǒng)？這個(gè)時(shí)候，談情懷，談愛(ài)和夢(mèng)想，就如同在人家傷口上撒鹽，“愛(ài)在你口，痛在我心”。 ①最近“王者榮耀”備受質(zhì)疑，這款吸金能力驚人的游戲，沒(méi)有得到社會(huì)認(rèn)可，反而惹來(lái)不少批評(píng)，這讓游戲開(kāi)發(fā)者很不爽。依據(jù)以上分析解答即可。⑦作詮釋：是說(shuō)明文章中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。⑤作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征（或事理）分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。（3）C。故答案為：（1）D。文章第3段運(yùn)用的說(shuō)明方法主要是列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法。故答案為D。本題在閱讀文章最后一段篩選出“同時(shí)也為未來(lái)智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無(wú)人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破打下大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)”這一信息，與題目對(duì)比分析即可解答。故選D。從文章中可以看出：“北斗項(xiàng)圈”利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的定位功能完成對(duì)藏羚羊遷徙路徑的監(jiān)測(cè)；為了解決人工繁殖大熊貓野化放歸后的監(jiān)管問(wèn)題，我國(guó)科學(xué)家根據(jù)大熊貓的活動(dòng)習(xí)慣及其生活環(huán)境，研制出了新一代“北斗項(xiàng)圈”?！敬鸢浮浚?）D（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.C.B.） A. 我國(guó)未來(lái)的智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無(wú)人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破指日可待?！氨倍讽?xiàng)圈”在藏羚羊的產(chǎn)仔和遷徙、人工繁殖大熊貓野化放歸后的監(jiān)管等問(wèn)題上做出了很好的保護(hù)措施。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在無(wú)通訊信號(hào)覆蓋的區(qū)域，可以利用北斗短報(bào)文終端產(chǎn)品發(fā)出容量為140個(gè)字符的消息求救，這是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的“絕活”之一。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以提高精度、全天時(shí)、全天候的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)，是一種可供軍民用戶共享的信息資源。（2）下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（D.C.B.） A.如全面普及北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，則可以獲取海量的行車和道路數(shù)據(jù)，從而為道路建設(shè)和城市規(guī)劃等提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)。警察則可以根據(jù)報(bào)警信息對(duì)車輛進(jìn)行跟蹤定點(diǎn)，迅速出警，保障車主的安全。 ⑥為所有的車輛都安裝上北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)終端，將導(dǎo)航終端與車牌對(duì)應(yīng)起來(lái)，這將為道路安全管理帶來(lái)新的機(jī)遇。新一代“北斗項(xiàng)圈”重量不超過(guò)750克，相較于國(guó)外同類產(chǎn)品2500克的重量，著實(shí)為大熊貓減負(fù)了許多。大熊貓生活的環(huán)境一般較為惡劣，多為樹(shù)林密集、人跡罕至的山地?！氨倍讽?xiàng)圈”重量不足500克，具有耐高溫、耐極寒以及防水的特性，電池壽命可持續(xù)18～24個(gè)月。利用“北斗盒子”與家人進(jìn)行的通信，是通過(guò)其運(yùn)營(yíng)平臺(tái)進(jìn)行存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)發(fā)的?！氨倍泛凶印钡膬糁夭蛔?00克，和一部普通手機(jī)的重量差不多。 ②北斗導(dǎo)航系統(tǒng)獨(dú)具的短報(bào)文通信服務(wù)，在國(guó)防、民生和應(yīng)急救援等領(lǐng)域，都具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。特別是伴隨著“北斗”向民用領(lǐng)域的拓展，使得“北斗”正在走向千家萬(wàn)戶。據(jù)悉，未來(lái)5年內(nèi)我國(guó)還將發(fā)射近40顆北斗衛(wèi)星，并拉開(kāi)全球組網(wǎng)序幕。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題走進(jìn)生活的“北斗”星如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過(guò)渡作用。 【點(diǎn)評(píng)】答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。第②③段分別闡述了什么是樸素美，為什么樸素是一種美。 故答案為：⑴以樸素為美，講究?jī)x表的自然美，重視衣著打扮的干凈整齊得體，體現(xiàn)了崇尚勤儉的內(nèi)在美，這種既重外在美又重內(nèi)在美的人才真正懂得美。然后從樸素美的色調(diào)、形式不復(fù)雜清晰分明一目了然；樸素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，襯托自然美；人們透過(guò)外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內(nèi)在美等方面闡述為什么樸素是一種美。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，本文開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)：樸素也是一種美。 （2）本題考查理解文章的論證思路。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)分析即可。第④段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了以樸素為美正是懂得美的表現(xiàn)。（2）第①段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。（2）請(qǐng)梳理概