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正文內(nèi)容

九年級(jí)初中語文閱讀練習(xí)及答案答題技巧-文庫吧資料

2025-04-01 22:55本頁面
  

【正文】 含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)見證FAST建成的滿懷深情。 (4)作者為何不用“南仁東傳”作為標(biāo)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。沒參與中國大射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè),這讓外國人深感遺憾。中國人獨(dú)立建成大射電望遠(yuǎn)鏡這一壯舉,讓外國人敬佩。外國人對(duì)我國科技水平的懷疑激起了南仁東痛徹的反思。上世紀(jì)末,我國射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)水平在國際上很落后。(2)選文多處寫到外國、外國人的相關(guān)信息,下列理解有誤的一項(xiàng)是( D.C.B.) A.“中國天眼”是國之重器,“自力更生、艱苦奮斗”更是我們寶貴的國之重器。追思“中國天眼”艱苦卓絕的建造歷程,最大的成功不是哪一項(xiàng) 2019年新年前夕,國家主席習(xí)近平發(fā)表了二〇一九年新年賀詞:“此時(shí)此刻,我特別要提到一些閃亮的名字。 2018年10月15日,中科院國家天文臺(tái)宣布,經(jīng)了國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn),國家天文臺(tái)于1998年9月25日發(fā)現(xiàn)的國際永久編號(hào)為“79694”的小行星被正式命名為“南仁東星”。 可是,10天前,南仁東永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。 2017年9月25日,“天眼”落成啟用一周年。 這是南仁東要表達(dá)的最后的聲音。但我知道,這份,沉句句的,獎(jiǎng)勵(lì),不是給我一個(gè)人的,是給一群人的。 這個(gè),榮譽(yù),來得,太突然,而且,太沉重。他嗓音沙啞,話語斷斷續(xù)續(xù)——(“斷斷續(xù)”卻字字千鈞,病中的南仁東難以忘懷的是FAST建設(shè)者和貴州人民的深情。但聽說中央電視臺(tái)要向全國播出頒獎(jiǎng)儀式,南仁東又去了。 2017年1月,南仁東入選國家科技創(chuàng)新人物。 FAST的勝利建成,證明了找回“自力更生”的中國科學(xué)家和建設(shè)者們有著多么巨大的創(chuàng)造力。此時(shí),開工之前曾考察過大窩函的國際大射電望遠(yuǎn)鏡SKA計(jì)劃總干事菲利普 第二天,一輪朝陽噴薄而出。此時(shí),南仁東早已淚流滿面。”南仁東慢慢地、一步一步向前走去。南仁東戴上安全帽,興奮而威嚴(yán)的表情儼然像一個(gè)將軍。但在典禮前一天,他從北京回到天眼基地—他執(zhí)意要先去看看FAST:”正是在這封賀信里,F(xiàn)AST第一次被稱為“中國天眼”。信中寫道—“500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為‘中國天眼’,是具有我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。這一天,在貴州平塘大窩函,F(xiàn)AST舉行了隆重的落成啟用典禮。這一年,他70歲。(“螞蟻搬家”“一點(diǎn)一點(diǎn)”,)同時(shí),那么大的設(shè)備,那么長(zhǎng)的鋼梁,那么重的零部件,都是當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾“螞蟻搬家”一點(diǎn)一點(diǎn)運(yùn)進(jìn)大窩凼的。“每一次失敗都是有用的”,南仁東一次次研究失敗的原因。 FAST建設(shè)期間,南仁東遇到很多技術(shù)難題,尋遍世界同類頂級(jí)技術(shù),都無解。 南仁東強(qiáng)烈地意識(shí)到:必須找回“自力更生”!這包括,即使有氣吞山河的自信,仍需要面對(duì)重重困難。多年來,我們多是引進(jìn)外國零部件組裝產(chǎn)品,自己只做外殼。 2006年,由我國獨(dú)立自主建造的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目正式?jīng)Q定選址貴州平塘大窩逝;2008年12月26日,F(xiàn)AST工程奠基典禮舉行;2011年3月正式動(dòng)工建設(shè)。南仁東和伙伴們?cè)缫巡挥浀米吡硕噙h(yuǎn)的路,只記得坐在火邊仰望璀璨的星空。 1994年,南仁東著手選址?!?993年,南仁東提出爭(zhēng)取把國際大射電望遠(yuǎn)鏡建到中國來,他要表達(dá)的是:正是因?yàn)椤奥浜蟆?,我們更?yīng)該“奮起”。) 沒人會(huì)想到,2016年,世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡會(huì)出現(xiàn)在中國貴州。 1993年,中國的射電望遠(yuǎn)鏡口徑只有25米。 1972年,美國的阿雷西博射電望遠(yuǎn)鏡口徑350米。 中國天眼作用:補(bǔ)充交代了…內(nèi)容,豐富了…的人物形象,突出文章中心,為下文…作鋪墊。)作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。)作用:敘事有頭有尾,條理清晰;讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。記敘文寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類型?!军c(diǎn)評(píng)】本文分為三個(gè)部分:第一部分(1﹣3),寫鎖王卞明的銅星鎖接連不斷的被人打開,為了證實(shí)自己鎖的質(zhì)量,他決定舉辦一場(chǎng)開鎖擂臺(tái)賽;第二部分(4﹣30),寫開鎖擂臺(tái)賽即將結(jié)束時(shí),大師兄古義上臺(tái),開戶防盜門鎖,在他無法開啟保險(xiǎn)柜鎖時(shí),師弟孔禮登臺(tái)瞬間打開,并說出事情的原委;第三部分(31﹣32),寫師兄三個(gè)盡釋前嫌,齊心協(xié)力打造新型防盜鎖。這是一道選擇題,從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,并仔細(xì)的分析比對(duì)即可作出正確的選擇。第①句的“插入”,表現(xiàn)古義的動(dòng)作自然、嫻熟,表現(xiàn)他此時(shí)內(nèi)心的坦蕩,只想一試自己的能力;第②句的“探向”,前面還用了一個(gè)詞“慢慢”來修飾它,可見古義此時(shí)動(dòng)作的猶豫,表現(xiàn)他內(nèi)心的矛盾,結(jié)合前后文內(nèi)容判定,他在思考自己到底該不該打開這把鎖。文章第四段在卞明擺好了擂臺(tái)后,插敘了師兄三人的不同命運(yùn),為下文擂臺(tái)賽上的情節(jié)作了暗示與鋪墊。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。結(jié)合第(1)題的分析,我們可以看出,這師兄三人的共同點(diǎn)是:開鎖的手藝精湛;其中孔禮的個(gè)性最鮮明:他講義氣,愛打抱不平,但辨別是非能力不強(qiáng),誤入歧途。(2)本題考查人物形象的分析。文中的原鎖王卞明,“憑借不斷改進(jìn)鎖的防盜技術(shù)以及略勝一籌的營銷手段,擠掉了資金困難的大師兄古義”,并懷疑現(xiàn)在壞他名聲的可能是師兄古義,也可能是師弟孔禮,可見他在近期沒有見過這兩個(gè)人,他與師兄弟之間的情感不深;師兄古義手藝精湛,因資金困難被迫關(guān)掉自己的鎖廠,現(xiàn)在“是公安局備案的開鎖專家”,在擂臺(tái)賽上給師弟卞明留有余地,并在師弟孔禮指責(zé)卞明時(shí)為卞明打圓場(chǎng),而且?guī)煹芸锥Y“從監(jiān)獄里出來一直都是古義在照顧和接濟(jì)他”,可見他看重師兄弟情誼;師弟孔禮“在鎖廠破產(chǎn)后無處可去,竟然去偷竊,最后還被判了刑”,為了報(bào)答師兄古義的照顧之恩,他故意開師卞明的鎖,來壞他的名聲,可見他是一個(gè)講義氣的人,但手段不對(duì)。(5)C 【解析】【分析】(1)本題考查內(nèi)容的理解與分析?!敬鸢浮?(1)古義(2)開鎖的技藝高超;缺乏辨別是非能力,重情誼,行事沖動(dòng)(3)插敘;補(bǔ)充交代了卞明師兄三人的手藝與不同的命運(yùn),為下文擂臺(tái)賽上師兄弟分別上臺(tái)開鎖的情節(jié)作鋪墊。D.C.B. )A.人物共性個(gè)性古義①________為人忠厚、善良、樂于助人卞明頭腦靈活、勇于創(chuàng)新、愛惜榮譽(yù)孔禮②________(3)第④段在記敘順序上屬于________ , 其作用是________。(文章有刪改)(1)小說中,“鎖王”指________?!钡故悄?,學(xué)開鎖是為了能制造出更牢固的鎖,守護(hù)住人們的財(cái)產(chǎn)安全。 古義上前說:“我的頭腦不如卞明靈活,創(chuàng)新點(diǎn)子不多,破產(chǎn)也是遲早的事,怨不得卞明?!?卞明的解釋孔禮并不接受。請(qǐng)相信,我是真心想研究出安全的鎖,為老百姓服務(wù)的。” 新鎖都被打開了,卞明這個(gè)鎖王被打敗了,卞明梗著脖子說:“這次開鎖的獎(jiǎng)金歸孔禮了”“還有一分鐘!”主持人的聲音剛落,傳來一聲輕微的響聲——保險(xiǎn)柜鎖被打開了。 孔禮的手指時(shí)而像柔軟的水波一樣起伏,時(shí)而又靜止不動(dòng)。 孔禮來到保險(xiǎn)柜鎖前,誰也不看,他的手中忽地現(xiàn)出一物,金光閃閃,竟是一絲軟金。 ?人群中有位原鎖廠的老職工, 認(rèn)識(shí)此人:“他是我們?cè)i廠的工人孔禮,以前就沒有他開不了的鎖。卞明噎住了。 ?卞明欣慰地說:“我?guī)熜止帕x是開鎖專家,他都不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部打開我的鎖,那么我宣布,我的銅星牌鎖是——”恭喜,它是新的鎖王。 ?“時(shí)間到!”場(chǎng)上忽然傳來主持人的喊聲。聽說古義一直沒有嫌棄他,在孔禮出獄后還經(jīng)常照顧他。結(jié)果這一退讓,他兵敗如山倒,產(chǎn)品滯銷又遭資金鏈斷裂,他的鎖廠被迫倒閉了。 ?古義用細(xì)如發(fā)絲的工具慢慢地探向保險(xiǎn)柜鎖的鎖孔。臺(tái)上臺(tái)下都出奇地安靜。 ?卞明的心咯噔一下,毀他名聲的難道是大師兄古義? ?古義走到鎖前,從懷里掏出了一個(gè)小小的工具,然后將工具插入防盜門鎖孔中。他是在公安局里備案的鼎鼎有名的開鎖專家,曾義務(wù)為市民開鎖,分文不取??斓较挛缥妩c(diǎn)了,主持人就要宣布結(jié)果, “我來試試。卞明對(duì)臺(tái)下的人們說: “有人稱我為鎖王,是因?yàn)槲疑a(chǎn)的鎖小偷打不開,如今我也來求敗,看看我還是不是鎖王!” ⑥開鎖擂臺(tái)賽正式開始了。卞明憑借不斷改進(jìn)鎖的防盜技術(shù)以及略勝一籌的營銷手段,擠掉了資金困難的大師兄古義。早些年,卞明、古義和孔禮都曾是鎖廠的工人。樣鎖做好后,卞明為了擴(kuò)大影響,挽回聲譽(yù),別出心裁地策劃了一場(chǎng)名為“鎖王求敗”的擂臺(tái)賽,只要有人能在二十分鐘內(nèi)將卞明設(shè)計(jì)的兩把新鎖全部打開,就獎(jiǎng)勵(lì)十萬元。 ③為了扭轉(zhuǎn)乾坤,讓銅星鎖廠起死回生,卞明決定設(shè)計(jì)出技術(shù)指標(biāo)更過硬的防盜門鎖和保險(xiǎn)柜鎖。 ②這都是讓那小偷害的!近段時(shí)間以來,藍(lán)月、紫橋等多個(gè)小區(qū)都發(fā)生了小偷入室的現(xiàn)象,這些失主家有一個(gè)共同點(diǎn),那就是都安裝了銅星牌防盜門鎖或保險(xiǎn)柜鎖。往日門庭若市的銅星鎖廠突然間變得冷冷清清。5.現(xiàn)代文閱讀(2017?煙臺(tái))閱讀下文,回答問題鎖王使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象,更利于讀者明白。作用就是突出強(qiáng)調(diào)。②道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。在現(xiàn)實(shí)生活中,有些孩子為了買更好的裝備,不惜偷拿父母的錢,這樣的孩子長(zhǎng)大后很有可能會(huì)給社會(huì)帶來危害。②用疑問句的形式,引起讀者的閱讀興趣,引起讀者思考;(2)對(duì)比論證,把家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心和商人的高興形成對(duì)比,更突出地論證了游戲的價(jià)值應(yīng)在對(duì)孩子的關(guān)愛上;(3)①指游戲的開發(fā)商表面說是出于對(duì)孩子的關(guān)愛而設(shè)了防沉迷系統(tǒng),但實(shí)際上游戲本身已經(jīng)給許多家庭帶來了危害甚至是痛苦。表達(dá)了作者對(duì)游戲開發(fā)商的批評(píng)態(tài)度。(4)本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。(3)本題考查學(xué)生對(duì)議論文中富有表現(xiàn)力的詞語的賞析能力。常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證,結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。本文題目揭示了論題:王者榮耀的好壞;用疑問形式,吸引讀者閱讀興趣。 【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)議論文題目作用的分析,議論文的題目一般有“論題式”和“論點(diǎn)式”,所以一般有點(diǎn)明論題或點(diǎn)名明論點(diǎn)的作用。(4)游戲商家只在意自己的利益,不會(huì)考慮游戲給社會(huì)、家庭、孩子帶來危害,那就會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)的安定、家庭的和睦、孩子的健康成長(zhǎng),甚至?xí)龑?dǎo)下一代走入歧途,讓他們不僅不能成為社會(huì)的有用之才,還有可能成為危害社會(huì)的人。(3)①指游戲的開發(fā)商表面說是出于對(duì)孩子的關(guān)愛而設(shè)了防沉迷系統(tǒng),但實(shí)際上游戲本身已經(jīng)給許多家庭帶來了危害甚至是痛苦。②用疑問句的形式,引起讀者的閱讀興趣,引起讀者思考。(4)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)文章最后劃線句的理解。①這個(gè)時(shí)候,談情懷,談愛和夢(mèng)想,就如同在人家傷口上撒鹽,“愛在你口,痛在我心”。(1)文章為什么以“王者榮耀,為了愛還是為了錢”為標(biāo)題。 ⑧中國目前的監(jiān)管環(huán)境,給了游戲商鉆空子、打擦邊球、推托責(zé)任的空間,讓他們把空白當(dāng)成了機(jī)會(huì),把鉆空子當(dāng)成了自己的能力。它在娛樂性方面有自己的存在價(jià)值,但不值得社會(huì)提倡。 ⑦不管如何包裝,游戲都不是價(jià)值觀輸出的理想場(chǎng)所,更不是教育下一代的工具,相反,它對(duì)時(shí)間和精力的占用已經(jīng)對(duì)一個(gè)人正常的學(xué)習(xí)生活起到了反噬的作用。 ⑥我們沒體會(huì)到在這些關(guān)鍵問題上,游戲制作者經(jīng)營者的愛心,也沒有看到任何有意義的創(chuàng)新、自律、克制和成全,相反卻看到了他們的貪婪和沒有底線,看到了縱容和迎合。我對(duì)游戲商能否自覺摒棄這些暴力吸金的方式,創(chuàng)造出所謂的健康游戲出來,表示懷疑。君不見,裝備好的砸錢狠的,在游戲里呼風(fēng)喚雨,玩陰謀的在游戲里反而活得更滋潤(rùn)。孩子沉迷,家長(zhǎng)焦慮,游戲商才能開懷大笑。對(duì)一個(gè)商人而言,游戲的價(jià)值不是體現(xiàn)在你教育了多少人,而是體現(xiàn)在吸金能力上的。 ③防沉迷系統(tǒng)本來就是每個(gè)游戲開發(fā)之初就要做好的事,你現(xiàn)在才做,晚了不止一點(diǎn)點(diǎn),當(dāng)多少個(gè)孩子不可自拔,多少個(gè)家庭因此破裂時(shí),你的防沉迷系統(tǒng)在哪里呢?是屏幕里的幾行不起眼的小字,還是面對(duì)未成年人玩游戲漏洞百出的認(rèn)證、防范系統(tǒng)?這個(gè)時(shí)候,談情懷,談愛和夢(mèng)想,就如同在人家傷口上撒鹽,“愛在你口,痛在我心”。 ①最近“王者榮耀”備受質(zhì)疑,這款吸金能力驚人的游戲,沒有得到社會(huì)認(rèn)可,反而惹來不少批評(píng),這讓游戲開發(fā)者很不爽。依據(jù)以上分析解答即可。⑦作詮釋:是說明文章中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法。⑤作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等)。④列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門別類加以說明,使說明更有條理性。常見的說明方法有:①舉例子:具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。(3)C。故答案為:(1)D。文章第3段運(yùn)用的說明方法主要是列數(shù)字和舉例子的說明方法。故答案為D。本題在閱讀文章最后一段篩選出“同時(shí)也為未來智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破打下大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)”這一信息,與題目對(duì)比分析即可解答。故選D。從文章中可以看出:“北斗項(xiàng)圈”利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的定位功能完成對(duì)藏羚羊遷徙路徑的監(jiān)測(cè);為了解決人工繁殖大熊貓野化放歸后的監(jiān)管問題,我國科學(xué)家根據(jù)大熊貓的活動(dòng)習(xí)慣及其生活環(huán)境,研制出了新一代“北斗項(xiàng)圈”。【答案】(1)D(2)D(3)C 【解析】【分析】(1)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.C.B.) A. 我國未來的智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破指日可待?!氨倍讽?xiàng)圈”在藏羚羊的產(chǎn)仔和遷徙、人工繁殖大熊貓野化放歸后的監(jiān)管等問題上做出了很好的保護(hù)措施。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在無通訊信號(hào)覆蓋的區(qū)域,可以利用北斗短報(bào)文終端產(chǎn)品發(fā)出容量為140個(gè)字符的消息求救,這是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的“絕活”之一。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以提高精度、全天時(shí)、全天候的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù),是一種可供軍民用戶共享的信息資源。(2)下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是(D.C.B.) A.如全面普及北斗導(dǎo)航系統(tǒng),則可以獲取海量的行車和道路數(shù)據(jù),從而為道路建設(shè)和城市規(guī)劃等提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)。警察則可以根據(jù)報(bào)警信息對(duì)車輛進(jìn)行跟蹤定點(diǎn),迅速出警,保障車主的安全。 ⑥為所有的車輛都安裝上北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)終端,將導(dǎo)航終端與車牌對(duì)應(yīng)起來,這將為道路安全管理帶來新的機(jī)遇。新一代“北斗項(xiàng)圈”重量不超過750克,相較
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