【正文】 地選擇了100塊的。有一次我的車壞了，需要更換剎車零件。 我愣在那里，但我沒有拒絕他的好意。他明明比我更需要錢。為什么一個這么貧窮的人，仍然愿意對陌生人心懷著慷慨?！?我把錢遞給他。 不料 ，他看了一眼壞的充電器上的字， 然后對我說：“你這充電器超過保質(zhì)期有幾天了。”(我是想把壞的那個給他，好讓他回收賣一點錢。 我?guī)еf的充電跑下去，對他說：“師傅，買個充電器。 我向他買了充電器，用了幾個月，充電器被我弄壞了。 有一年春節(jié)，他回江西老家過年，我發(fā)現(xiàn)他回來以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我常常在想，他一天要賺多少個5塊才能維持他的活呢？我真的情愿多給他一些，但是我從來沒有這么做。補胎5塊， 調(diào)整剎車5塊，家里收到的小書架 ，抱下來請他幫忙拼裝仍是5塊。 有一次，他修車的時候，我坐在旁邊看他修。 條件很艱苦。 后來我都把車推到他店里修，等待的時候，就會觀察他的店面。 不想看兩口子因為一塊錢而吵架，我連忙喊：“你們不要吵啦！”丟下5塊錢跑了。 他老婆說：“你每次都這樣！” 戰(zhàn)火仿佛一觸即燃?！薄?在我家附近，有一個小小修車鋪。8．閱讀下面的文段，回答問題。⑸本題考查人物形象的分析。⑷考查對文章內(nèi)容的理解。⑶考查文章結(jié)尾句段的作用。⑵考查對修辭手法的辨析和對文章語句含意的理解?！军c評】⑴考查對人物情感態(tài)度變化的理解。②懲戒邪惡，表明其正義感。⑷①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無改正錯誤的機會了。⑶結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，由于愧疚和良心的譴責，作者從此永不養(yǎng)貓。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。拿了一根木棒，追過去打，自以為對這只貓加以懲戒；當知道自己冤枉了這只貓后，我心里十分地難過，愧疚自責，反省自己的所作所為。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了?！拔摇闭J為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。因為第三只貓的死責任在“我”。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開頭相呼應(yīng)，形成了首尾圓合的特點。⑶這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。這句話采用了擬人的修辭手法，讓人更容易理解，更具幽默感。畏罪:犯了罪怕被制裁。人物的心理變化是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，家里養(yǎng)的一只黃色百芙蓉鳥被咬死了，家里人都斷定是這只貓所為，此時我很憤怒；有一天，家里人發(fā)現(xiàn)咬死鳥的是另外的一只黑貓，對于冤枉這只貓，我開始覺得我是錯了！此時我心里是后悔；那一只被冤枉的花白貓死在了鄰家的屋脊上，此時我十分地難過。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責，表明其內(nèi)心善良、嚴于自省。（5）①僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。（3）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，由于愧疚和良心的譴責，作者從此永不養(yǎng)貓。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。”這句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4）為什么“我”明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多”？ （5）根據(jù)選文，對“我”作簡要評價。①真是“畏罪潛逃”了，我以為。（1）梳理選文中“我”的情感變化過程，每空用兩個字概括。我永無改正我的過失的機會了！ 兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我開始覺得我是錯了！我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下?！闭伊税胩欤瑓s沒找到。于是貓的罪狀證實了。 張媽默默無言，不能有什么話來辯護。 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 7．閱讀課文選段，回答問題。 ⑶本題考查考生對作者情感的理解和分析，要求考生對文章整體感悟，結(jié)合上下文的內(nèi)容和語句的內(nèi)容、情感進行分析。 ⑵本題考查考生對語句的理解和情感的分析?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。） ⑷ 第一次流淚的原因：勾起對有關(guān)父愛往事的回憶。 ⑶ 作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細微的動作中淋漓盡致的流露出來。 ⑵ 尿了父親一身?！睋?jù)此概括第二次流淚的原因。 （4） “如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著：“這里誰也沒有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。“父親拍拍我的屁股，笑著說”“醒醒，都‘水漫金山’了！”可見父親對孩子的愛。 【解析】【分析】（1）①—④自然段寫小時候父親帶“我”看露天電影，把我駕在他的脖子上直到電影結(jié)束才放下。）（4）第一次流淚的原因：勾起對有關(guān)父愛往事的回憶。（3）作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細微的動作中淋漓盡致的流露出來。（2）尿了父親一身。（12字內(nèi)） （2）選文第④自然段中“父親”所說的“水漫金山”是什么意思？表達了父親怎樣的情意？ （3）文中第?段中，“把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上”，通過這個簡單的動作，你能看到作者怎樣的心思？ （4）文中寫了“我”兩次流淚，試比較兩次流淚的不同原因。 ?我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。 ?是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。 ?看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。 ?敲門。獨自回家。這么多年了，我一直在尋找一個能準確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？過了不大一會，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見。 ⑨“你自個去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！” ⑦父親說：“去就去嘛，還說什么，又不是小孩子了！” ⑥春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。 ⑤一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。 ③那時父親還年輕，也是個電影迷。在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。 ②記得小時候，家在農(nóng)村，那時電視、碟機這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒見過，更別說是享用了。 ①好多年都沒有看過露天電影了。6．閱讀下文，回答問題。（4）本題考查對作品人物形象的分析能力。（3）本題考查對重點句子的賞析能力。（2）本題考查對原著中具體細節(jié)的理解能力?！军c評】（1）本題考查對作品主要內(nèi)容的概括能力。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。或神態(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領(lǐng)高強。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”。（2）菩提祖師。（4）孫悟空具有神奇、動物的頑皮、人性的正義本性。（2）原著中是菩提祖師給悟空起了法名，“猢猻”的“猻”去掉獸旁就是悟空的“姓”。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。②“大造化，大造化”運用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。（3）①動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。 【答案】（1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。①你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）（1）概括這段故事的主要內(nèi)容。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。“”眾猴道：“怎見得是個家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。 跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁?！庇值溃骸澳囊粋€有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。 一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。那猴在山中，卻會行走跳躍。因見風，化作一個石猴。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。 海中有一座名山，喚為花果山。5．閱讀《西游記》片段，完成小題。 ⑷本題考查探究和閱讀體會。 ⑶本題考查分析句子的深層含義。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫法的作用和效果。 ⑵本題考查分析寫作手法。 【點評】⑴本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。 ⑶ “生命奮發(fā)”指曇花勇毅果決地盡情綻放，無比燦爛；“無常”指曇花不同于其他花，是在寂靜無人之夜綻放，短暫而毫無保留。本來對花樹沒有期待的“我”發(fā)現(xiàn)曇花已經(jīng)垂首含苞了。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。據(jù)此理解作答。據(jù)此可理解為曇花就是恩師的象征，文章是采用了“借物喻人”的寫法，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達了對恩師的深切懷念之情。本題可結(jié)合“黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風格中，始終帶著濃郁而清晰的自信”這一語句來分析“心滿意足”的原因；結(jié)合“就在尋常一天，竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了”這一語句來分析“驚喜”的原因。 【解析】【分析】（1）通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。（3）“生命奮發(fā)”指曇花勇毅果決地盡情綻放，無比燦爛；“無?！敝笗一ú煌谄渌ǎ窃诩澎o無人之夜綻放，短暫而毫無保留。本來對花樹沒有期待的“我”發(fā)現(xiàn)曇花已經(jīng)垂首含苞了。 （4）讀了本文，談?wù)勀銓ι恼J識與感悟。（1）作者寫到“我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說“何等驀然而來的驚喜”。 辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢過，將來我的學(xué)生還會如此幻夢下去，最終我們便會一一走入夜里。我知道今夜花會盡情怒放，正如黎明一定會來臨。花開剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。這一張臉，我想我最熟悉，最會為之傷心垂淚。 我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無悔依然。 B它一夜盡情綻放無悔。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。尤其在孤獨時，要在眾芳國里遺世獨居，又是何等勇毅果決？花開之夕，遂自有清雅幽香。 猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。 久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。像久別的人，傳來心花怒放的約會，直教人朝夕亟待。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環(huán)境的適應(yīng)。 也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。于是，我去他家搬回一株曇花。 恩師過世。4．閱讀下文，完成小題。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。抑，指按下、貶低。 欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。文章的標題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，然后按著題干中的提示，根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動概括出情節(jié)。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。 ⑷ 文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。 ⑶ 一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。 ⑵ ①運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達了父親對“我”的愛。然后再根據(jù)這種寫作手法的好處進行其表達效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。結(jié)合本文作者對父親的態(tài)度分析，開頭寫“我”把通訊錄丟在父親那里，讓他給我報一個電話號碼，但我等了老半天沒有動靜，這時候我抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。這種手法的好處是，能夠很好的表達出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。 ⑷ 作文時采用欲揚先抑的手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。因此作者是通過這篇文章告訴天下的兒女要關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情。因此題目就概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。據(jù)此答題，意對即可。②首先要分析這句話運用的描寫方法，然后結(jié)合語境分析其寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么。 ⑵ ①首先要分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語境分析其表達效果，分析這句話寫了什么，表現(xiàn)了什么。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感