【正文】 把握文意，揣摩選項正誤。 故答案為：⑴ B；⑵ D； ⑶ 示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。這類試題大多對答案都有字數(shù)要求，字數(shù)不宜過多；語言委婉有講究。 （3）擬寫勸說語要點：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實效性。 【解析】【分析】（1）A項表述太絕對，應(yīng)表述為“這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”；C項表述太絕對，應(yīng)表述為“是因為他很有可能沒聽見你在說什么”；D項表述與其絕對，應(yīng)表述為“……的行為并不值得提倡”。（3）利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？ 【答案】 （1）B（2）D（3）示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。D.C.B. ） A.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為值得提倡。你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，是因為他沒聽見你在說什么。短暫性失聰雖然是小毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。這意味著，沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。 ） A. ⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。 ⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下隱患?！彼裕阋呛鸵粋€沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因為他很有可能沒聽見你在說什么。 ④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長（即P3數(shù)值）。 ②早在2012年3月，倫敦大學(xué)學(xué)院認知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。 ①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開屏幕。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。答題時應(yīng)注意，確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。答題時應(yīng)注意，“看看、仔細找出、摸了摸、辨別”是一系列動作描寫，然后結(jié)合人物仔細嚴謹?shù)男愿裉卣?，分析詞語的表達效果。做到“詞不離句，句不離段”。（2）本題考查理解詞語的含義。【點評】（1）本題考查根據(jù)語境補寫句子。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。表現(xiàn)了父親作畫時嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，一絲不茍的態(tài)度。故答案為：（1）老牛耕田一樣，筆耕不輟（2）表現(xiàn)了我的驚訝之情，也表現(xiàn)了父親一生的勤勞，只要身體稍好就要畫畫，父親對繪畫的喜愛之情。但無論如何變，都能把牡丹的富麗堂皇、欣欣向榮的姿態(tài)描繪得十分突出。第4段“我記得只要是每年牡丹花開的季節(jié)，他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài)，那些天便要反復(fù)畫上幾幅。表現(xiàn)了父親作畫時嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，一絲不茍的態(tài)度。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（3）本題考查賞析字詞的表達效果。劃線句子在第三段開頭，本段詳細記敘齊白石臨終前作最后一幅畫的過程。所以歸納為：老牛耕田一樣，筆耕不輟?！闭撬挪幌⒌恼鎸崒懻??！安唤桃蝗臻e過”，在70多年的藝術(shù)生涯中，齊白石幾乎天天都在作畫?！闭f明還需要深入生活的心態(tài)和善于觀察的眼睛。（4）“每年牡丹花開的季節(jié)，他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài)，那些天便要反復(fù)畫上幾幅。（3）通過作畫前一系列的動作描寫。先看看準備好了的筆、墨等用具，在筆筒里仔細找出他想用的那幾支筆，又用手摸了摸紙，仔細辨別了紙的正反面。正如上面他自己寫的詩中所說的，他作畫像________，從早上忙到太陽落山。這一幅牡丹，一變過去枝葉分開的畫法，而是花、枝、葉渾然一體，色、墨融合在一起。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。 父親非常喜愛畫牡丹，他一生畫了多少幅牡丹，已記不清了。沒想到，這幅牡丹竟是父親辛勞一生的最后一幅畫。到了晚年，名揚海內(nèi)外了，仍一絲不茍，從不粗制濫造。父親畫畫，從來都是這樣嚴肅認真的。父親勾完最后一片葉子，我便照例把畫用鐵夾子夾在橫在屋里的一根鐵絲上。花葉由下至上，由墨綠至老黃，有墨有色，潑色潑墨，隨心所欲。我趕緊抻直了紙。父親和往常一樣站著，挽起袖子，不慌不忙，先看看準備好了的筆、墨等用具，在筆筒里仔細找出他想用的那幾支筆，又用手摸了摸紙，仔細辨別了紙的正反面（這些都是父親的老習(xí)慣），然后拿起筆，對著紙停視了許久，然后小心翼翼地蘸了洋紅。 記得那天早晨，風(fēng)和日暖，父親不用扶持，竟自己從臥室走到畫室中來。 回想起父親一九五七年逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作斗爭，畫了一幅花中之王——牡丹，這是父親一生中最后的一幅畫。二十七歲以后，只有兩次害病，一次遭父母之喪才擱過筆，父親的勤奮是持久而有恒的，即使到了晚年，他也沒睡過早覺，每天照例黎明即起，吃過早飯，便要畫上幾幅，對藝術(shù)真是孜孜不倦。正如上面他自己寫的詩中所說的，他作畫像________，從早上忙到太陽落山。父親畫的最后一幅畫齊良己鐵柵三間屋，筆如農(nóng)器忙。注意：在答題的時候，一定要先寫出表層，再表達深層，最后聯(lián)系主旨。先表后里理順次?！恕铩幌笳髁x。標題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。 答題時注意從描寫的角度賞析：人物描寫 方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘； （2）本題的考點是詞語的含義。 （4）用“那一串血的殷紅”做標題，首先引起讀者的好奇，誘發(fā)讀者閱讀的欲望；其次，標題切合文章內(nèi)容，母親為“我”去河邊采藥，鮮血順著河水流去，用“那一串血的殷紅”做標題，十分生動形象。 （3）動作描寫用“撂”“奔”“鉆”等幾個動詞生動形象地描寫了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對比。 （2）第一個“驚嚇”指“我”重病在床，胡亂說話；第二個“驚嚇”指看到受傷的母親而受到驚嚇。最后，加上“吸引讀者閱讀興趣”。一定要答出描寫對表達人物心理和情感的意義。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對岸柏林寺的和尚在河邊放”是動作描寫，和上文中“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷”形成對比；為下文“忽然，在一叢荊棘下面，我看見一些血跡，……似乎向我提醒著什么”做鋪墊。體現(xiàn)了母親對“我”的愛。本文主要講了小時候，有一次“我”發(fā)高燒，病的很嚴重，媽媽去采來柴胡等中藥為我熬藥湯，病好后去河邊玩耍，在荊棘和河邊的石頭上發(fā)現(xiàn)了血痕，這時“我”才知道媽媽前一晚為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，但是她卻什么也沒讓孩子知道，裝作什么都沒發(fā)生。 【解析】【分析】（1）由第①段“想起小時候的事情。同時為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，而掩飾了自己流血的雙手，體現(xiàn)了母親對孩子的愛。 【答案】 （1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒吭聲。（3）本文第④段畫線句子運用了什么描寫方法？簡要分析其作用。（選自《散文》）（1）本文運用了哪種記敘順序？第①段中“小時候的事情”具體指什么事情？ （2）結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞的具體含義。 ⑩現(xiàn)在才知道，也有血滴入水中。 ⑨家鄉(xiāng)的那條小河，在一條著名的江的上游，那條河，那條江，在流過《詩經(jīng)》的時候，就被上古的女兒和母親，用采菊的手、采蓮的手、采芣苢（fǔ yǐ，即車前草）的手和洗衣的手，一次次掬起、暖熱，肯定也有許多淚水滴入水中。母親也一樣，很快恢復(fù)了什么事情也沒有發(fā)生的樣子。 ⑧我想當(dāng)時的河水里，漂過一縷又一縷的血紅，河的溫度也微微升高了，那血紅和微溫持續(xù)了許久，然后散了。她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ⑤忽然，在一叢荊棘下面，我看見一些血跡，點點滴滴，斷續(xù)灑到河邊，在半截浸入河水的一塊青石上也有血痕。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對岸柏林寺的和尚在河邊放生。 ③天亮?xí)r，我從汗津津的被窩里出來，看窗外天那么藍，不像以前的天，是新造的天嗎？于是欣喜極了，模仿梁上燕子數(shù)了一串“一二三四五六七”，跑到門外院子晾曬的青草上連打了三個滾，對著換了一身藍衣衫的老天高喊：“我好了，我好了！”捂上三床棉被，出了幾身透汗，只覺得身體里面洪水滔滔，要把多余的東西沖走。 ②那天，我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音。 ①想起小時候的事情。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。 在平時學(xué)習(xí)中要多讀文段語句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)語感。解答此題要求考生選取好賞析的角度，結(jié)合語句的特點、內(nèi)容和表達的思想情感進行回答?！军c評】⑴本題考查考生對文章語句的意思的理解能力，要求考生結(jié)合語句和文章的內(nèi)容進行分析。（B）“轟的一聲”，“嘎的一聲”運用象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國春風(fēng)的巨大威力和氣勢，增強了畫面感。 故答案為：⑴ 指春天持續(xù)時間短。 （4）江南的春風(fēng)是“撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤”，北國的春風(fēng)則是在一夜之間，“從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來”，“從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯”；江南的春風(fēng)必是吹面不寒的，北國的春風(fēng)，卻是“撲在人臉上，如無數(shù)的針扎”；江南的春風(fēng)該是無聲無息的，北國的春風(fēng)卻能“呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們”。這兩個詞語使春風(fēng)顯得氣勢十足。 （3）“呼啦呼啦地”突出春風(fēng)的迅猛；“呼哧呼哧”形容喘息的聲音。寫出了北國的春風(fēng)強勁有力。②句運用生動細膩的筆觸寫春日到來的景象，多用象聲詞：“轟”用以形容河冰開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲；“嘎”形容病枝折斷時短促而響亮的聲音。 （2）①句劃線的“撲、漫、插、灌”等準確而有表現(xiàn)力的動詞，寫北方春風(fēng)強勁的力度。使用的修辭方法是比喻，意思是春天的短暫和冬夏交替的迅速。 【解析】【分析】（1） “春脖子”，東北農(nóng)業(yè)諺語，屬于北方方言。（B）“轟的一聲”，“嘎的一聲”運用象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國春風(fēng)的巨大威力和氣勢，增強了畫面感。（選自《春》）【答案】 （1）指春天持續(xù)時間短。（4）與朱自清的《春》比較，北國的春風(fēng)和南國的春風(fēng)各有哪些特點？ “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。嘎的一聲 ， 是碗口大的病枝刮折了。 （A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。 如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒……能不懷念北國的春風(fēng)?。?）第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含義是什么？ （2）語言品析。到得喜歡得不行時，連捎來的粗暴，也只覺得解氣。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。忽然從塞外的蒼蒼原野，莽莽沙漠，滾滾而來。背陰的巖下，積雪冷森森。江南的春風(fēng)撫摸著大地，像柳絲飄拂，體貼萬物，像細雨滋潤。”這樣的名句是老窖名酒，色香味俱全。不過不像南方的春天，那也的確。 最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……””南方來的人覺得這個“脖子”有名無實，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。 北國的春風(fēng)文/林斤瀾解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 ⑸本題的考點是人物形象描寫與分析。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出心。文章中間：承上啟下。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。 ⑷本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解與分析。 ⑵本題考查賞析句子。 【點評】⑴本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響，首尾呼應(yīng)； ⑸“我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過。 故答案為：⑴長得不好看；不活潑，性格憂郁；懶惰，不捉老鼠； ⑵比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”，生動形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后，心里的內(nèi)疚后悔、難過痛苦之情； ⑶“我”妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物；貓忽然死在鄰家的屋脊上，“我”永無改正過失的機會了； ⑷內(nèi)容上，是對全文的總結(jié)。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ ……′”可以看出 “我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過。由結(jié)尾“ （5）本題的考點是人物形象描寫與分析。 （4）“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負疚、懊悔，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。突出我明白真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔?！笨梢愿爬ǔ觯簯卸瑁蛔嚼鲜?。“我”為鳥無辜被吃感到義憤填膺，為其“復(fù)仇”，更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的