【正文】 鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。8．現(xiàn)代文閱讀。首先要分析全文內(nèi)容，把握每段的段意，每段要大概劃分層次，才能把握作者的論證邏輯。C項(xiàng)“ 耐住旅程中的寂寞與艱辛 ”明顯不符。該文第一段結(jié)尾揭示了全文中心論點(diǎn)，照應(yīng)題目。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ 第④段采用舉例論證論證了腳踏實(shí)地，要大膽追夢(mèng)，第⑤—⑦段分別從邁出追夢(mèng)的步伐要有足夠的勇氣和信心、要讓自己有壓力，才會(huì)有動(dòng)力、要利用別人的休息時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位三個(gè)方面進(jìn)行論述。所以不能作為論據(jù) （3）第④段采用舉例論證論證了中心論點(diǎn)，而第⑤—⑦段分別設(shè)三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述。所以選B項(xiàng)，其它幾項(xiàng)都失之偏頗。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體把握，讀懂內(nèi)容后再作答。（3）請(qǐng)分析本文第④—⑦段的論證思路。D.——克雷洛夫C.——汪國(guó)真B. ） A.世界雖殘酷，但只要你愿意走，總會(huì)有路。只知做夢(mèng)必會(huì)留人笑柄，勤于圓夢(mèng)才能光照千秋。要想真正獲得成功，只有腳踏踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐。邁出追夢(mèng)的步伐。（1）對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（世界雖殘酷，但只要你愿意走，總會(huì)有路。哈佛的學(xué)子就是很好的例子，這樣的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，怎能不成為各行各業(yè)的精英？金庸老先生晚年為了更高效地寫(xiě)作，提前與出版社簽訂一個(gè)時(shí)間緊張的合約，他給了自己一個(gè)小小的壓力，正是這壓力促使他即使年老也能寫(xiě)出傳世佳作。你若不想做，總會(huì)找到借口；你若想做，總會(huì)找到方法。 ⑤邁出追夢(mèng)的步伐要有足夠的勇氣和信心。人們恥笑“黃梁美夢(mèng)”“南柯一夢(mèng)”，把鑿壁偷光、懸梁刺股奉為典范，就是要告訴我們，人活著的意義就在于努力奮斗，腳踏實(shí)地，要大膽追夢(mèng)而不是做夢(mèng)。學(xué)生們知道，此刻躺在床上固然是舒適與美好，可在夢(mèng)里走過(guò)的路畢竟不是路，在書(shū)本里獲得的知識(shí)才是一生的積淀?！边@是哈佛大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)。 ②在我們這個(gè)年齡，多學(xué)一些安身立命的本領(lǐng)比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。因此，要想真正獲得成功，只有腳踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐。 ①有位詩(shī)人寫(xiě)道：“我們?cè)趬?mèng)里走了許多路，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己還在床上。7．閱讀下文，完成后面問(wèn)題。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。 ⑷本題考查詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義理解。 ⑵本題考查漢字的筆畫(huà)把握，注意根據(jù)提示，明確所涉及的漢字。爺爺對(duì)“我”的教導(dǎo)深深地影響了“我”的成長(zhǎng)。 ⑵ B ⑶ “點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤”；“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西”；寫(xiě)錯(cuò)了，就要重寫(xiě)；爺爺要“我”練好一點(diǎn)一橫這兩筆再寫(xiě)其他的。 故答案為：⑴ 被磨平了。結(jié)合“人不見(jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。 （5）結(jié)合“可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠。”得出：在爺孫凝神靜氣的氣氛；第三處在第?段?！钡贸觯籂敔斀涛覍?xiě)毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲。”概括即可。我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了?！薄皺M要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西。故選B。 （2）要求學(xué)生根據(jù)“左行右回，一起一落”分析選項(xiàng)分析。然后結(jié)合“下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來(lái)的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿，但那副筆墨再未開(kāi)啟過(guò)。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。（4）爺爺教我寫(xiě)毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲；爺孫凝神靜氣的氣氛；思念（5）“一點(diǎn)一橫”指爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，“長(zhǎng)”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋閼涯?。依?jù)：我回到了原來(lái)的學(xué)校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿。 （5）說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)”含義的理解。捺（3）爺爺對(duì)“我”寫(xiě)字有哪些具體要求？ （4）撇橫點(diǎn) 第①段中爺爺“說(shuō)要磨磨我的棱角”，“我”的棱角被磨平了嗎？請(qǐng)從文中找到依據(jù)加以說(shuō)明。 ?人不見(jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。有時(shí)興起，拋開(kāi)書(shū)帖，寫(xiě)點(diǎn)隨性的筆畫(huà)，可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠。 ⑩后來(lái)閑來(lái)無(wú)事，我又想起寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。 ⑨下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來(lái)的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿，但那副筆墨再未開(kāi)啟過(guò)。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門(mén)框就是一幅春日耕讀圖。我想著那個(gè)老師說(shuō)的爺孫倆下棋的話，就走到對(duì)面往屋里看。我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了。 ⑦不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了，他才看到我在練毛筆字，又對(duì)爺爺說(shuō)，你也守得住??！爺爺應(yīng)道，一點(diǎn)一橫都寫(xiě)不端正，以后還能有三撇四捺？ ⑥但是，伙伴們?cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個(gè)橫筆還未寫(xiě)完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上，聲音悶悶的，我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重。 ⑤而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們?cè)醪槐浑娝滥?？“叭”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來(lái)?！?②“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤。他兩眼時(shí)刻盯著我，不準(zhǔn)我到野外亂跑，說(shuō)要磨磨我的棱角，每天放學(xué)后逼我寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)不好不準(zhǔn)吃飯。 一點(diǎn)一橫長(zhǎng)解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。答題時(shí)應(yīng)注意，理解的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是揭示主旨等。答題時(shí)應(yīng)注意，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和人物的情感傾向，分析時(shí)，抓住人物的心理活動(dòng)進(jìn)行分析即可。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)短文內(nèi)容具體情況具體分析。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀全文，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向，從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白?！伴L(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。 故答案為：⑴正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，積極改正，有責(zé)任心；⑵環(huán)境描寫(xiě)；為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊；⑶自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧。這句話就是告訴我們：真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著要能夠承擔(dān)責(zé)任。（4）句子“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”在文章的最后，可從文章的主旨去思考，去理解。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。據(jù)此理解作答。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任”這一語(yǔ)句概括作答。“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。 【答案】 （1）正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，積極改正，有責(zé)任心（2）環(huán)境描寫(xiě)；為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊（3）自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （4）“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。 （2）文中第⑦段劃?rùn)M線句子是________描寫(xiě)，作用是________。第二次，“我”曾認(rèn)為長(zhǎng)青春痘就是“長(zhǎng)大”，把長(zhǎng)青春痘作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。 ?的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 ?依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。 ?小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。 ?然而，我不知道如何面對(duì)父母。 ⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 ⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。 ⑧許多人圍了過(guò)來(lái)。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。 ⑥后來(lái)，搬了家。 ⑤漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睅е环菹矏倢?duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。 我長(zhǎng)大了答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，結(jié)合自己的體會(huì)談感悟。 ⑶本題考查分析景物的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，考查點(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。由于有字?jǐn)?shù)限制，每個(gè)句子可以用動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)進(jìn)行概括，寫(xiě)出人物的主要活動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。用“一片柔和的光”“長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書(shū)的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。 ⑵ 用“開(kāi)出花來(lái)”極寫(xiě)“生動(dòng)”，突出文字的優(yōu)美，想象奇特，用語(yǔ)新穎別致，生動(dòng)形象地寫(xiě)出孤燈下，書(shū)中文字對(duì)我的吸引力，讓人心花怒放?！蔽沂且粋€(gè)能夠給別人帶來(lái)正能量的人。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專(zhuān)注的樣子?！笨梢缘贸觯何沂且粋€(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書(shū)時(shí)專(zhuān)心致志，心無(wú)旁鶩的人。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)?！耙黄岷偷墓狻薄伴L(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書(shū)的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。表達(dá)了書(shū)中文字對(duì)我的吸引。也可以從遣詞造句的角度分析?！备爬ǖ贸觯号笥言诠さ氐拇笸ㄤ伣枰稽c(diǎn)燈光看書(shū)。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書(shū)，倚在枕上看。（4）我是一個(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書(shū)時(shí)專(zhuān)心致志，心無(wú)旁鶩，是個(gè)能夠給別人帶來(lái)正能量的人。（3）景物描寫(xiě)。 【答案】 （1）①小時(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；②大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書(shū)；③剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)；④朋友在工地的大通鋪借一點(diǎn)燈光看書(shū)。（3）文章第④段畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)？有何作用？ （4）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的人物形象。 （2）結(jié)合劃線詞語(yǔ)，賞析下面句子的妙處。 ⑨下面不少人跟貼，也有人說(shuō)一樣注意過(guò)那個(gè)身影。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量。 ⑧在學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，有個(gè)男生發(fā)貼說(shuō)：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書(shū)，我每次站在窗前就能看見(jiàn)。那樣的晚上，放下書(shū)，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書(shū)香和希望的夢(mèng)在等候。我想，那樣時(shí)刻那樣的一個(gè)身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧！就像一個(gè)朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過(guò)飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書(shū)。 ⑥有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書(shū)，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書(shū)的剪影該會(huì)有直入人心的魅力。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼近我心靈的東西。我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗?？墒敲康剿?，還是習(xí)慣性地拿本書(shū)，心思卻不知飄忽到何處。于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書(shū)。宿舍里到時(shí)間就停電，起初我們都是拿個(gè)小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書(shū)。 ③大學(xué)時(shí)讀的書(shū)就多起來(lái)，中外名著開(kāi)始大量閱讀。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個(gè)背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內(nèi)容的薄冊(cè)。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭 ， 然后捧一本薄薄的書(shū)，倚在枕上看。 孤燈小卷包利民答題時(shí)應(yīng)注意，綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫(huà)人物、概括中心、總領(lǐng)全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。答題時(shí)應(yīng)注意，觀察該詞的特點(diǎn)，看是否運(yùn)用了修辭手法，屬于哪種刻畫(huà)方法，如何表現(xiàn)了陳述對(duì)象的什么特點(diǎn)，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。答題時(shí)應(yīng)注意，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情，遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。也是“我”長(zhǎng)大后，用來(lái)懷念童年，懷念奶奶的媒介。 ⑶ 這里的動(dòng)詞反映了奶奶的小心謹(jǐn)慎，且這些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，聚零為整，表達(dá)了祖母對(duì)“我”的愛(ài)。 故答案為：⑴①焙茶葉；②賣(mài)茶葉；③我上大學(xué)的時(shí)候給“我”錢(qián)。奶奶摘茶葉、焙茶葉、賣(mài)茶葉，給“我”給我買(mǎi)吃的，上大學(xué)時(shí)換成大鈔給“我”學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，見(jiàn)證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。 （3）這幾個(gè)一系列的動(dòng)詞，寫(xiě)出奶奶將她賣(mài)茶葉的錢(qián)，一點(diǎn)一點(diǎn)的小心翼翼的打開(kāi)拿出來(lái)的情形，錢(qián)放的很深，說(shuō)明錢(qián)存放之久，這些零錢(qián)換成大鈔給“我”，突出奶奶對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 （2）“全然”本義指完全地?！笨芍悄棠藤u(mài)茶葉；⑧“奶奶錢(qián)不多，只能給你兩百塊?！阿苣棠陶獕蛄瞬枞~，……接著，燒上火，烘焙。 【解析】【分析】（1）組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“奶奶”為陳述的主體。（4）因?yàn)椴鑸@是奶奶和“我”童年時(shí)經(jīng)常流連的場(chǎng)所，奶奶在此采茶為了“我”積攢了足足200元學(xué)費(fèi)，奶奶的茶園，是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，見(jiàn)證了“我”和奶奶濃厚的祖孫情。 【答案】 （1）焙茶葉；賣(mài)茶葉；我上大學(xué)的時(shí)候給“我”錢(qián)（2）“全然”是完全的意思，這里表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的不夠關(guān)心的愧疚之情。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來(lái)，遞給我?！敝械摹叭弧倍种辛髀冻鲎髡咴鯓拥那楦?？ （3）細(xì)讀文中畫(huà)線句，品味句中劃線詞的表達(dá)效果。（1）文章寫(xiě)了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括另外三件。 ?記憶在無(wú)可挽回地遠(yuǎn)離，正如故鄉(xiāng)在無(wú)可挽回地遠(yuǎn)離。而我呢，也再喝不到奶奶做的茶了。 ?漸漸的，老家的朋友到上海來(lái)，會(huì)帶些老家的茶葉給我，有紅茶綠茶也有普洱茶。 ?十多年過(guò)去了