【正文】 有，而伯樂(lè)不常有。 【甲】這道題，學(xué)生只要從一個(gè)側(cè)面來(lái)談受到的啟示，言之有理即可。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。文言文翻譯一般要求直譯。 文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語(yǔ)。示例三：遇到困難時(shí)，要懂得尋求他人幫助。 ⑷ 示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。這啟示我們遇到困難時(shí)，要向他人求助，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際談受到的啟示，言之有理即可。①喧：歡呼；若：好像。喜鵲們歡呼飛舞了起來(lái)，像在慶祝，并且向鸛致謝。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請(qǐng)求。過(guò)了一會(huì)兒，一只鸛從空中飛來(lái)，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來(lái)，聚集在樹上。 （2）這句話的大意是鸛在古樹上盤旋了三圈，這句話的主語(yǔ)是“鸛”，謂語(yǔ)是“盤旋”，主謂之間應(yīng)該停頓，故這句話正確的朗讀節(jié)奏劃分方法為： 鸛于古木上/盤旋三匝 某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來(lái)的小鵲都已快長(zhǎng)成幼鳥了。示例三：遇到困難時(shí)，要懂得尋求他人幫助。（4）示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。 群鵲喧舞，若慶且謝也。銜一赤蛇吞之（含著，叼著）（2）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。若相語(yǔ)狀（形狀，樣子）C. ） A.②匝（zā）：圈?！咀ⅰ竣冫X（gu224。群鵲喧舞，若慶且謝也。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。未幾，一鸛①橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。 二鵲救友只說(shuō)不要老百姓的錢就是好官，那么立個(gè)木偶在公堂上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎？”這官聽了又辯解道：“我雖沒(méi)有功勞，但也沒(méi)有罪呀！”閻王又說(shuō)：“你一生處處求的是保全自己，某個(gè)案子，你為了避開嫌疑沒(méi)敢說(shuō)話，這不是辜負(fù)了百姓嗎？某件事情，你怕麻煩沒(méi)有上報(bào)朝廷，這不是辜負(fù)了國(guó)家嗎？（對(duì)為官者，）三年要考察一次政績(jī)，為什么？無(wú)功就是罪??！”當(dāng)官的大吃一驚，非常不安，剛來(lái)時(shí)的傲氣一下子就消減了。有一個(gè)穿官服的人氣昂昂地進(jìn)了大殿，自稱在世時(shí)所到之處只喝老百姓的一杯水，現(xiàn)在對(duì)鬼神沒(méi)有愧疚?！靖絽⒖甲g文】 ⑸本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的分析和概括。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手解釋詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。不能空占其位，不謀其政，整天無(wú)所事事混日子。 ⑶①（如果）沒(méi)有效果，那就治我的罪，來(lái)祭告先帝的在天之靈。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”“設(shè)官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢即為好官，植木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？”“公一身處處求自全，某獄某獄避嫌疑而不言，非負(fù)民乎？某事某事畏煩重而不舉，非負(fù)國(guó)乎？三載考績(jī)之謂何，無(wú)功即有罪矣”等句，即可分析出為官不但要廉潔，更要勤政；不能尸位素餐，碌碌無(wú)為。 ⑸要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。C前者“的”，后者主謂之間的助詞。都是“也”之意。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！安ⅰ保哼B……都?！案妗保杭栏?。 ⑶文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。所以千萬(wàn)不要以今釋古。此題多古今異義詞，如“慢”：怠慢。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。 【解析】【分析】⑴此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：有一官公服昂然入/自稱所至但飲一杯水/今無(wú)愧鬼神。②立個(gè)木偶在公堂上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎（不更勝過(guò)你嗎）？（4）B（5）為官不但要廉潔，更要勤政，要做實(shí)事，敢于擔(dān)責(zé)。 避嫌疑而不言（5）【甲】【乙】?jī)晌亩颊劦搅巳绾巫龉俚膯?wèn)題，請(qǐng)概括它們所倡導(dǎo)的觀點(diǎn)。 三載考績(jī)之謂何D. 無(wú)功亦無(wú)罪C. 設(shè)官以治民B. ） A. ①不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。 有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無(wú)愧鬼神（2）解釋下列句子中劃線的詞。③舉：上報(bào)（朝廷）。（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷一）【注】①囚：指去世的人?！蓖踉唬骸肮簧硖幪幥笞匀?，某獄某獄避嫌疑而不言，非負(fù)民乎？某事某事畏煩重而不舉③ ， 非負(fù)國(guó)乎？三載考績(jī)之謂何，無(wú)功即有罪矣。有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無(wú)愧鬼神。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】鄭蘇仙夢(mèng)冥府臣不勝受恩感激。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 【甲】出師表解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。 ⑶本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解掌握能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。 鄭玄：①西行入關(guān)，經(jīng)人介紹從師馬融；②不懈怠，跟隨“高業(yè)弟子”求學(xué)，抓住機(jī)會(huì)向馬融求教。②鄭玄現(xiàn)在離去，我的學(xué)問(wèn)就傳到東方去了！ ⑷ 困難：身邊沒(méi)有博學(xué)的人可以求教，求學(xué)中被老師怠慢。意對(duì)即可?？梢愿爬椋阂猿瓡鴣?lái)克服無(wú)書之難；以謙恭的態(tài)度來(lái)克服無(wú)師之難；不畏路遙天寒克服求師之難；以讀書之樂(lè)克服生活艱苦之難。故此句可以翻譯為：鄭玄現(xiàn)在離開了，我的學(xué)問(wèn)到東方去了。故此句可以翻譯為：到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。 （2）A助詞，的/音節(jié)助詞，不譯；B都是介詞，把；C介詞，在/比；D于是，就/才； （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。鄭玄獨(dú)自出外游學(xué)，十多年才回到家鄉(xiāng)。故這里的“素”是向來(lái)的意思，故選⑤。因?yàn)椤炯住抠|(zhì)：詢問(wèn)，故【乙】文中“質(zhì)”也是“詢問(wèn)”的意思。鄭玄：①西行入關(guān)，經(jīng)人介紹從師馬融；②不懈怠，跟隨“高業(yè)弟子”求學(xué)，抓住機(jī)會(huì)向馬融求教。②鄭玄現(xiàn)在離去，我的學(xué)問(wèn)就傳到東方去了?。?）困難：身邊沒(méi)有博學(xué)的人可以求教，求學(xué)中被老師怠慢。②鄭生今去，吾道東矣?。?）宋濂與鄭玄在求師中都遇到了什么困難？各自是如何克服的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。乃西入關(guān)/太丘舍去，去后乃至（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。以是人多以書假余/屠懼，投以骨C. ） A.Ⅲ【語(yǔ)境推斷法】根據(jù)語(yǔ)境，【乙】文“家貧，客耕東萊”中“客”是________之意。Ⅱ【查閱詞典法】參考《古漢語(yǔ)詞典》中“素”的義項(xiàng)，“融素驕貴”中“素”的意思是________（填序號(hào)）。請(qǐng)根據(jù)提示，完成填空。②圖緯：專論占驗(yàn)術(shù)數(shù)的書。家貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已數(shù)百千人。玄因從質(zhì)諸疑義，問(wèn)畢辭歸。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。融門徒四百余人，升堂進(jìn)者五十余生。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。天大寒，砍冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。二、中考語(yǔ)文文言文閱讀11．閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿尚☆}。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問(wèn)題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵古詩(shī)詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。 故答案為：⑴茂密（繁密茂盛）；柔嫩（柔軟鮮嫩）；隨風(fēng)狂舞（風(fēng)中舞動(dòng)）； ⑵白居易借荒園中無(wú)人欣賞的柳樹，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的憤懣之情；曾鞏借風(fēng)中狂舞的柳樹，諷刺了得志便猖狂的勢(shì)利小人?！对伭分械谝弧⒍鋵懥鑱y柳枝借東風(fēng)狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對(duì)柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。 （2）《楊柳枝詞》中“永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)”意思是：永豐坊西角的荒園里，整日都沒(méi)有人，這柳枝屬于誰(shuí)。春風(fēng)和煦，柳枝綻出細(xì)葉嫩芽，望去一片嫩黃；細(xì)長(zhǎng)的柳枝，隨風(fēng)飄蕩，比絲縷還要柔軟。一樹而千萬(wàn)枝，可見柳之繁茂。 【解析】【分析】（1）《楊柳枝詞》中首句寫枝條之盛，舞姿之美。 （2）兩首詩(shī)中，世人借“柳”表達(dá)了不同的思想情感，請(qǐng)作具體分析。③飛花：柳絮?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)約做于會(huì)昌三年至五年之間，世人為避朋黨傾軋，自請(qǐng)外放，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離京城。詠柳（唐）曾 鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。 楊柳枝詞①（唐）白居易一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。這類題的答題模式：①?gòu)年P(guān)鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下文析句子的表層，深層含義；②指出句子中運(yùn)用的藝術(shù)手法（如果使用了）分析其作運(yùn)用；③分析作者的思想感情。 ⑵ 抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國(guó)濟(jì)世的思想感情。意對(duì)即可。但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭?。因此這個(gè)典故寫出國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。東渡日本留學(xué)。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。（2））抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國(guó)濟(jì)世的思想感情。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折，莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）請(qǐng)對(duì)“四面歌殘終破楚”一句作簡(jiǎn)要賞析。 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。 滿江紅秋瑾概括思想感情的格式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。詩(shī)歌常用的寫作手法有：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等，答題時(shí)要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的賞析。 ⑵ ①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。據(jù)此可知這首詩(shī)表達(dá)的感情是： ①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。頸聯(lián)“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”，上句說(shuō)弟兄離散，天各一方；下句說(shuō)家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，感人至深?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。”渲染了濃重悲涼的氣氛，點(diǎn)明“月夜”的背景。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。明明是普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺(jué)，偏要說(shuō)得那么肯定，不容質(zhì)疑?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析， “露從今夜白”，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令。 【答案】 （1）以景襯情，既實(shí)寫白露的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（1）請(qǐng)從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。 月夜憶舍弟（唐）杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。答題時(shí)應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 景：沉舟的旁邊千帆過(guò)往，病樹前面萬(wàn)木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機(jī)勃勃的畫面，給人以鼓舞。未來(lái)總是有希望的，前景將無(wú)限美好） 情感：詩(shī)人通過(guò)寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競(jìng)發(fā)和病樹前頭依舊萬(wàn)木皆春的情景，表達(dá)了自己身處逆境仍能自信樂(lè)觀、豁達(dá)灑脫的情感。 故答案為：⑴B； ⑵ 哲理：這兩句詩(shī)包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來(lái)說(shuō)明；沒(méi)落的事物或由它沒(méi)落吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬(wàn)木皆春。 ⑵對(duì)詩(shī)句的賞析，注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩(shī)人的思想感情和詩(shī)句富含的哲理去分析。而非一、二句?！窘馕觥俊痉治觥竣旁谕〞匀拇笠獾幕A(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對(duì)世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達(dá)的襟懷。（個(gè)人的得失算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。請(qǐng)你任選角度賞析此聯(lián)。（2）白居易極其欣賞這首詩(shī)的頸聯(lián)，稱贊它“神妙”。D.三，四句運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受。從空間和時(shí)間的角度，寫出詩(shī)人貶謫請(qǐng)地之偏，貶謫時(shí)間之久。B.） A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地