二年級(jí)下雨啦語文說課稿-文庫吧資料
2025-04-01 22:44本頁面
【正文】 惱。最后，回歸文本，回歸整體，感受雨之美，品味雨中趣，師生共同配樂讀文，使師生的情感體驗(yàn)達(dá)到高潮。第三是趣讀第五自然段，感受雨中之樂。本環(huán)節(jié)從學(xué)生喜歡的段落入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，尊重學(xué)生的個(gè)性理解，利用課件的直觀刺激，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，參加學(xué)習(xí)，培育學(xué)生讀中思考，樂與溝通的好習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)過程中，老師深化學(xué)生中間，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生勾畫語句、做批注。針對(duì)三、四自然段給出閱讀提示：找自己最喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，邊讀邊想象，并在書上空白處寫下自己的感受。首先是“例中學(xué)”環(huán)節(jié)，學(xué)生默讀課文2自然段，感受雨前自然的變化，抓住“躲”、“略過”、“交頭接耳”等詞，體會(huì)擬人的妙用，學(xué)習(xí)抓要害詞語理解課文的方法。范讀后老師組織學(xué)生進(jìn)行溝通，并根據(jù)學(xué)生作答情況進(jìn)行總結(jié)、板書。出示課件21課生字詞，小組檢查，再認(rèn)生字，起到鞏固復(fù)習(xí)，為新課教學(xué)做好鋪墊。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，烘托課堂氣氛?！ ∷?、說重難點(diǎn) 理解寫什么易，怎樣寫難； 根據(jù)已有生活體驗(yàn)想象快樂的情景易，讀出快樂的體驗(yàn)難； 積累詞句易，運(yùn)用難； 課上教學(xué)易，課下拓展難 老師將通過重點(diǎn)詞語點(diǎn)撥、老師范讀引領(lǐng)、課上讀寫結(jié)合、課外圖書介紹等方式嘗試突破?！ ∵^程與方法：通過老師范讀，學(xué)生自瀆的方式，小組溝通的方式，理解課文主要些什么，是怎樣寫的；通過學(xué)生細(xì)讀課文，邊讀邊想象的讀書方法進(jìn)行情感朗讀；通過補(bǔ)白、仿說，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用，培育學(xué)生的寫作能力；通過圖書介紹，培育學(xué)生的閱讀愛好?！ ￡P(guān)于寫作：雨景之美，雨中孩子的自由和快樂是通過文字表達(dá)出來的，但是要讓二班級(jí)的孩子真正理解到這一點(diǎn)并不輕易，所以本節(jié)課老師引領(lǐng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來理解課文，體會(huì)表達(dá)方式，
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