【正文】 現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。 （2）本題考查文言文翻譯?！堵毅憽肥翘拼娙藙⒂礤a所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文?！稅凵徴f》表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的操守和感情。 示例2：“中通外直”，寫出了蓮中間通達(dá)、外形筆直的特點，正如君子正直不阿、通達(dá)事理。 【答案】 （1）銘；周敦頤（2）調(diào)弄；親近而不莊重；形體，軀體；聳立的樣子（3）圍繞“以有仙之山、有龍之水引出”回答即可。 ①調(diào)素琴________②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉________③無案牘之勞形________④亭亭凈植 ________（3）作者在《陋室銘》的開篇是如何運用類比手法引出全文主旨的？ （4）“蓮，花之君子者也。（1）《陋室銘》的文體是________，《愛蓮說》的作者是________。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人甚愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。苔痕上階綠，草色入簾青。水不在深，有龍則靈。 陋室銘像這樣，所以有修養(yǎng)的人大多喜歡種植它來充實庭院。竹心虛空，內(nèi)心虛空有利于體察天地之道，有修養(yǎng)的人看到竹心，就會想到謙沖虛靜處世的人。 竹子像賢能的人，為什么呢？竹根深固，根本深固有利于培養(yǎng)德操，有修養(yǎng)的人看到它的根，就會想到善于樹立德操堅貞不拔的人。本文作者通過描寫竹子的美德，來象征君子的美好品德，屬于象征（托物言志）的寫法。 ⑵此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和寫作手法的理解能力。許多時候，各個義項之間是有關(guān)聯(lián)的。作者通過描寫竹子的美德，來象征君子的美好品德，屬于象征（托物言志）的寫法。 【答案】 （1）D（2）性直；節(jié)貞；托物言志 【解析】【分析】（1）“夫如是”中“是”的意思是“這樣”，A項，對，合理，與“非”相對；B項，助詞，把行為對象提前，表示只這樣做；C項，認(rèn)為對；D項，這樣；故選D。（1）下列成語中“是”的含義與文中“夫如是”中“是”的意思相同的一項是（⑨庭實：原指將貢品或禮物陳列于庭，讓人觀賞。⑦名行：名節(jié)操行。⑤虛受：虛心接受一切有用的東西。③中立不衡：正直無私，不趨炎附勢。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注】①本：根。 只要比我強，也就足以讓我看重他了。德才兼?zhèn)涞娜藢τ诮Y(jié)交朋友必定很謹(jǐn)慎啊！孔子說：“不要與不如自己的人交朋友。 人在少年時期，思想情操尚未定型，受到與他親近的朋友熏陶感染，言談舉止，即使并不是有意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，也會潛移默化，自然而然地相似起來，何況操行技能等明顯容易學(xué)習(xí)的方面呢？因此，和好人在一起，好像進(jìn)入種滿芝和蘭等香草的屋子，時間長了自己就會變得芳香起來；和壞人在一起，就像進(jìn)入出售咸魚的店鋪，時間長了自己也會發(fā)出腥臭。對文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。故選B。故選A。因此，我們應(yīng)踐行上文中所倡導(dǎo)的（“顏、閔之徒，何世得”中的“徒”的意思是（⑤顏、閩：顏回、閔筍都是孔子的弟子。③鮑魚：咸魚，氣味腥臭。（選自《顏氏家訓(xùn)》）【注】①款狎：親近、親密?？鬃釉唬骸盁o友不如己者。 人在年少，神情未定，所與款狎① ， 熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之，何況操履藝能② ， 較明易習(xí)者也！是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚③之肆④ ， 久而自臭也。6．閱讀文言文，回答問題。這人就去見相馬的專家伯樂，說：“我有匹好馬要賣掉它，我接連三天呆在集市上，沒有人來過問，希望你幫幫忙，去看看我的馬，繞著我的馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，臨走時再回過頭去看它一眼，我愿意奉送給你一天的花費?！靖絽⒖甲g文】 ⑵對文言文內(nèi)容的理解答題時務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點，同時要推敲答案用語的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 故答案為：⑴B；⑵A【點評】⑴此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力?！笨闯霾畼返膭幼魃駪B(tài)目的是為了表現(xiàn)對馬的喜愛重視，以此來抬高馬的身價。故B錯誤，選B?！皩＜摇保患臃治龅爻绨?。、善于解決問題的人。（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項是（C.“一旦而馬價十倍”一句翻譯成現(xiàn)代漢語就是“這匹馬的價錢一天就漲了十倍”。 ） A.“人莫知之”一句中“莫”的意思是“沒有，不”。②一旦：一天。（選自《戰(zhàn)國策往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，臣請獻(xiàn)一朝之賈。 馬價十倍所以凡是不老老實實地刻苦學(xué)習(xí)而專力強求道的，都是像北方的學(xué)潛水的一類 的人。生來不識水性，那么即使到了壯年見了到了船就害怕它。潛水的人能長時間的潛入水里，哪能是馬虎草率而能這樣的呢?一定是對水的活動規(guī)律所領(lǐng)悟的。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。【參考譯文】翻譯的句式要和原文一致。 ⑶理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。 從北方勇者學(xué)沒“不學(xué)而務(wù)求其道”而“未有不溺者”的故事中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會一項技能，就得踏踏實實地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。②有些人生來不識水性，那么即使到了壯年，見到船就害怕它。乙文可從學(xué)習(xí)要堅持不懈才能熟能生巧或?qū)W習(xí)沒有捷徑，學(xué)習(xí)并親身實踐才能真正熟練地掌握技能等角度作答?！皦选保旱搅藟涯?。“頷”：點頭。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“發(fā)矢”：射箭。譯為：七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十歲就能潛入水里了。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案A。所以千萬不要以今釋古。 從北方勇者學(xué)沒“不學(xué)而務(wù)求其道”而“未有不溺者”的故事中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會一項技能，就得踏踏實實地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。 ②有些人生來不識水性，那么即使到了壯年，見到船就害怕它。②生不識水，則雖壯，見舟而畏之。 ） （3）翻譯下面句子。 ④必將有得于水之道者 （________） ②爾安敢輕吾射 （________）（1）解釋下列加下劃線字在文中的意思。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。生不識水，則雖壯，見舟而畏之。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。因曰：“我亦無他,惟手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達(dá)到要求。又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。 【附參考譯文】 金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。 ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查短文所蘊含解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。而呂蒙能聽從孫權(quán)的勸誡，發(fā)憤學(xué)習(xí)，所以有驚人的長進(jìn)。據(jù)此理解作答。 （3）本文中仲永雖然天資過人但“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，導(dǎo)致“泯然眾人矣”；《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙雖然開始才疏學(xué)淺，但在孫權(quán)的勸說下發(fā)奮學(xué)習(xí)之后，才略有了驚人的長進(jìn)。 （2） “邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”句中“奇”意思是“對……感到驚奇”，“稍稍”意思是“漸漸”，“賓客”這里是以賓客之禮相待的意思，“或”意思是“有的人”?！白允侵肝镒髟娏⒕汀狈g為“從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成”，“就”意思是“完成”。 【解析】【分析】（1） “忽啼求之”翻譯為“忽然有一天仲永哭著索要這些東西”，“之”代詞，指這些東西。而呂蒙能聽從孫權(quán)的勸誡，發(fā)憤學(xué)習(xí)，所以有驚人的長進(jìn)。（3）本文方仲永由天資過人變得“泯然眾人”原因是什么？而《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙才略的驚人長進(jìn)的原因又是什么？結(jié)合文章用自己的話說一說，閱讀兩文后你又有什么感想？ 【答案】 （1）代書具；寫；完成；相稱，符合（2）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，