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a第3單元分?jǐn)?shù)乘法測試卷含答案-(2)-文庫吧資料

2025-04-01 22:34本頁面
  

【正文】 字,為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來,他率領(lǐng)紅軍走完兩萬五千里長征,創(chuàng)造了一個東方人的神話;為了國共團(tuán)結(jié),攘外安內(nèi),他只身赴重慶談判,表現(xiàn)了一代偉人的風(fēng)采;為了民族安定的理想,他棄自身安危于不顧,因?yàn)樾闹械哪瞧?,所以此身永存!巴金說他一輩子的理想是“化作腳下的泥土,溫暖人們的腳窩”,因此他在動蕩浩劫中寧可三緘其口;張志新為了說真話的理想寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上,讓所有的茍活者都失去了重量”;海子尋覓“面朝大海,春暖花開”的理想無果,懷揣《圣經(jīng)》在冰冷的鐵軌上進(jìn)行簡單的人生謝幕……如同哥白尼捍衛(wèi)日心說一樣,黑暗的力量永遠(yuǎn)不足以讓理想的光芒折服?!奔?xì)數(shù)大師一生由炫麗歸至平淡,便是一疊有厚實(shí)理想的人生。彌留之際,他不忘示兒“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,又怎奈“此生難料,心在天山,身老滄州”?為了家國,為了大宋江山的千秋萬代,系此身于山河之上,系理想于家國之間,雖身老滄州,因?yàn)樾闹心瞧5闹敢?,所以放翁永存。為了理想他“寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也”。 “長太息以掩涕兮,哀民生之多艱?!緛碓础可虾J虚h行區(qū)莘莊中學(xué)20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說,生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方的田野。請以“為我心中的那片?!睘轭}目,寫一篇作文。少年一天天長大,有一天要離開家,看他背影的成長,看他堅持與回望,媽媽笑著對他說:“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方的田野。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。在記敘的過程中,恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫,還是場面描寫,都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要人物形象鮮活起來,除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。那么怎樣才能突出主題呢?我們可以用詳寫和略寫來突出文章的主題,與主題關(guān)系密切的就詳寫,關(guān)系不大的就略寫。一般來說,當(dāng)“意外”出現(xiàn)時,總不能戛然而止,你還得用點(diǎn)筆墨交代事件的結(jié)局。在文章中,“意外”不可能一開始就出現(xiàn),所以我們應(yīng)先寫意料之內(nèi)的,這樣文章就有了鋪墊,有了蓄勢,甚至有了懸念。一個過路的人迷惑不解,問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事,一個人說道:“一個母親,一個收養(yǎng)的孩子,為了彼此,死在同一天。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲,艱難地移到一個壇子前就站著,而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。在那個冬天最冷的一天早上,小牧倒在雪地上,永遠(yuǎn)離開了親愛的母親。哭聲淹沒了媽媽十年的辛酸,淹沒了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月,淹沒了母親胸中滿溢的愛。媽媽猛地抬起頭,不知所措。多熟悉的話語,一聽就是這么多年,這句話已經(jīng)在小牧心里生根發(fā)芽了?!澳愠园?,媽媽吃過了。也把小牧吹進(jìn)了小學(xué)堂。這年他十歲。北方凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著,仿佛一年四季永遠(yuǎn)沒有盡頭?!安涣?,媽媽剛剛做飯的時候已經(jīng)先吃了,乖,快吃?!翱靵沓燥埩恕保ㄋ^的飯其實(shí)是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒)。什么家居擺設(shè)都沒有,只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。只要你善于發(fā)現(xiàn),留心觀察生活,你會發(fā)現(xiàn),在別人看來再普通不過的事物多么意外?!敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來了;那朵花意外的綻放了;那片天意外的亮起來了;那太陽意外的升起了……生活之中,無處不是意外。也可贊成“玩兒”可以玩出學(xué)問,玩出成績,重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開,即可如開放智力,發(fā)散思維等。有的說玩也可以玩出學(xué)問,玩出成績,“玩兒”是豐富的源泉。從古至今,人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智,各有各的見解。本題寫作的任務(wù)是“說玩兒”,要求寫篇議論文。據(jù)《開元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢”條的記載:“內(nèi)庭嬪妃,每至春時,各于禁中結(jié)伴三人至五人,擲金錢為戲,蓋孤悶無所遣也。又稱打錢、擲錢、攤錢?!痹诰葡缟希看蠓騻冿嬀?、賦詩,還玩投壺這種游戲。常在宴會上玩,以助酒興。據(jù)《禮記這對他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森,這是因?yàn)樗B的紙鏢十分對稱、平整,縫隙很小。先疊紙鏢,就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。錢學(xué)森,我國杰出的科學(xué)家,為我國航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。行文思路:首先,文章開頭以“玩”字引入話題,然后博古覽今,將玩的好處和壞處展開論說,最后總結(jié)自己的觀點(diǎn),正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù),生活的茶香便也指日可期??偠灾?,學(xué)與玩是一條知識鏈,我們不能拆散它,要學(xué)會利用它。也可贊成玩也可以玩出學(xué)問,玩出成績,重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開即可,如開放智力,發(fā)散思維等。有的說玩也可以玩出學(xué)問,玩出成績,“玩兒”是豐富的源泉。從古至今,人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智,各有各的見解。本題是命題作文。正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù),生活的茶香便也指日可期?!巴鎯骸?,是一種積極而樂觀的人生態(tài)度,是以一笑帶過世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài),可它絕非打發(fā)消遣大好時光的借口,也非消磨人生激情的渠道。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化,變得空洞而無意義,那么便是時忖度“玩”的限度了。而反觀如今唾手可得的掌上移動游戲,不可說毫無益處,但實(shí)在良莠不齊。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說,貢獻(xiàn)無數(shù),卻是如此總結(jié)過往的一生:“我這輩子沒干別的,凈玩兒了。而真正做出名堂的大家,面對一生的成績也不過保有一顆“玩心”。用“玩兒”的態(tài)度和心理,繡口一吐半個盛唐,筆尖揮毫上河圖景。琴棋書畫,如今看似是一個可憐小孩的課外班名目,千百年前卻因融會了名士們對生活情趣的追求和美的享受而真正成為了“玩”的藝術(shù)?!巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷?。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開,茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。殊不知,若視“玩”如洪水猛獸,避之不及,生活不僅喪失了本身的樂趣,人生的進(jìn)程也便平庸而阻礙重重了??梢黄成砼缘募议L,則大多眉頭緊鎖,表情嚴(yán)峻,心中生出一萬個“玩物喪志”“現(xiàn)實(shí)的環(huán)境危機(jī)四伏”“輸在起跑線上”之種種內(nèi)憂外患?!敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字,稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。請以“說玩兒”為題,寫一篇議論文,不少于700字。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽(yù)中外的文物鑒賞家王世襄,總結(jié)自己一生時說:“我這輩子沒干別的,凈玩兒了。①古人教子曰:業(yè)精于勤,荒于嬉。最后寫作時要注意材料的安排,結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián),多種表達(dá)方式的運(yùn)用,這樣才能寫出好文章來。點(diǎn)睛:此作文題頗新穎,但寫好此文是不容易的,學(xué)生對“那么簡單”的意義不好掌握??梢赃x擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn),也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達(dá)的愛。從文題來看,沒有第一人稱,可以寫自己親歷,也可以寫所見所聞,可以寫身邊,也可以寫從報刊電視讀到看到的事情,比如,電視報道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”?!窘馕觥吭囶}解析:此題考查命題作文的寫作。那把傘就像一堵堅實(shí)的墻,擋住了風(fēng)雨,留下的,是一片清新的天地,一個充滿暖意的地方。手上的那把傘,因?yàn)橛辛藴囟榷@得沉重;而我,迎來了內(nèi)心的天明?!盎丶矣冒伞?,只聽他輕輕地說道,“另外,不要忘了用熱水洗臉,否則會感冒的!”……這些話一直縈繞于我的耳畔,當(dāng)我沉默很久才說出“謝謝”二字時,只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。他一步步走上臺階,我仿佛感到陽光向我逼近。霧漸漸消散,猶如冰層上的一絲裂隙。他的袖卷和褲腿已濕了半截,緩緩向下滴著雨;頭發(fā)也因?yàn)榱芰擞甓@得凌亂不堪。我睜開疲憊不堪的眼睛,卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺階下。失望如烏云般嚴(yán)密地遮蔽在天空中,抹掉了最后的陽光,只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。看得出他想說些什么,可卻什么也沒有說……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界,快步踏在濕漉的路上,留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,消失了。猛然間,他瞥見了蹲在一旁的我,我急忙向他揮手,投去求助的眼神。我頓時覺得有了一絲希望,或許他可以幫助我。此時,我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望:今天怕是回不了家了。要求:選好角度,確定立意,明確文體;不要套作,不得抄襲。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系,審題時必須辨別清楚從題目中審出詳略安排方面的要求。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語,考生審題時需認(rèn)真閱讀這些提示語,學(xué)會由“虛”而“實(shí)”,在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體,寫作時方能做到緊扣題目。注意副詞隱含的信息與要求。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)?!久麕燑c(diǎn)睛】命題作文審題要注意以下幾點(diǎn)重點(diǎn)分析“題眼”?!究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?!窘馕觥吭囶}分析:這是一篇命題作文,題干要求“以‘傾聽’為題,寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目。大自然的聲音是豐富多采的,有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的,只是咱平時沒留心觀察罷了。一不小心,冬天趁著我們的不注意,已來到了我們的身邊,大風(fēng)的怒吼,嘲笑著我們的粗心,讓人們一個個打噴嚏……天氣一天天冷了起來,世間萬物都顯得死氣沉沉,都伴隨著那催眠似的風(fēng)聲進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起,倘若再加上那河水清越的流水聲,簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié),大地到處洋溢著喜慶的味道。在夏天的酷熱中,它們總是放開喉嚨地歌唱,以釋放它們身上的狂熱,到了中午和晚上,知了們總是要幾十個聚在一起開個會,到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會開得可真是熱鬧,把整個世界弄得那可是天翻地覆。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的,為了不辜負(fù)春雨,大口大口地吸著春雨奮力向上生長,展現(xiàn)自己最美好的一切?,F(xiàn)在,讓我們一起傾聽大自然的聲音,了解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣。當(dāng)然,大自然也不例外。請以“傾聽”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?!耙涣I忱镆娛澜?,一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時要弄清楚,作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。注意題干的要求,具體寫作時,還應(yīng)避免抽象的描寫,大而無邊的空泛議論。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會熱點(diǎn),但是這道作文題,也可以寫熱點(diǎn),比如年初南方罕見暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體,可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者,只要恰切,都是符合作文要求的??忌梢愿鶕?jù)平時的積累,選擇自己比較熟悉的、平時比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫,比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌,表現(xiàn)他們的勤奮、堅強(qiáng)、同命運(yùn)抗?fàn)幍目少F精神,從而告戒自己,要珍惜我們的優(yōu)越條件,要熱愛生活,要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。寫記敘文,就應(yīng)該通過典型事例,重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格,表現(xiàn)“他們”的獨(dú)特情感,通過寫“他們”的故事,來感染人,教育人,啟發(fā)人。一定要把“他們”具體化,要非常明確,這一點(diǎn)是寫好本文的前提。要寫好這篇作文,關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn):第一、寫這篇作文,首先要給“他們”定位。以“他們”為題,不存在審題難度,每位考生都有話可說,命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯,但我們更應(yīng)該去關(guān)注他人,去宣揚(yáng)那些值得學(xué)習(xí)的人們,去知他們,敬他們,學(xué)他們。這些生活中的小事,如果站在自我的角度來看,覺得是理所當(dāng)然的,甚至有些理直氣壯。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁,當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石,驅(qū)車前往地震中心時,我讀懂了黨的宗旨,更理解了公仆的內(nèi)涵。面對這些不計得失、慷慨相助的志愿者,我向他們致敬!從最高層的領(lǐng)導(dǎo)到最基層的公仆們。今天,他們自己貼上了油錢、路費(fèi),連帶自己的工資,從千里萬里之外奔赴四川。他們從四面八方為著一個共同的目標(biāo),集結(jié)災(zāi)區(qū)。面對這些不怕苦不怕死的勇士們,我向他們致敬!從八方而來的志愿者。他們跳出了空降的極限,更跳出了軍人的風(fēng)彩!在生與死的考驗(yàn)中,他們交出了滿意的答卷。我沒有參加過蹦極,也不知恐高的滋味,但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去,狼狽地爬下來。他們在交通阻斷,通訊毀壞的情況下,必須盡快深入到重災(zāi)區(qū)了解情況,溝通信息。面對突如其來的災(zāi)難,汶川人民直面慘痛的損失,正視淋漓的鮮血,他們的堅強(qiáng)鎮(zhèn)定令我感動、敬佩,而在短短的幾小時里,從祖國四面八方趕去救援他們的人們,更加讓我震撼、動容。涉及個人相關(guān)信息如班級等,一律用“”代替。根據(jù)以上兩種方法,方能更深刻的詮釋命題,最終在寫作中才能符合命題的要求。例如本題:增補(bǔ)信息就是,改變自己的什么。那么,“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活??忌趯忣}時要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點(diǎn)。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí),明確范圍、方便入題旨的目的。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同,它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排,但也有幾種類型的寫作模式,如時序順進(jìn)式、平列展開式和對比映照式等,注意采用多種描寫方法使記敘文更生動,感情表現(xiàn)更真摯。(五)點(diǎn)題,再次明確觀點(diǎn)。參考范文由卡夫卡的名言,到胡蘿卜等放入水中的故事,再聯(lián)想到隱士、歷史事件,每一段都觀點(diǎn)明確,層層深入。(三)分點(diǎn)分層闡述理由。(二)
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