【正文】 外婆的笑，成了我記憶中最美的一幅畫，這些描寫表現(xiàn)外婆積極樂(lè)觀的性格特點(diǎn)。 【示例2】第⑦段當(dāng)外婆做完農(nóng)活后，她喜歡用手把衣角搓來(lái)搓去，這時(shí)她臉上的皺紋都舒展開了?！臼纠?】“三勺”“一勺”“幾味”等數(shù)量詞，準(zhǔn)確地寫出了燉豆角時(shí)調(diào)味料的用量，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)生活記憶和懷念之深。【示例2】運(yùn)用“翻翻”“端詳”“松松”“勾起”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了外婆在豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對(duì)豆角的喜愛(ài)。（2）A句：【示例1】運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，將“土地”比作“討喜的孩子”，“親昵”“吻”等詞賦予土地以人的神態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了外婆與土地的和諧親密。東望故園，長(zhǎng)路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，讓人淚雨滂沱。 【示例2】C句合適?！敬鸢浮?（1）【示例1】A句合適。③吃豆角（4）本文以“氤氳豆角香”為題，有什么豐富的含義？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。 （話題預(yù)設(shè)）①外婆的身影 （3）細(xì)讀本文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者喜歡運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。（2）從畫橫線的（A）（B）（C）三處句子中任選兩處進(jìn)行賞析。B夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。你覺(jué)得下面哪句詩(shī)最適合？請(qǐng)說(shuō)明理由。 ⑩我抬起頭，看向遠(yuǎn)方，仿佛看到了在一片廣闊的原野上，在一塊黝黑的土地上，竹竿上的豆角花開得正旺，而外婆，那個(gè)微勾著背的老太太，正微笑著，似與天邊溫暖的夕陽(yáng)，融為一體。這是我嘗過(guò)的，最接近故鄉(xiāng)的味道。我?jiàn)A起一根小咬一口，泛著油花的香便在口腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛(ài)的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長(zhǎng)。小時(shí)候耐不住，每每此時(shí)，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過(guò)來(lái)，食指輕點(diǎn)一下我的額頭：“這都等不及呀？” ⑧成熟的豆角，外婆把它們摘來(lái)分成兩部分：一部分趁新鮮燉著吃，另一部分曬干，囤起來(lái)?！憋L(fēng)一吹，豆角葉兒沙沙作響，伴著外婆的笑，成了我記憶中最美的一幅畫。當(dāng)她做完這一切時(shí)，便喜歡用手把衣角搓來(lái)搓去，這時(shí)她臉上的皺紋都舒展開了。每當(dāng)這時(shí)，她的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待。 ⑦外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問(wèn)“能飲一杯無(wú)”的心境。正是這些生命力頑強(qiáng)的豆角，這些油油的綠意，給外婆帶來(lái)了無(wú)盡的勇氣和希望，似將她的生活都點(diǎn)亮了。豆角好活，產(chǎn)量又高。 ⑤那時(shí)，外婆嫁給了全村最窮的一戶人家，過(guò)著緊巴巴的日子。外婆早早地學(xué)會(huì)下廚做飯、挑水洗衣，操持家務(wù)，大一些又承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任，后來(lái)便隨父母在外打工賺錢，最后嫁人、生子……同那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，外婆一出生，命運(yùn)便被長(zhǎng)輩固定在了一條路上，除此之外，無(wú)路可走。這便更加印證了我對(duì)外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無(wú)其他了。在外婆身上，我看到了一個(gè)農(nóng)人最原始的模樣：辛勤、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，與土地融為了一體。 ②以前，每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，想到這一點(diǎn)時(shí)，抬頭總會(huì)看見(jiàn)外婆忙碌的身影。 ①我一直以為，外婆這輩子過(guò)得太苦，幾乎不曾享受過(guò)什么好的東西。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對(duì)文章的概括和歸納?？忌熳x文章，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。理清文章思路，根據(jù)題干的提示，找準(zhǔn)答題區(qū)域和關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行歸納概括?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。 故答案為：⑴室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù) 車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò) ⑵車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò) ⑶這篇小說(shuō)用大量筆墨寫了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時(shí)，這樣的結(jié)尾引人深思，未來(lái)時(shí)代的科技能提供“無(wú)微不至”的服務(wù)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機(jī)器無(wú)法代替人文關(guān)懷。（3）文中的前半部分用大量筆墨寫了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活，寫未來(lái)時(shí)代的科技能提供“無(wú)微不至”的服務(wù)，的確表現(xiàn)了對(duì)高科技時(shí)代生活的贊美。特魯象木偶一樣被擺弄著”“如您不吃那就撤掉了”“一切都合乎每天所要求做的在進(jìn)行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意”“煙卷裝置來(lái)到面前停了下來(lái)，只要一拿起煙卷這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙”等情節(jié)都暗示了“特魯先生已經(jīng)去世”。（2）找出文中暗示“特魯先生已經(jīng)去世”的情節(jié)內(nèi)容即可?！斑@種用軟塑料制成的、被人們稱為‘手’的裝置，不論哪一家都有”“‘手’掀開了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴室”“‘手’又給他穿上了潔白的服裝”“‘手’把特魯送到餐室椅子上”等句子寫室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)；“車子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里。可見(jiàn)這篇小說(shuō)表達(dá)了對(duì)未來(lái)高科技時(shí)代的擔(dān)憂?！敬鸢浮?（1）室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)；車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò)（2）錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示；“手”把特魯送進(jìn)了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著；“手”送來(lái)了早餐，但特魯沒(méi)吃；“手”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕，不表示是否同意；煙卷裝置送來(lái)了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。 小艾：這篇小說(shuō)主要表達(dá)了對(duì)高科技時(shí)代生活的贊美。請(qǐng)找出文中為“特魯先生已經(jīng)去世”埋下的三處伏筆。星新一的作品可以激發(fā)人們無(wú)盡的想象。從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng)，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛(ài)散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣；更神奇的是①________?！保ㄟx自《星新一科幻作品選》）（1）（品科幻）瀏覽全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。 “什么時(shí)候？” “已經(jīng)晚了，他的心臟衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了。 特魯沒(méi)動(dòng)，那同事伸手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起?lái)：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！”由這個(gè)管道可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里。 “祝您今天順利，您走之后，房間會(huì)像以往一樣被整理好的。那里有用結(jié)實(shí)透明的塑料制成的像蠶繭形狀的車子，“手”把特魯放了進(jìn)去?！薄?“請(qǐng)吧?！迸c“話”音同時(shí)，“手”把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運(yùn)來(lái)的早餐、咖啡、牛奶等等，香氣四溢?！彪S著“話”音，溫度適當(dāng)?shù)乃畤娏顺鰜?lái)，旋即就像是驟雨一般消失了?！迸c“話”音同時(shí)，“手”掀開了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴室。“喂，到起床時(shí)間了，起床吧，……”因?yàn)槭覂?nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿屋子的各個(gè)角落。 大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的太陽(yáng)，陽(yáng)光照進(jìn)了房間。 ⑷本題考查句子修辭手法的把握，注意明確修辭方法，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。引用作為一種常見(jiàn)修辭方法，通過(guò)在文章中有意引用詩(shī)句、名人事例、格言等，來(lái)表達(dá)自己的思想感情或看法?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 ⑵本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。 ⑷ 這句話用了反問(wèn)的修辭手法。 ⑵ 這句話從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度，生動(dòng)地描寫出臘梅怒放時(shí)的姿態(tài)和幽香，表達(dá)出作者對(duì)臘梅的喜愛(ài)之情。反問(wèn)的語(yǔ)氣要比直陳句強(qiáng)勁有力，有利于表達(dá)鮮明的情感態(tài)度。以“其他花草”學(xué)不來(lái)，反襯“臘梅那高雅脫俗的瑩瑩冰心”，表達(dá)出作者對(duì)臘梅的喜愛(ài)與贊美。綜上所述，詩(shī)人用詩(shī)句贊美了臘梅的豪邁、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神，增添了文學(xué)的韻味，吸引了讀者的閱讀興趣?！帮L(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”贊美了梅花不僅在如此嚴(yán)寒的環(huán)境中開放，而且開放得還特別俏麗。“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)?！盁o(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。當(dāng)然，還可以分析“怒放”等關(guān)鍵性詞語(yǔ)。分別寫出了臘梅怒放時(shí)的姿態(tài)和幽香。這些臘梅給我兒時(shí)的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣”，最后一段“我一直鐘愛(ài)臘梅，愛(ài)它怒放時(shí)的高潔；飛揚(yáng)時(shí)的飄逸；抗擊狂風(fēng)暴雪時(shí)的那份品格”等句作為答案。以其他花草反襯臘梅的高雅脫俗，表達(dá)出作者對(duì)臘梅的喜愛(ài)與贊美。（3）詩(shī)人贊美了臘梅的豪邁、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，引用詩(shī)文增添了文章的韻味同時(shí)更具有說(shuō)服力。 （3）第⑤段中作者引用描寫臘梅的詩(shī)句有什么作用？ （4）“臘梅那高雅脫俗的瑩瑩冰心，又豈是其他花草學(xué)得來(lái)的呢？”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？ 【答案】 （1）臘梅承載著作者關(guān)于童年故鄉(xiāng)的記憶；臘梅怒放時(shí)高潔，飛揚(yáng)時(shí)飄逸，抗擊狂風(fēng)暴雪時(shí)無(wú)所畏懼。（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者獨(dú)愛(ài)臘梅的緣由是什么？ （2）“只見(jiàn)小小的花瓣沒(méi)有綠葉的襯托，在底端花梢兒的托舉下怒放，淡淡的幽香飄來(lái)，頓時(shí)讓人心曠神怡。經(jīng)年離鄉(xiāng)，黃亮亮的臘梅仍是我的最愛(ài)，每到臘梅飄香時(shí)，溫暖而馨香的記憶便氤氳開來(lái)?！贝笱┘婏w，臘梅怒放，這是種多么令人向往、心動(dòng)的意境啊！臘梅那高雅脫俗的瑩瑩冰心，又豈是其他花草學(xué)得來(lái)的呢？”“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！薄把┡帮L(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。傲骨錚錚，不懼風(fēng)霜，不畏嚴(yán)寒，這是臘梅的品質(zhì)，更是臘梅的操守和氣節(jié)，我們又何嘗不應(yīng)該如此呢？“梅花香自苦寒來(lái)”，磨難和逆境是人生成功的必修課，只要淡然處之，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一定會(huì)迎來(lái)嶄新充滿希望的春天。每當(dāng)這時(shí)，母親就會(huì)樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)，瞧這朵朵臘梅花多像一只只小金鐘，它們能把春天敲出來(lái)呢！用不了多久，綠色的春天就會(huì)到來(lái)……睜開眼，透過(guò)床邊的窗戶望去，一樹金黃映入眼簾。這些臘梅給我兒時(shí)的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。徜徉花樹下，賞“疏影橫斜”的秀枝，聞“暗香浮動(dòng)”的醇香，竟有種“亂花迷人眼”的感覺(jué)。每到寒冬，那些光禿禿的枝條上就綻開了花朵，滿樹都是金黃色，嬌小可愛(ài)。 ①“獨(dú)愛(ài)臘梅淺淺黃，疏疏落落不張揚(yáng)。5．閱讀下面的文章，完成下面小題。結(jié)合文章內(nèi)容四、五段的內(nèi)容回答該問(wèn)題即可。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)?！焙魬?yīng)開頭“是個(gè)自決的問(wèn)題”，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。 ⑶ 換位。 故答案為：⑴ ①讀的內(nèi)容；②讀的方法；③讀書心得；④對(duì)書的態(tài)度。最后一段，有照應(yīng)開頭段的作用。 （3）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析?！薄拔艺嫒ヅu(píng)，大概是高明不了。我有我的愛(ài)與不愛(ài)，存在我自己心里。一告訴就糟”“我不惹氣。 （2）找到題干在文中的位置是第四段，然后聯(lián)系上下文回答即可。”說(shuō)的是讀書的態(tài)度等幾個(gè)角度闡述的。”得出：說(shuō)得是怎么讀？第④⑤段結(jié)合“讀完一本書，沒(méi)有批評(píng)，誰(shuí)也不告訴。 【解析】【分析】（1）第①段結(jié)合“借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。從讀者考慮“這是我的事，不要多說(shuō)。（2）一批評(píng)就糟，不想惹氣，不愿批評(píng)；沒(méi)功夫細(xì)細(xì)分析，不能批評(píng)；由于個(gè)人喜好，批評(píng)高明不了，不便批評(píng)。（節(jié)選自老舍《讀書》）（1）關(guān)于怎樣讀書，作者是從哪些角度展開論述的？ （2）作者為什么說(shuō)“讀完一本書，沒(méi)有批評(píng)”？ （3）談?wù)勛詈笠欢巍昂撸懔税伞边@句話的含義與作用。但是我準(zhǔn)知道，書是別人的好，別人的書自然未必都好，可是至少給我一點(diǎn)我不知道的東西。有個(gè)小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。 ⑥第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅?。因此，設(shè)若我真去批評(píng)，大概是高明不了。“印象甚佳”有時(shí)候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味，因?yàn)檫@一段使我對(duì)這全書有了好感。 ⑤再說(shuō)呢，我讀書似乎只要一點(diǎn)靈感。我愛(ài)念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點(diǎn)。讀完一本書再打通兒架，不上算。 ④第三，讀完一本書，沒(méi)有批評(píng)，誰(shuí)也不告訴。書要是不服氣的話，來(lái)跳我呀！看偵探小說(shuō)的時(shí)候，我先看最后的幾頁(yè)，省事。 ③讀得快，因?yàn)槲矣袝r(shí)候跳過(guò)幾頁(yè)去。對(duì)我，最討厭的發(fā)問(wèn)是：“那個(gè)典故是哪兒的呢？”“哪句話是怎么來(lái)著？”我永不回答這樣的考問(wèn)，即使我記得。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下，不容氣。第一，我讀書沒(méi)系統(tǒng)。 所以作答本題時(shí)，需要聯(lián)系本文的主旨理解。 ⑷本題考查理解句子的含義。注意結(jié)合內(nèi)容體會(huì)對(duì)比的作用。解答此題在文中找出問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，即可從中篩選出答案。 ⑷ 鳥鳴聲帶給我們的快樂(lè)和生機(jī)，它是美好事物的象征，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧?kù)o與恬淡，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，從而表現(xiàn)作者對(duì)美好東西缺失的遺憾與傷感之情。 ⑶ ①真切表現(xiàn)了作者傾聽(tīng)清純的鳥鳴時(shí)的幸福。 ⑵ 前一句運(yùn)用對(duì)比，把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進(jìn)行對(duì)比。所以作答本題時(shí)，需要聯(lián)系本文的主旨“本文表現(xiàn)了作者對(duì)鳥鳴的喜愛(ài)和贊美，同時(shí)對(duì)城市沒(méi)有鳥鳴表示自己的遺憾”闡述。）寫出表達(dá)效果和情感即可。運(yùn)用“情不自禁”“飛”等詞，真切地表達(dá)了作者想象那么好聽(tīng)的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。引用《瓦爾登湖》中的話“它們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地是最親密的聯(lián)盟”，為了表現(xiàn)了自己的心意：熱愛(ài)自然，希望與自然和諧相處。這些對(duì)音樂(lè)充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽(tīng)到樹枝‘嗡’地一聲彈響。根據(jù)第③段中的“略帶暖意的鳥聲”可得出：暖意。（4）鳥鳴聲帶給我們的快樂(lè)和生機(jī)，它是美好事物的象征，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧?kù)o與恬淡，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，從而表現(xiàn)作者對(duì)美好東西缺失的遺憾與傷感之情。（3）①真切表現(xiàn)了作者傾聽(tīng)清純的鳥鳴時(shí)的幸福。（2）前一句運(yùn)用對(duì)比，把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進(jìn)行對(duì)比。②仔細(xì)想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂(lè)呢？（4）文章最后一句說(shuō)，“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，對(duì)我生活的城市來(lái)說(shuō)，想象一下鳥鳴也是幸福的”，你是如何理解的？請(qǐng)根據(jù)文意概括解答。 （2）第⑤段插敘20世紀(jì)50年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話，有什么作用？ （3）分析下列句子隱含的思想感情?！贝朔N情境，今天的我們已只可在詩(shī)中畫中略見(jiàn)一二，又哪里還有心靜聽(tīng)？因此，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，對(duì)于