【正文】 這里所說的“理”，是考生的觀點。 （4）“對文章內(nèi)容的理解”屬于閱讀范疇，“考生的個性表達”則屬于寫作范疇。 （3）結合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點明主旨的作用。 （2）第①句中的“可”是以兒童口吻來起到強調(diào)作用，表達了楊絳對錢鐘的欽佩和自豪。示例二：楊絳一家三口在學習和工作上認真嚴謹，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。（4）《老王》：楊絳一家尊重老王，關照老王的生意，關心老王的生活，是善良的一家人。（2）為人剛正；審稿認真（3）在內(nèi)容上，點明主旨，表達了作者在親人離世后內(nèi)心漂泊無依的悲傷。②“嗅”的意思是聞（或用鼻子辨別氣味）。請分別結合兩篇文章的內(nèi)容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。 ④________——⑤________——⑥學問高深（3）根據(jù)你的理解，從內(nèi)容和結構上具體說說第⑩段在文中的作用。②她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。（1）結合語境，分析文中畫線句子中劃線詞的妙處。 ?我清醒地看到以前當做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。現(xiàn)在，只剩下了我一人。就這么輕易地失散了。一九九八年歲末，鐘書去世。 ⑨人間沒有單純的快樂。 ⑧人世間不會有小說或童話故事那樣的結局：“從此，他們永遠快快活活地一起過日子。做父母的，心上不能舒坦。 ⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書認為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。錢瑗說不行，她指示該怎么教。在一般學校里，外國專家往往是權威。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。 ⑤錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個會上被貶得一文不值的大學者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗?！彼诖髸习l(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當了代表，到外地開一個極左的全國性語言學大會。 ④我們對女兒，實在很佩服。也有時我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學究，是笨蛋，是傻瓜。其實鐘書的審美感遠比我強，但他不會正確地說出什么顏色?！庇袝r他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點笨哦！”我的確是最笨的一個。 ③他們兩個會聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預知我將回來，趕忙整理。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當孩子般照顧，他又很弱小。我和阿瑗都是好學生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉栴}，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮摹０㈣ラL大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。例如阿瑗小時才五六歲的時候，我三姐就說：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小。 ②我們仨，卻不止三人。 ①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長途之后，終于有了一個家，我們可以安頓下來了。6．閱讀下文，完成后面小題。承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊。營造了…氛圍，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。段落位置不同，結構作用不同，表述語言有所不同。結構上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。 ⑷本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結構兩方面考慮。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。⑵本題考查據(jù)需順序的把握，注意記敘的順序有順敘、倒敘和插敘，結合文段內(nèi)容理解插敘的作用。 【點評】⑴本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。結尾總結全文，照應題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。 ⑶ 男孩善良、拾金不昧，撿到手機物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學后撿廢品減輕家里負擔；他知恩圖報，懂得感恩，工作后不忘回報資助過他的人，在“她”身處困境時又反過來幫助“她”。 故答案為：⑴① 非常感動（或感到溫暖） ；② 心急如焚 ⑵ 插敘。結構上，用“小火苗”“傳遞”等關鍵詞語總結全文，照應題目，使文章的結構嚴謹。 （3）從文中“男孩為了減輕家里的負擔，利用放學時間出來撿廢品”“男孩笑著說：‘沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺生活費呀！’”“小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中”等內(nèi)容，可以看出他是一個善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人。結構上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學做鋪墊?？梢罁?jù)文章第5段中的“她非常感動”和第8段中的“正在她心急如焚之際”提煉概括作答。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）閱讀文本，找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語，盡量用原句原詞。（4）男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。 十分痛苦→ ①________→重拾希望→ ②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序？有什么作用？ （3）選文中的小男孩是一個怎樣的人？ （4）結尾畫線的句子有什么深意？在結構和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。 ⑦風停了，她感到了一陣溫暖。男孩開心地笑了。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。男孩為了減輕家里的負擔，利用放學時間出來撿廢品。 ⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺生活費呀！” ④她輕輕搖醒小男孩：你怎么趴在這里睡覺？男孩揉揉眼睛問：阿姨，您丟東西了嗎？她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ③風更大了，她走到汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。就在這時好友撤資一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤導致兩位顧客食物中毒。 傳遞池莉結合文章主要內(nèi)容，考慮題目對整篇文章所要表達的主要內(nèi)容有何幫助，對讀者理解文章有何幫助，再組織語言作答。再做判斷。⑷本題考查的是語句的作用。⑶本題考查的是對人物形象的分析，以及描寫人物的方法的判斷。⑵本題考查的是詞語的表達效果。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。 ⑸ 內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。 ⑶ 動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了女同學想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學的善解人意、熱心。（5）分析文章內(nèi)容可知，文章所記敘的都是瑣碎小事，與題目“碎暖”中的“碎”相對應；文章以“暖”為線索，貫穿全文，條理清晰；“碎暖”揭示了主題，即“暖”對人們思想的影響。（3）“走到我身邊”“塞到我手里”是動作描寫，說明女孩子能夠顧及“我”的面子，體現(xiàn)了她的細心、體貼。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息”中可知，第二段寫的是“溫暖地鼓勵”；從“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來”中可知第三段寫的是“溫暖地提醒”；從“每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看”中可知，第六段寫的是“溫暖地期望”；從“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝”中可知，第七段寫的是“溫暖地表白”。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。（5）內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。（3）動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了女同學想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學的善解人意、熱心。（3）選文第③段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？ （4）選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什么？ （5）結合選文，試從內(nèi)容、結構、主題三個方面分析題目“碎暖”的妙處。 ________——________——溫暖地融入——________——________——溫暖地召喚（2）分析第②段中加下劃線詞語的表達效果。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們，生命，才會于變遷中而不蒼涼，生活，才會于坎坷中依然那么多情而美好。 ⑧記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時匆匆寫就。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。 ⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心里聽從敬服。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。 ⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由于用力過猛，竟落在了老師的講臺上。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團成團四處拋飛。 ④我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們并不了解他，也不怎么怕他。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。 ③上大學時，我在學生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。 ②那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進入到我藏書的行列中。 ①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。 暖4．閱讀下面文字，完成各題。賞析語言一般從修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法等角度入手，結合具體語境，分析出句子所表達的內(nèi)容或人物情感即可。（4）故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著“我”對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。（3）①將油菜花與那些需要精心栽培、呵護的花對比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；運用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關。故答案為：（1）引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大、風景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。（4）此題考查學生對重點句子的理解及感悟能力。（3）此題考查學生的語言賞析能力。（2）本題考查學生提取信息的能力。（4）故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著“我”對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。（3）①將油菜花與那些需要精心栽培、呵護的花對比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；運用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關。 （4）請結合全文談談作者為什么說“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”？ 【答案】（1）引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大、風景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。 （3）賞析文中畫線句子。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個鎮(zhèn)子上采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關的，卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……”清代乾隆皇帝就有詩贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。油菜花說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強實用價值的農(nóng)作物油菜的花。 ⑥即便你從來沒有親眼見過油菜花，從來沒有置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的爛漫之處，從來不是一方陽臺、一座庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埂之處，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎？這不僅是因為我出生并成長的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因為在我眼里油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。 ⑤一直以來，我總認為油菜花是一種很特別的花。記憶里，童年的每個春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。爸爸每次騎到這里時，就會停下來，沿著河