【正文】 “你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。要求感悟真切,聯(lián)想合理,中心明確,語言通順。（6）本題考查說出閱讀感受和啟發(fā)。答題時應(yīng)注意，魯肅大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，襯托出了呂蒙今非昔比的事實。答案：刮目相待。（4）本題考查理解內(nèi)容和歸納要點。（3）本題考查篩選并提取信息。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。答題時應(yīng)注意，先翻譯句子，再參考古今義或詞類活用等情況，準(zhǔn)確解釋詞語，“安”：疑問代詞，怎么，哪里。（4）刮目相待（5）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”側(cè)面描寫。故答案為：（1）遲、晚；怎么；再次、重新；等到、到?？键c：本題考查學(xué)生談閱讀感受的能力。比如：一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。（6）本題考查說出閱讀感受和啟發(fā)。由文中可知，魯肅是旁觀者，呂蒙讀書的功效是通過他的話從側(cè)面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實。（5）本題考查概括要點和側(cè)面描寫。讀書使呂蒙的言談大有智慧，所以魯肅的語氣重在驚嘆：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”呂蒙也僅說了一句話：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”呂蒙讀書的功效是通過魯肅的與呂蒙的對話從側(cè)面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實?！薄挲g大了學(xué)不好；呂蒙：蒙辭以軍中多務(wù)——事務(wù)多，繁忙顧不上學(xué)習(xí)。是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進學(xué)生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。注意“安、戲、孤、豈”等字要準(zhǔn)確翻譯。（2）本題考查文言文句子翻譯。要注意一些字的特殊用法，比如“及”這個字，在不同的語境中意思是不同的。（6）略 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。（每處所填不超過5字） （4）從《孫權(quán)勸學(xué)》一文中找一個成語形容呂蒙的變化。①恐已暮矣________②盲臣安敢戲其君乎________③士別三日，即更刮目相待________④及魯肅過尋陽________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③昧行：在黑暗中行走?！咀ⅰ竣俦T：點燭?！泵赡耸季蛯W(xué)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”孫權(quán)勸學(xué) 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。這樣，原來非議他的人，沒有一個不行禮贊嘆的。張華說：“看來張衡的《二京賦》可以變成《三京賦》了，但是你的文章沒有為世人所重視，應(yīng)當(dāng)找個有名望的人士給推薦下?！靖絽⒖甲g文】這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達問題的能力。（4）本題考查歸納文章闡述的道理。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）本題考查文言文句子翻譯。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。④于是就為他做了《序》。②但是你的文章沒有被世人所重視。故答案為：（1）沒有；重視。文段寫左太沖寫好《三都賦》時，受到很多人的譏刺，直到皇甫謐見了，贊嘆不已又為他做了《序》。（4）本題考查歸納文章闡述的道理。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。答題時應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。其余三項都是介詞，B、向；C、從；D、比。首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較適合多義詞的哪一個義項，辨析正誤得出正確選項。莫：否定副詞，沒有；重：動詞，重視。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。④于是就為他做了《序》。②但是你的文章沒有被世人所重視。④遂為作敘。②然君文未重于世。責(zé)任重于泰山（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。于是先相非貳者思乃詢求于皇甫謐然君文未重于世 。（1）解釋下列劃線的詞語。n）：整理衣襟，指表示敬意。⑥非貳：非難、不同意。④二京：指東漢班固所做《兩都賦》和張衡所做《二京賦》，是賦中的名篇。②譏訾（zǐ）：譏笑非難。于是先相非貳⑥者，莫不斂衽贊述⑦焉。然君文未重于世，宜以經(jīng)高名之士。 左太沖①作《三都賦》初成，時人互有譏訾② ， 思意不愜。8．閱讀下面文言文，完成后面題目。 一個人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向，仰慕先賢，戒絕情欲，拋棄猶豫不定，使幾乎接近先賢的志向，在自己身上顯著地得到存留，在自己內(nèi)心引起震撼；要能屈能伸，丟棄瑣碎的雜念，廣泛地向人請教咨詢，去除怨恨恥辱，這樣即使德才不顯于世，也不會損傷自己的美好志趣，又何必?fù)?dān)心不會成功。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。復(fù)習(xí)時一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。“之”在文言文里是一個非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。②一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。絕：戒絕故此句可以翻譯為： 一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。志存高遠(yuǎn)： 樹立遠(yuǎn)大的志向。故此句可以翻譯為：最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，承擔(dān)事務(wù)，對社會有益。①遂：于是，就。C由“若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗”可以看出“ 徒碌碌滯于俗”的原因是志不強毅，意不慷慨，即志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，而不是沒有遠(yuǎn)大志向，同時也沒有珍惜時間。D代詞，代指學(xué)過的知識。B代詞，代指陳元方。 （2）“使庶幾之志”的大意是：使幾乎接近先賢的志向，故“之”這里是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思。C險躁：冒險急躁，狹隘浮躁，與上文“寧靜”相對而言。 【解析】【分析】（1）【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。 ①遂成枯落，多不接世?！皩W(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思；“靜”也不只是單純的寧靜，而含有淡泊名利的意味?！蓖铰德禍谒住钡脑蚴菦]有遠(yuǎn)大志向，同時也沒有珍惜時間。“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。學(xué)而時習(xí)之（3）下列對兩篇文章分析錯誤的一項是（C.下車引之 ） 例句：使庶幾之志A.D.險躁則不能治性（危險）B.淫慢則不能勵精（懈怠）（1）下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（⑨竄伏：逃避，藏匿。⑦淹留：德才不顯于世。⑤細(xì)碎：瑣碎的雜念。③揭然：顯明的樣子。使庶幾之志② ， 揭然③有所存，惻然④有所感；忍屈伸，去細(xì)碎⑤ ， 廣咨問，除嫌吝⑥雖有淹留⑦ ， 何損于美趣，何患于不濟⑧若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑨于凡庸，不免于下流⑩矣?。ㄖT葛亮《誡外甥書》）【注】①疑滯：猶豫不定。年與時馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世 ， 悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。非淡泊無以明志。 【甲】知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。 【甲】君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 （4）《誡子書》的中心內(nèi)容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開頭的第一句話；乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 【解析】【分析】（1）C項“惡”意思是“厭惡”。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________②孫叔敖之知，知不以利為利矣。（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 知以人之所惡必?zé)o受利地 多次，屢次 ） A.——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。孫叔敖之知，知不以利為利矣?？砷L有者，其為此也。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。6．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠實無欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。 故答案為：⑴B ⑵買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。賣宅雖然失敗，卻留下了他誠實、正直的美德。 （3）元方寧愿房宅賣不出去，也絕不騙人，可見陸元方的為人正直。 （2）根據(jù)句意：買者要求拜見，于是元方告訴那人說：“這房子非常好，但沒有排水道而已啊。C言：話/認(rèn)為。 【解析】【分析】（1）A于：在/對。（3）說話辦事誠實正直，這是十分可貴的。請談?wù)勀愕目捶ā? 買 者 求 見 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無 出 水 處 耳。D.是欺之也/則是無信C.曾于東都賣一小宅/于我如浮云（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（②東都：指洛陽?！薄咀⑨尅竣訇懮俦＃杭搓懺健ＹI者聞之，遽③辭不買。家人將受直矣。 陸元方賣宅 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”【參考譯文】 ⑸本題考查的是問題的探究能力。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解能力。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑸任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書；反之一味空想而不去學(xué)習(xí)和實踐，終究一無所得。任選一個加以闡述即可。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?（5）開放性試題，關(guān)于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。 （4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。所選十二則，一方面闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度和勤學(xué)好問、實事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，對后世的教育理論影響極大。 （2）此題注意古今異義詞，“忠”：竭盡自己的心力。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。（5）任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。 ①三十而立 ________②為