【正文】 結(jié)構(gòu)的平衡狀態(tài)，使學生布滿熱情地投入思考，一下子把學生推到主動探索的位置上。我想到了原先看的一節(jié)課，在教學“體積的意義”時，一位老師巧妙地利用“烏鴉喝水”的故事問學生：“為什么瓶子里的水沒有增加，丟進石頭后水面卻上升了？”一石激起千層浪，課堂頓時活躍。在課堂教學中，學生是學習的主人，老師應(yīng)該通過啟發(fā)、設(shè)疑、嘗試、操作、解惑，來激發(fā)學生的主動參加意識，指導學生參加學習的全過程。這樣，才能培育出新期間“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、制造型、創(chuàng)新型”的學生。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師應(yīng)放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從知識的傳導者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸?、個體學習的指導者、學習生活的組織者、合作探究的輔導者。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學老師不再是知識的權(quán)威。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身進展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著高中各學科非凡是地理學科的教學?！　∽鳛橐幻蠋煟獔猿植粩嗟貙W習，主動進行知識的更新。作為一名中年老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程當中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的?！　±蠋熍嘤栃牡皿w會 篇4　　作為265工程的首批學員，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，每日的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊?！　◇w育健康新課程標準突出強調(diào)要尊重老師和學生對教學內(nèi)容的選擇性，注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學生的運動愛好，　　養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢堅強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地進展。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的愛好，鼓舞學生大膽提出設(shè)想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的個性，培育學生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。　　總的說來，這此培訓學習，使我熟悉到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是很重要的一步?？纯次覀儌鹘y(tǒng)的體育教學，老師關(guān)注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。我們把這些稱之為“快樂體育”，簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異與個性培育，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點?！　±蠋熍嘤栃牡皿w會 篇3　　通過這段時間的學習我對以后的教學工作方向有了更新更高的熟悉。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)是思考者，應(yīng)是有自己的系統(tǒng)而完整的教育價值觀的科研型老師。　　在這短暫的兩天的培訓中，聽了3位專家的公開課和講座，覺得專家們講的深化細致，做到理論聯(lián)系實際?；纠斫?，要求從文本中進行理解，不是胡亂的理解，找到共識，形成共鳴?？梢灾v一講老師自己對文本的解讀。把教參中的觀點給學生作介紹。2。他認為學生的原始閱讀、原始理解是閱讀教學的起點，決定老師教學成就高低的是教學技能，而不是學歷、知識的多少，自己懂得和學生懂、會是兩碼事，老老師和年輕老師的區(qū)別：把學生教會?！　〕滔枥蠋煹膶ｎ}為《新課程下的課堂閱讀教學》。片段組合法。立體出擊法。嚴謹明晰。高分作文的三個要求是：正確深刻。第二個專題為《快速寫作中考和高考高分作文》?！　№n軍老師的第一專題為《新語文教學的理念與藝術(shù)》。優(yōu)化教材處理，深化課文文本。成功的教學創(chuàng)意的要求：教學思路清楚，提問精粹實在。別有創(chuàng)意的研讀。文學的研讀。提取的研讀。3。2。他從以下方面進行闡釋：1?！　睦蠋煼矫鎭砜矗ㄉ险n老師、專家），主要從他們的教學思路及理念來談。課堂氣氛輕松活躍、大膽回答?！　膶W生方面來看（昆明二十四中的學生）：學習愛好濃厚。 赤壁懷古》和他的專題講座《快速寫作中考和高考高分作文》。11月29日上午聽了程翔老師的公開課《雷雨》和他的專題講座《新課程下的課堂閱讀教學》。　　這次培訓具體的時間安排和培訓內(nèi)容為：　　11月28上午聽余映潮老師的公開課《泥人張》、《記承天寺夜游》和他的專題講座《例談閱讀教學的創(chuàng)意》。在這兩天的培訓學習中，我受益匪淺，同時，使我的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。參加人員：3位專家和來自全省各地的約600名中學語文老師?！　±蠋熍嘤栃牡皿w會 篇2　　11月26日至30日，我受學校的委派到昆明參加了國家級骨干老師中學語文學科的培訓。