【正文】 己的業(yè)務(wù)水平。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們還從專家、知名老師的身上領(lǐng)悟出一些“為人師”的道理，學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)到了一些教學(xué)基本功?！　∷?、提升了基本功、把握了新技術(shù)　　通過這一階段的學(xué)習(xí)，更新了我們的知識、開闊了我們的視野。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長?！　〈送?，除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培育。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，熟悉自我，建立自信。還應(yīng)改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開放、寬松的評價(jià)氛圍。當(dāng)然，要真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得仔細(xì)的鉆研教材、課標(biāo)，仔細(xì)的研究學(xué)生，把握科學(xué)、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。教授們在做專題講座中，皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深化淺出，生動又不失哲理，給我留下了深刻的印象。工作中心、重點(diǎn)，在四余年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多迷惑和不解，帶著這些疑問我仔細(xì)地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座。這兩種類型的老師是新課程課堂教學(xué)最提倡的老師。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)展的促進(jìn)者；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學(xué)生主動互動，共同進(jìn)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；是與學(xué)生平等相處的知己……老師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者、合作者、促進(jìn)者，真不輕易。　　二、重新定位“老師角色”　　老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和溝通。對于中班級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和熟悉，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和制造知識?，F(xiàn)在的老師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度主動參加到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。　　新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須仔細(xì)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的制造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。原數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的“兩基”，即將修訂為“四基”，增設(shè)了“基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)”?！庇辛诵碌氖煜?，它們即將完善修訂為兩句話：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展?！　∫?、更新了理念、加深了熟悉　　我從老師的講座中，吸取很多知識及嶄新的理念和觀點(diǎn)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)，在教授們講座中，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論，反思過去工作的得與失。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。我們未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。老師教育心得體會 篇2 　　為提升自己的教育教學(xué)能力，我參加了中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，感悟良多，收獲也多。　　“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《培育中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫忙他們的課題順利開展。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的主動性、主動性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的進(jìn)展?！　〗衲?，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系?！　∽鳛榧医讨笇?dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注重安全。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。　　工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童進(jìn)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童進(jìn)展的、主動的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進(jìn)展。能常常反思自己的教育行為，常常反思自己所采用的教學(xué)方