【正文】 杰作，鐘書(shū)認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書(shū)種子”。師大外國(guó)專(zhuān)家的成績(jī)是錢(qián)瑗評(píng)定的。這位專(zhuān)家想不到師大圖書(shū)館竟有這些高深的專(zhuān)著。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。錢(qián)瑗說(shuō)不行，她指示該怎么教。在一般學(xué)校里，外國(guó)專(zhuān)家往往是權(quán)威。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。 ⑤錢(qián)瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。錢(qián)瑗是最小的小鬼，她說(shuō)：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說(shuō)呢？”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹(shù)、鄭易里等老先生都喜歡錢(qián)瑗。”她在大會(huì)上發(fā)言，敢說(shuō)自己的話(huà)，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開(kāi)一個(gè)極左的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。 ④我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說(shuō)女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。其實(shí)鐘書(shū)的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會(huì)正確地說(shuō)出什么顏色?！庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話(huà)，我一時(shí)拐不過(guò)彎，他們得意說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個(gè)。 ③他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國(guó)期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來(lái)，趕忙整理。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉?wèn)題，問(wèn)一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無(wú)法自己解決才發(fā)問(wèn)?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮摹０㈣ラL(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。例如阿瑗小時(shí)才五六歲的時(shí)候，我三姐就說(shuō)：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書(shū)最小。 ②我們仨，卻不止三人。 ①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長(zhǎng)途之后，終于有了一個(gè)家，我們可以安頓下來(lái)了。7．閱讀下文，完成后面小題?！钡慕忸}思路，能保證相關(guān)題目不丟分。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。在通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下，按照“關(guān)鍵詞語(yǔ)含哲理。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的…描寫(xiě)，寫(xiě)出了…表達(dá)了…； （4）在分析標(biāo)題含義的時(shí)候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。 格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心 理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感； （3）題考查的是對(duì)語(yǔ)句的賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查寫(xiě)作順序以及概括文章內(nèi)容。同時(shí)為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，而掩飾了自己流血的雙手，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。 故答案為：（1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時(shí)候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒(méi)吭聲。 （4）結(jié)合本文分析，文章標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容：“我想當(dāng)時(shí)的河水里，漂過(guò)一縷又一縷的血紅”媽媽為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，卻“母親很快恢復(fù)了什么事情也沒(méi)有發(fā)生的樣子”，表達(dá)了“我”對(duì)母愛(ài)的贊美。表達(dá)了“我”對(duì)母親的懷念之情和對(duì)母愛(ài)的贊美。 （3）“我?guī)卓诰统酝炅恕?（2）本句話(huà)在文中第⑦段，聯(lián)系上文內(nèi)容，第一個(gè)“受驚的夜晚”指“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話(huà)不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音”；第二個(gè)“受驚”，結(jié)合“母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺(jué)得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了”分析，母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，她裝作什么都沒(méi)發(fā)生。②那天”可知這里就是倒敘。（4）用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，首先引起讀者的好奇，誘發(fā)讀者閱讀的欲望；其次，標(biāo)題切合文章內(nèi)容，母親為“我”去河邊采藥，鮮血順著河水流去，用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，十分生動(dòng)形象。（3）動(dòng)作描寫(xiě)用“撂”“奔”“鉆”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對(duì)比。（2）第一個(gè)“驚嚇”指“我”重病在床，胡亂說(shuō)話(huà)；第二個(gè)“驚嚇”指看到受傷的母親而受到驚嚇。 （4）試對(duì)文章的標(biāo)題《那一串血的殷紅》做賞析。 她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ?這些河邊的花木，一直在收藏著什么，代替我們千年萬(wàn)載地憶想著。 ?我無(wú)論走過(guò)哪條河，無(wú)論到了哪個(gè)河灣，看見(jiàn)了殷紅、淡紅或鮮紅的花，或楓葉，我總是想起母親，想起那浸血的手。流過(guò)萬(wàn)古千秋的江河里，藏了多少血的殷紅。河，很快恢復(fù)了什么事情也沒(méi)有發(fā)生的樣子。 ⑦那雙手，在這里流了多少血？母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺(jué)得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了。 ⑥我知道了，這是母親昨夜為我采救命藥的地方。而荊棘叢下，被采摘的柴胡和被挖掘的麥冬，似乎向我提醒著什么。 ④母親用老母雞剛下的蛋做了一碗蛋湯，加了蔥花，好香，我?guī)卓诰统酝炅恕Ｒ股盍?，醫(yī)院又遠(yuǎn)，救兒要緊，母親急忙摸黑跑到河邊采來(lái)柴胡、麥冬、車(chē)前子，放上生姜，熬了濃濃的草藥姜湯讓我喝。 那一串血的殷紅李漢榮B項(xiàng)沒(méi)有根據(jù)，故選B。（3）本題考查材料探究和提取材料信息。（2）本題考查提取材料信息。答題時(shí)應(yīng)注意，在比較分析幾則材料的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)(個(gè)性與共性)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出它們的共性。（2）①課業(yè)負(fù)擔(dān)較重；②睡眠嚴(yán)重不足；③體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠；④升學(xué)壓力較大，引發(fā)學(xué)生精神緊張?！币?yàn)樯眢w素質(zhì)差，身體承受不了正常的訓(xùn)練量而出現(xiàn)虛脫暈倒等現(xiàn)象。材料二“某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55%的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。（3）本題考查材料探究和提取材料信息。得出結(jié)論，即中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校、學(xué)生、家庭和社會(huì)四個(gè)方面的原因。體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠。通讀材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。據(jù)此概括青少年的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)的特點(diǎn)為：身高、體重、胸圍增加，體質(zhì)卻愈來(lái)愈差。材料二主要信息：新兵訓(xùn)練跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，虛脫暈倒時(shí)有發(fā)生。（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。【答案】 （1）身高、體重、胸圍增加，體質(zhì)卻愈來(lái)愈差。D.C.B. ） A.（1）閱讀上述材料，你發(fā)現(xiàn)青少年的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？ （2）根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括學(xué)生體質(zhì)下降的原因。體育課內(nèi)容要不斷地更新，從而提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。要走出重智育輕體育、重營(yíng)養(yǎng)輕鍛煉、重技能輕體能的誤區(qū)。學(xué)生升學(xué)壓力較大，引發(fā)精神緊張。材料三：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，睡眠嚴(yán)重不足。青少年體質(zhì)狀況材料一：某省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果（箭頭代表升降狀況）監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑長(zhǎng)跑（男1 000米，女800米）↓材料二：據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55%的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。 ⑶本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析，要求考生注意賞析角度的正確選取，注意從內(nèi)容和情感兩方面進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對(duì)文章的寫(xiě)作手法的理解和辨析。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶ 這一句用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，寫(xiě)出了母親病情危重卻因照顧兒子而無(wú)法自顧，表達(dá)了母親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆?！蓖ㄟ^(guò)妹妹的話(huà)，“我”才知道母親病情危重，可見(jiàn)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)；“常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”說(shuō)明母親的病當(dāng)時(shí)已經(jīng)十分嚴(yán)重，也為下文母親的去世埋下了伏筆。故選B。 （2）B項(xiàng)，本文并非是以“日?，嵤隆睘轭}材，因?yàn)槲恼逻x擇的是生活中一個(gè)大非常時(shí)期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病?！巴低怠焙汀扒那摹睂?xiě)出了母親的默默承受、小心謹(jǐn)慎?！边@句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，“躲”是因?yàn)槟赣H要讓“我”發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的理解。 【答案】 （1）A（2）B（3）這一句用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，寫(xiě)出了母親病情危重卻因照顧兒子而無(wú)法自顧，表達(dá)了母親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆。本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。本文以日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。（2）對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.我倆一塊兒，要好好兒活……（1）第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)走，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。 ④她出去了就再也沒(méi)回來(lái)。她又悄悄地出去了。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備。“好吧，就明天?！彼f(shuō)?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……””她總是這么說(shuō)。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 秋天的懷念聯(lián)系兩篇文章內(nèi)容和主旨即可作答。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答； ⑵本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑶本題是對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的考查。 （5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)。 （3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。　不想和她的前夫生活。 （2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨。 （5）這兩文都虛構(gòu)了一個(gè)故事，故事都與一個(gè)騙局有關(guān)，這兩個(gè)騙局中各色人等紛紛登場(chǎng)，為了自己的利益都說(shuō)了假話(huà)，讓一個(gè)看起來(lái)非常荒誕的騙局，居然獲得了成功，從而揭露了社會(huì)的黑暗與人們的虛偽和愚蠢。結(jié)合文本內(nèi)容可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有成功，并沒(méi)有復(fù)活任何一個(gè)人，但題目卻把這次實(shí)驗(yàn)說(shuō)成是“成功”的。 （4）本題考查理解題目的含義。 （3）本題考查賞析環(huán)境描寫(xiě)。根據(jù)“一個(gè)在其丈夫死后又重新改嫁的女人”可知這個(gè)女人不想再和她的前夫生活在一起。根據(jù)“我很愛(ài)她，也正因?yàn)槿绱耍也幌Ｍ胤挡◇w”可知商人的目的是不希望自己的病死的妻子活過(guò)來(lái)遭受病痛的折磨。根據(jù)“久久地”可知第一空應(yīng)填“停留”，根據(jù)“同人們”和“情況”可知第二空和第三空分別應(yīng)為交談和詢(xún)問(wèn)。 【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4）“成功”二字是反語(yǔ)，由這場(chǎng)虛無(wú)實(shí)驗(yàn)的成功，揭露了社會(huì)的黑暗，諷刺了小城上到市長(zhǎng)、下到普通市民的愚蠢。④市長(zhǎng)的目的：________。②侄子的目的：________。他們同人們________，________有關(guān)這個(gè)年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。（1）結(jié)合上下文，在文中的橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。 ⑩這兩個(gè)外地人拿了錢(qián)和證明，收拾起他們的行裝，離開(kāi)了這城市。我們相信你們能讓死人重新活起來(lái)，還可以給你們一份證明。他向這兩個(gè)大學(xué)生提供了一大筆款。這時(shí)，小城的市長(zhǎng)進(jìn)行干預(yù)了。他已得到了他的安寧。我很愛(ài)她，也正因?yàn)槿绱耍也幌Ｍ胤挡◇w。 ⑥第三個(gè)星期的周末，這兩個(gè)外地人收到了商人的一封信。三個(gè)星期的時(shí)間快要過(guò)去了，肯定要發(fā)生什么事了。 ⑤整個(gè)小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。他們同人們________，________有關(guān)這個(gè)年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。開(kāi)始人們對(duì)此只是一笑了之；但這兩個(gè)外地人的行動(dòng)卻漸漸地引人注意了。”這種實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谀抢镉昧巳齻€(gè)星期的時(shí)間。 ②好奇的店主問(wèn)：“究竟做什么實(shí)驗(yàn)？”但您不要將這告訴任何人，因?yàn)槲覀円谶@里做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們需要安靜。這兩個(gè)外地人說(shuō)：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生。 成功的實(shí)驗(yàn)回答時(shí)首先要根據(jù)文章主旨，表明觀(guān)點(diǎn)，其次要闡明理由，即好在哪里。（5）讀了文章，我想到了自己的媽媽?zhuān)覌寢屖且晃黄胀ǖ霓r(nóng)村婦女，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛(ài)，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)她。（4）“我”放棄了對(duì)母親所有的要求，考慮到了她的處境和感受，理解產(chǎn)生。（3）插敘。故答案為：（1）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂(lè)觀(guān)，不振作，內(nèi)心充滿(mǎn)掙扎與無(wú)奈，仿佛一位被放逐的皇后。閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。（5）啟示類(lèi)主要是現(xiàn)代文閱讀開(kāi)放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。（4）本題考查對(duì)重要句子含意的理解，要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語(yǔ)句所包含、所表達(dá)的思想感情。插敘的作用主要有：補(bǔ)充了XX的主要事件或情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，人物形象更加豐滿(mǎn)，為下文XX作鋪墊。（3）本題考查插敘在文中的作用分析。解答這類(lèi)試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷。解答此題可以結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，答題格式“XX詞語(yǔ)的意思是XX，這里指XX，起到了XX的作用”。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容，分析出標(biāo)題的深層含義。（5）讀了文章，我想到了自己的媽媽?zhuān)覌寢屖且晃黄胀ǖ霓r(nóng)村婦女，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛(ài)，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)她。（4）“我”放棄了對(duì)母親所有的要求，考慮到了她的處境和感受，理解產(chǎn)生。（3）插敘。 【答案】（1）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親