【正文】 ，就產生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。那么，寫作就應該被限定在這一方面，即討論我們如何當好主角，而不能寫如何當上主角，應該爭當主角等?！懊恳粋€舞臺”一方面落實了“主角”的定義，一方面暗示了“主角”可取比喻義。還可以是有大局意識、機智勇敢、隨機應變、獻身精神等，寫作時應充分拓展思維空間。兩者的關系，行文時要對自己的“舞臺”有清晰的認識，要表達清楚自己的“舞臺”是什么，可以是抽象的，比如“生活的舞臺、人生的舞臺、內心的舞臺”等，也可以是具象的，比如，“某一戲曲的舞臺、某一比賽的舞臺、某一傳統(tǒng)技藝的舞臺”等。不僅指人，也可以指動植物，進而擴大為組織等。主角：指文學品中的主要人物，或戲劇、電影等藝術表演中主要角色及主要演員。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。一個人活在世上，僅僅是追求著一時的快樂嗎？不，是要做自己生活的主角，去主宰自己的生活！做生活的主角，其實是一種積極進取的人生態(tài)度，是一種不服輸努力拼搏的奮斗精神！“我也是生活的主角！”這是每個人對成功的渴望，是發(fā)自內心的吶喊！我相信，在這個充滿競爭的人際社會之中，在未來更加廣闊的人生舞臺之上，每個人一定能成為自己生活的主角！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。有時，我真想和他們一樣，放棄自己，墜入無盡的深淵，去觸摸黑暗。一種莫名的感受直竄上心頭，生活的主角？哼，我不配。不僅是祥子和安迪，當然，還有我。當我看到安迪在暴風雨中為自己獲得自由而吶喊時，我不禁熱淚盈眶。“希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。他以行尸走肉的姿態(tài)，行走于世間，這樣的活與死何異？唉，他早已成為歷史的過往。他變得麻木、潦倒、狡猾、愛占便宜、自暴自棄?！拔疫€是生活的主角”！而最后，虎妞死了，使他的第三輛車又賣了。而孫偵探又把他的錢敲走了。但希望往往會落空，第一輛車被大兵搶去。祥子，為了有一輛屬于自己的車，奮斗著，努力著，節(jié)儉著，三年之后，他終于有了第一輛車?！蓖仙岬倪@些文字，我為祥子感到巨大的悲哀。當好主角需要責任擔當、不懈奮斗、勇于超越、合作共贏……【答案】做生活的主角“他的命可以毀在自己手里，再也不為任何人犧牲什么。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（3）辯證看待。一來“情商課”價格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開銷。這門課程有利于彌補校園課程在孩子心理建設方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來積極改變。在歐美國家普遍將情商課程設為必修課的大背景下，“唯分數論”的中國基礎教育的確需要反思。不同的人有不同的認識，可以贊成，也可以反對，還可以綜合認識這一行為?！窘馕觥吭囶}分析：本題是任務驅動型作文。但是，家庭教育在孩子成長過程中的重要地位是不可替代的。這種家庭給人帶來的負面影響，就算是由專業(yè)的心理教育人士進行授課輔導，也很難輕易根除。而在交際能力上，孩子與人交流的方式，很大程度上就是模仿父母與人交流的方式。如果父母能在日常生活中管理好自己的情緒，并且在孩子有情緒時及時介入，告訴孩子正確處理方式，孩子自然會養(yǎng)成優(yōu)良的情緒控制能力。這兩種能力的培養(yǎng)，不能僅依賴課堂學習，而需要在日常生活中實踐。未成年人心智尚不成熟，在成長中經常模仿他們身邊的成年人，因此，家長的一言一行，都會給孩子作出好或壞的榜樣，進而影響孩子的人格發(fā)展。歸根結底，培養(yǎng)孩子情商的職責，還是要落到家庭教育上。然而，為培養(yǎng)未成年人情商，花重金讓孩子上“情商課”，未必是最優(yōu)選項。確實，情商對一個人的生活與工作有著相當重要的作用。近日，一則新聞把“情商班”推入公眾的視野：家住上海的黃女士，覺得自家上初三的女兒“還不具備健全的人格、健康的心態(tài)”，于是花了兩萬元，為女兒報了一門“情商培訓課”?！敬鸢浮亢⒆由掀稹扒樯陶n”還是要落到家庭教育上 許多人在中小學階段，除了接受學校教育，還上過各種各樣的“培訓課”，有學樂器的，有學書畫的，也有學奧數、英語。②明確文體，不得寫成詩歌。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。不過近日，家住上海的黃女士花了兩萬元為正在上初三的女兒報了一門“情商培訓課”，引來家長圈一片議論。閱讀下面文字，根據要求作文。點睛：讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。心存敬畏，讓人生走向輝煌！【解析】試題分析：本題是材料作文，材料主要講“敬畏”之心，“如果沒有，那就糟了；如果有，那就對了”，我們應該如何利用這一點呢？“敬”是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。生命可貴，怎能不懷有敬畏之心？人生短暫，心存敬畏，方可大道直行。相反的，不敬畏生命，人生之花就會枯萎。特蕾莎修女死后，印度給她舉行了國葬。印度特蕾莎修女，把一生獻給那些受苦難的人們。今天，我們更應該心存對那段痛苦歷史的敬畏，以史為鑒，警鐘長鳴。在國內，有些國人也缺乏對歷史的敬畏與尊重。相較戰(zhàn)后德國的前總理勃蘭特，安倍晉三是多么的渺小和丑陋。在國外，日本首相安倍晉三倒行逆施，不顧國際譴責公然參拜靖國神社，這哪里是對歷史的敬畏。自然需要敬畏，對歷史亦然。我們對自然的敬畏之心去哪兒了？記得一位登山家在登上珠峰時感慨地說：“不是我征服了珠峰，而是它向我展示了它溫柔的一面。心懷對自然的敬畏，才能享受青山綠水，聆聽自然心聲?！敬鸢浮啃拇婢次肪矗\心；畏，而生戒惕心。要求：①自選角度，自擬標。你有讓你害怕的“月亮” 嗎？如果沒有，那就糟了；如果有，那就對了。父親用爛耳朵和耳聾的惡果來嚇唬小孩子，實際是借了孩童對月亮的敬畏之心，來糾正我指手畫腳的壞毛病。小時候喜歡伸出一根手指，指著天空中的月亮說：“今晚的月亮好大呀！你們看，月亮里面有人在砍樹呢！”父親卻不高興，厲聲斥責我：“你別用手指著月亮，指多了，會爛耳朵，會耳聾的！”孩子怕爛耳朵，怕聽不到旁人說話，以后，漸漸地真就不再用手指著月亮說話了。這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。點睛：這是一篇新材料作文，新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。”作文要求根據這兩則材料就如何選擇專業(yè)，談談自己的看法。材料二介紹兩彈功勛、科學大師杜祥琬院士，曾有數易專業(yè)的經歷，他認為“個人成長只有融入國家命運方有大成。“家國情懷”是立身養(yǎng)德之本，我們每一個人都應該有“家國情懷”!【解析】試題分析：本題考查寫作能力。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責任”，范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，作為社會中的每一員，都應該為國家的發(fā)展獻計出力，將個人之夢融入到中國的復興之夢?！翱h委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，視百姓為父母?！凹覈閼选庇直憩F為愛民之情。小兒子的小手拽不住他的衣襟。飲雪吞氈，就等歸漢之日。朔風凜冽，無法凍硬他的愛國熱腸。李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國。“家國情懷”，是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。有首歌唱得好，“家是最小國，國是千萬家。 “受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，能將溫暖與幸?；菁笆|蕓眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”?！敬鸢浮咳艘屑覈閼选奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東、河南這兩個淪陷區(qū)的幾個弟弟，他們是生還是死呀!顛沛流離中的他，在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)之情?！本烤谷绾芜x擇專業(yè)，請結合兩則材料談談你的看法，體現你的思考、權衡與選擇。他說：“個人成長只有融入國家命運方有大成。材料二 ：兩彈功勛、科學大師杜祥琬院士，曾有數易專業(yè)的經歷，從天文轉到數學力學、從數學力學轉到核物理、再到后來轉向激光。材料一：各高校2017年新生錄取結果已相繼出爐。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。一個人要想走向成功就要勇于設想，認真的聆聽別人的經驗，最重要的是要付出實際行動?！靶袆印?，人生需要奮斗，夢想需要行動。學習也是永遠無止境的，只有不斷探索，善于追求。“學習”，在五彩繽紛的生活里，有了學習，才能把生活填充得更精彩。生活中，我們需要找到一些基本原則，按照這些基本原則嚴格地去做事情。我們應該確定目標，不斷奮斗，追逐自己的夢想。夢想是人們對未來的向往，它意味著還沒有體會過的生活，意味著無窮的可能性，意味著意想不到的驚喜，意味著對自己的信心?！澳繕撕蛪粝搿?，一個人先要有一個大的目標，才有機會靠近這個目標。立意的重點應該放在“他分享的年輕人成長的四個關鍵詞：目標和夢想、原則、學習、行動”上。本作文題由兩個部分組成，材料和要求。所以，當我們擁有夢想的時候，就要拿出勇氣和行動來，穿過歲月的迷霧，讓生命展現別樣的色彩。夢想是不能等待的，尤其不能以實現另外一個條件為前提。但是他說現在還沒有錢，要等到成了百萬富翁以后再去做這些事情。有一個學生曾經說，他以后想要走遍全世界，變成像徐霞客、馬可因此，實現夢想的關鍵是能否果斷地采取行動。心想不一定事成。既想經歷大海的風浪，又想保持小河的平靜；既想攀登無限風光的險峰，又想散步平坦舒適的平原，是不太可能的事情。勇氣，是指放棄和投入的勇氣。其實，能否實現自己的夢想，外在因素只占小部分原因，主觀因素才是能否實現自己夢想的主要原因。比如說想去某地旅游，但沒有足夠的錢；想學習英語，但沒有足夠的時間；想要追求某人，但覺得條件還不夠成熟等等。它意味著還沒有體會過的生活，意味著無窮的可能性，意味著意想不到的驚喜，意味著對自己的信心。只有人類能夠去夢想，并把夢想變成現實。人們熱衷于談論夢想，把它當作一句口頭禪，一種對日復一日、枯燥貧乏生活的安慰。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。2017年8月4日，獵豹移動CEO傅盛為入職本公司的應屆大學本科及以上畢業(yè)生作了一次演講，他分享了年輕人成長的四個關鍵詞：目標和夢想、原則、學習、行動。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結合事實闡明道理，這是文章的主體部分。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。首先就是根據自己的寫作角度，恰當地引述材料，表明自己的態(tài)度、觀點?？忌鷮懽鲿r不得丑化光榮歷史，思想要積極向上。作文立意可以從“中國前進的腳步”“中國終于迎來了新時代”等角度考慮，“戊戌變法”“五四運動”“新中國成立”見證了中國前進的腳步，中國一直在奮勇前行，并迎來了新時代。本次作文材料比較簡短，主要是說2019年具有重要的意義，它是五四運動100周年，戊戌變法失敗120周年，新中國成立70周年。我們需要堅定不移的踐行黨的十九大會議精神,以強烈的責任意識，融入工作中，為社會主義現代化建設貢獻出自己該盡的一份力量。如今,我們青年正處在干事創(chuàng)業(yè)的黃金年齡階段,要干事就必然會遇到這樣或那樣的挫折,要成事就必須直面并戰(zhàn)勝那些挫折,不能畏難,不能繞道。當夜幕降臨，萬家燈火，本是舒展疲憊的時刻，可她始終倦意不減，這位年輕的校長，將她的全部熱忱揮灑在這方陌生的土地上，一日的加班不足為奇，可貴的是日日如此，她就是高口小學校長韓春莉。理想在怒放和吟唱，他用他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，使生命之花綻放出灼灼光輝。這種責任，是時代賦予我們的崇高的使命感，也是流淌在我們血液里不斷激勵我們奮勇前行的教師夢。有一種美德,不會因人的貧富與身份而殊異,而是因為無私奉獻而被人所推崇。面對新時代教育使命任務，作為人民教師唯有以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以強烈的責任意識，踐行于工作中，自覺把個人夢融入中國夢、教育夢，不改初心、無愧時代，加油快干、埋頭苦干，才能讓青春華章更加雄渾厚重，為黨和教育事業(yè)注入勃勃生機。作為人民教師，我們?yōu)樾聲r代的到來感到自豪，為生活在這個幸福的時代而感到榮耀。對此，你有什么感想？注意：不得套作、抄襲，不得丑化光榮歷史，思想要積極向上。2019年是五四運動100周年，戊戌變法失敗120周年，新中國成立70周年。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。九、求異同法。材料往往會牽涉許多人和事。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可聯系事物的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。五、分析關系法。四、由物及人法寫。事物有時是以因果關系互相聯系的。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。二、抓關鍵句法關鍵句。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。安排結果時刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系?！窘Y構】議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。面對無限商機，