【正文】 指社會(huì)、生活中居主要地位的人物。舞臺(tái)：不僅是供表演的臺(tái)子，還喻指進(jìn)行某種活動(dòng)的場(chǎng)所，可指某一場(chǎng)合、行業(yè)、群體、組織、范圍、作品、時(shí)代等。主角也有很多種特質(zhì)，不僅包含材料所指。另外材料中“當(dāng)好主角”暗示在行文時(shí)“主角”是好的、起重要作用的、富有正能量的人或組織等，不能脫離這個(gè)立意，最終指向應(yīng)落到對(duì)真、善、美的價(jià)值追求這個(gè)核心上來。但后面一句僅將核心概念向“當(dāng)好主角”一個(gè)方向上引申。所以，嚴(yán)格說來，本題不屬于核心概念型材料，而是類似“拒絕平庸”的單線論述式的材料結(jié)構(gòu)。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。閱讀下面的文字，按要求作文。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。寫一篇不少于800字的文章。——題記生活的大海,深邃浩渺,遼闊無際。高高挺立的風(fēng)檣,從不畏懼前面的千里狂飆、萬頃驚濤,也不躲避身旁的迅猛暗流,總是以堅(jiān)定不移的信念、勇往直前的氣魄、百折不撓的意志,執(zhí)著地出沒于波峰浪谷間。正直,是它的帆影。其實(shí),正直與真理血脈相連,它是生于真理樹上的一朵蓓蕾的熱烈綻放?！案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈?！跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂?！叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青。于是,這樣的人就有了一身正氣,即使霹靂轟頂而色不改。就有了一顆赤膽,即使萬箭穿胸而志不移。和平年代,富貴于我如浮云,浩浩的英氣使天下同欽。司馬遷剛正不阿,秉筆直書,一部《史記》彪炳史壇,成為絕唱。是啊,多少仁人志士挺起正直的脊梁,撐起了祖國(guó)一片明凈的藍(lán)天。秦檜夫婦長(zhǎng)跪于岳王墓前,洪承疇遺臭萬年——不守正直,欺世盜名,變節(jié)失貞,為虎作倀,必然遭到歷史的唾棄!堅(jiān)守正直吧,朋友!說什么紅塵滾滾,悲什么物欲橫流,嘆什么世事滄桑,怨什么人情冷暖,無論月黑風(fēng)高,浪急灘險(xiǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆,在生活的大海上出發(fā),你的前面將是掌聲與鮮花!點(diǎn)評(píng):這是一篇文采斐然的議論性散文,題目就是論點(diǎn)。再引古詩文名句闡釋堅(jiān)守正直的深刻內(nèi)蘊(yùn),并列舉歷史英烈的事例昭明重大意義。尤為難得的是大量排比的運(yùn)用,增強(qiáng)了語言的氣勢(shì),具有極強(qiáng)的感染力。審題：本題屬于材料作文，審題難度并不大，依據(jù)“為他們樹立了堅(jiān)守的榜樣”“讓他們明白了堅(jiān)守愛情的力量”“讓多少人明白了堅(jiān)守品節(jié)的高尚”很容易提煉出材料的關(guān)鍵詞“堅(jiān)守”，所以作文應(yīng)該圍繞“堅(jiān)守”來寫。參考立意：（1）堅(jiān)守本心。 （3）堅(jiān)守的價(jià)值。素材：（1）俗話說：守得云開見月明。（2）守住自己的信念吧，那怕它只是秋天最后一片落葉，那怕它只是水中一截腐朽的枯枝，只要你不曾對(duì)生活失去信心，生活就不會(huì)虧待你，因?yàn)槭刈×诵拍罹土糇×讼Ｍ?。在世人眼中，李煜總是扮演著一個(gè)亡國(guó)君主的角色。他是一個(gè)為了心中那樸素單純的理想而追求的詞人，它是一個(gè)感懷傷逝悲天憫人的風(fēng)流才子，作為詞人的他心中的苦楚無人問津。（4）美國(guó)作家歐當(dāng)時(shí)正值深秋，院子里的常青藤開始落葉，瓊西確信，當(dāng)最后一片葉子落下，自己就該去了。在醫(yī)生的幫助下，瓊西最終戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。也許正是因?yàn)樗倪@份孤傲，這份堅(jiān)守，才得以將最本色的靈魂借其詩詞傳于后人。（6）留在北大荒的55歲上海知青。英雄的行為影響了整整一代人，30年來，當(dāng)年受他影響而來到遜克插隊(duì)的5400余名上海知青陸續(xù)返城了，只留下了一位默默的守墓人，他就是當(dāng)年被金訓(xùn)華從洪水中救上岸的上海知青——陳健。自古以來，信守諾言就是一種大德大義，而他卻是以自己一生的孤獨(dú)守在墓前，履行著一個(gè)為了九泉之下不會(huì)孤獨(dú)的諾言，他把眾生感動(dòng)，也把一個(gè)遠(yuǎn)去的靈魂感動(dòng)。文章縱橫恣肆,逐層深入，自然嚴(yán)謹(jǐn)：先將人生喻作大海遠(yuǎn)航，勾勒?qǐng)?jiān)守正直的美好境界；再引古詩文名句闡釋堅(jiān)守正直的深刻內(nèi)蘊(yùn)，并列舉歷史英烈的事例昭明重大意義；然后引出反面例證，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守正直的必要性，形象生動(dòng)，準(zhǔn)確典型，十分令人信服。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！皵唷本褪遣毁I、不收取自己不需要的東西；“舍”就是舍棄對(duì)自己沒用的東西。很多人有收納一些自己不需要的物品的習(xí)慣，即使用不上的物品也要買來存放著，以備不時(shí)之需；收拾自己的物品時(shí)，自己不需要的或早已不用的物品也不會(huì)輕易舍棄，因?yàn)樗鼈冞€有用，扔掉太可惜。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。③不少于800字?！敬鸢浮繑嗌犭x斷舍離何則？本性自然非矯勵(lì)所得自己做不到的違背本性的為什么要去強(qiáng)迫呢！不如想想自己擁有什么而別人沒有的。古人屈原曾說過：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。擁有的人不一定是最好的，金無足赤，人無完人”。但人往高處走，水往低處流，怎能不做到“過而能改”呀？斷舍離，斷的是“過”。拾荒老人8年自費(fèi)寄失物上千件，這是一位名叫邱勝華的老人的故事，老邱在拾荒的同時(shí)又為自己謀了一份差事“信徒”，只要撿到證件，他就認(rèn)真的從中尋找失主的信息然后自己掏錢寄給失主，8年時(shí)間，他一共寄出了1000多封信，花費(fèi)了2000多元的郵費(fèi)。段舍離，斷的是“時(shí)間和錢財(cái)”。11歲的謝樹華是一名孤兒，父母雙雙離世后，他便一直住在村里的寺廟里，雖然孤獨(dú)、寂寥，但他不但聰明堅(jiān)強(qiáng)，而且感恩，一有時(shí)間，他就會(huì)幫忙打掃寺廟，捐款箱里的香火錢，哪怕是一分一毫，他也從沒拿過，他自強(qiáng)不息，勤奮好學(xué)，善良淳樸，窮而不貪，他有著最動(dòng)人的人性力量。舊去來兮辭是園林派代表人陶淵明的一篇表達(dá)胸意的文章。官場(chǎng)是黑暗的，污雜的對(duì)于本性自然的人來說，它便是深淵，但陶淵明及時(shí)醒悟，歸隱田園，并沒有使自己的身體被心二奴役，他不具有黑暗的心靈，但他擁有閑適自得的美好情懷，所以他是快樂的?！皵嗌犭x”，“斷”就是不買、不收取自己不需要的東西；“舍”就是舍棄對(duì)自己沒用的東西。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！献樱?）天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！n愈（4）人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？——蘇轍（5）效《楚辭》者必不如《楚辭》，效《七發(fā)》者必不如《七發(fā)》?！醴蛑鐣?huì)不斷進(jìn)步，國(guó)家不斷富強(qiáng)。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。如果沒有不懈的拼搏與努力，又何談所謂的成功？不過，光憑借自己的青春與熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須還要有前進(jìn)的方向。這是巨星科比、哈佛學(xué)子和作家川端康成的成功范例告訴我們的。③勤奮是成功之根本?！笔澜缟细緵]有天才，所謂天才都是通過自身不懈努力成就的。功到自然成，一年后，轟動(dòng)世界的巨星誕生了。如果科比中途放棄訓(xùn)練，結(jié)果會(huì)怎樣呢？④勤奮是根本，目標(biāo)是能源。的確，人生如水，有明確方向，才能沿著既定目標(biāo)奔涌到海。因目標(biāo)能產(chǎn)生巨大的精神力量。不能因路旁的野花之美而停下腳步。也許奮斗數(shù)十年，一旦停下機(jī)遇便稍縱即逝，你的付出因此灰飛煙滅。如果他們放棄努力，哪有今天的科比、哈佛學(xué)子和川端康成與巨匠的輝煌?所以，凡事要堅(jiān)持，才能為成功助力。⑥人生路路漫漫，事業(yè)與學(xué)問等非朝夕之功，需要步步走下去，才能日益精進(jìn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生根據(jù)材料寫作文能力。這是“選句關(guān)聯(lián)型材料作文”，此類作文審題需要在所給“名句”范圍內(nèi)，進(jìn)行“有機(jī)聯(lián)系”，在“原句含義”和“選句關(guān)聯(lián)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“集中立意”, 寫作時(shí)還要求對(duì)“名句”進(jìn)行“合理引用”。【審題】首先,要理解各句的含意與主題指向。（2）“天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九”，這是說天下的事情因?yàn)槔щy而完不成的只有十分之一，而因?yàn)閼卸瓒膹U的卻占了九成，這說明只要肯下決心努力去做，任何困難都能克服。（4）“人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為”，這是說學(xué)習(xí)如果不立下實(shí)際、遠(yuǎn)大的志向,那么即使學(xué)得很多又有什么用呢？這是強(qiáng)調(diào)人要有遠(yuǎn)大的志向，在志向的指引下，人才能越走越遠(yuǎn)。 因而他寫作就不能隨心所欲, 充分顯示自己的特色，這說明人不能墨守成規(guī)，要有所創(chuàng)新，才能形成自己的風(fēng)格，才能有所收獲。然后選出有關(guān)聯(lián)的兩三句話進(jìn)行立意作文。參考立意：結(jié)合（1）（5）可以談“創(chuàng)新”的價(jià)值；結(jié)合（2）（3）可以談“勤奮”的意義；結(jié)合（4）（6）可以談“立志”的作用。然后開門見山點(diǎn)明成功與勤奮的關(guān)系。最后結(jié)合自身實(shí)際，再次緊扣論點(diǎn)，深化中心。 —— 門捷列夫才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)。李卜克內(nèi)西天才出于勤奮。 —— 李?yuàn)W貝納所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。 —— 郭沫若在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。 —— 貝弗里奇志不強(qiáng)者智不達(dá)?！獰o名老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹植窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！畎坠胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。古今中外，凡是有成就的人，無不“勤”。這種寫作上的“勤”，使他寫出了《老人與?！返炔恍嘀鳎猾@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。芬奇那樣的偉大畫家。為“嬉”所腐蝕是可悲的。人們紛紛請(qǐng)他們父子倆作客，又是招待，又是送錢。這樣，過了六七年，“神童”再也寫不出詩——變成庸才了?！绷璩克狞c(diǎn)哈佛圖書館：滿屋子學(xué)生伏案讀書的情景，令人感動(dòng)，從而鑄就了哈佛輝煌?！苯Y(jié)論“美是邂逅所得，是親近所得”。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。在所有材料作文中，相對(duì)于新聞事實(shí)、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因?yàn)樗院?jiǎn)意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對(duì)好理解，以便學(xué)生有話可說。所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會(huì)更與眾不同。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點(diǎn)，還不能“立意”。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對(duì)照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。　　　　某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書店，在座椅上安然入睡?！薄　∵@則作文材料，當(dāng)我一口氣讀到最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我的腦海里本能地浮現(xiàn)出一個(gè)結(jié)論：卑微者的高尚與高尚者的博愛?！　o疑，這家書店的作為是高尚的，相對(duì)于拾荒者、無家可歸的流浪者和離家出走的人來說，書店的高尚是強(qiáng)者的高尚，它的高尚賦予了博愛的內(nèi)容。而且這樣的服務(wù)與金錢無關(guān)，只與博愛血脈相連。每一個(gè)漆黑的文字就像每一粒種子，深入心靈的土壤，使生命蓬勃蔥郁。書店，這個(gè)宗教般神圣的地方容納了他們，書店這種博愛與寬容的態(tài)度是與其宗旨相一致的。他們是有生命活動(dòng)的書，拾荒者也好，無家可歸的人也好，流浪者也好，從他們身上可以閱讀到書本里沒有的東西。深夜之前他們?cè)谀睦?或許，冬日的雪花知道，酷夏的蚊蟲知道，春天的橋洞知道，秋天的樹林知道?！　∫粋€(gè)社會(huì)如果多一些卑微者的高尚和高尚者的博愛，這該有多么美好啊!【解析】試題分析：材料給出新華書店攆出看書孩子這樣一個(gè)熱門話題。這也許就是那位家長(zhǎng)對(duì)店員不依不饒的理由。為此，這個(gè)現(xiàn)象并不是個(gè)例，折射出在新常態(tài)下急需面對(duì)和重視的問題。從改善環(huán)境角度：特色經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造人文氛圍效應(yīng)。親子、聚會(huì)，面對(duì)面、手拉手，實(shí)體店的意義再次顯現(xiàn)。而這也體現(xiàn)了浙江語文近年來一直努力的方向。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧?！芭浣蔷C合征”是指不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊(duì)配角的心理。同時(shí)，4%的受訪者表示身邊有“配角綜合征”人群，其中5%的受訪者坦言非常多。”對(duì)此現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！敬鸢浮繉帪榧t花落，不做常青葉近日一則調(diào)查顯示，大部分人有“配角綜合癥”，即甘當(dāng)常青葉襯托盛開的紅花，更有人覺得不想承受太多而選擇做一名配角。不管你愿不愿意，都要往前走。有一男子整日泡在網(wǎng)上各種社交上，年邁的父母為其找工作，他卻因不會(huì)交流不上班，其父母說：“他雖然還活著，卻如同死了一般。雖說有人在配角的行當(dāng)里展現(xiàn)出最完美的故事，在影視界襯托出當(dāng)紅明星，他們由此獲得最佳配角的獎(jiǎng)項(xiàng)。難道在今天，我們還要去幕后，不出來綻放屬于自己的那朵紅花嗎？我并不認(rèn)同那些人說的，不想承擔(dān)那么多，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就。站在新時(shí)代的大地上，你說你要做配角，難道一輩子就這樣與無數(shù)片常青葉子一樣，襯托紅花，然后等待秋天的凋零？就連舊時(shí)的士兵都知道，不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?？赡芩J(rèn)為保命最為要緊。身處新時(shí)代，我們更應(yīng)該為國(guó)家為民族有所擔(dān)當(dāng)，才能綻放自己的理想。而我們這些年輕人，若不敢為人領(lǐng)頭羊，止步不前，終將會(huì)被飛速發(fā)展的時(shí)代所淘汰的。還有許多在影視界日復(fù)一日發(fā)展打拼的影星，他們心懷“主角”之夢(mèng)，終成耀眼的星兒，如當(dāng)紅演員孫儷、范冰冰成為女神。我們要寧為紅花落，不做常青葉?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。首先分析材料。第二段通過大學(xué)生村官小林的話，再次闡述“配角綜合征”人群的心理特征。以做好職責(zé)范圍的事為樂。如可將“無領(lǐng)導(dǎo)意愿”理解為“缺少擔(dān)當(dāng)精神、責(zé)任意識(shí)”，尤其是在時(shí)代需求面前、大局發(fā)展面前，應(yīng)有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，倡導(dǎo)“敢為天下先”等。提綱一：對(duì)配角綜合癥說“不”。