【正文】 賞，學(xué)生能從不同的角度對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來(lái)考查，有時(shí)也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)文章中心主題。我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。我卻因?yàn)闆](méi)找到工作，對(duì)父親心生憎恨。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼，使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。②“久久地”是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的意思，寫出父親對(duì)“我”的疼愛(ài)、惦念和對(duì)自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。故答案為：（1）“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨，為了良心，父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子，把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人，無(wú)視養(yǎng)育多年的孩子對(duì)自已的憎恨和不滿，把無(wú)限的愧疚和自責(zé)留給了自己。當(dāng)初父親選擇讓哥哥工作，讓“我”繼續(xù)讀書形成了對(duì)比；“我”對(duì)父親的態(tài)度和父親對(duì)“我”的態(tài)度形成了對(duì)比。（4）讀句子可以看出“被父親的良心打了一記響亮的耳光”是運(yùn)用了比喻的修辭手法，使用比喻會(huì)讓句子變得生動(dòng)形象，這個(gè)句子中將“我”內(nèi)心受到的震撼比作“父親的一記耳光”，可見(jiàn)這個(gè)震撼很強(qiáng)烈，此時(shí)“我”感到了之前對(duì)父親的看法都是錯(cuò)的，從而產(chǎn)生了愧疚之情。（3）⑤⑥段是作者的回憶，它補(bǔ)充交代了了“我對(duì)父親有著深深的不滿”的原因是：父親把工作讓給了哥哥，而我卻生活窘迫。②句中“久久地”意思是時(shí)間長(zhǎng)。所以這個(gè)題目凸顯了父親的形象，深化了主題。形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了父親的博愛(ài)與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。父親在生死之際，對(duì)我依然“不放心”。（5）示例:當(dāng)年父親讓大哥輟學(xué)上班，體現(xiàn)出對(duì)我的偏愛(ài)。（3）運(yùn)用插敘，交代了“我”冷血和憎恨父親的原因，與下文父親手術(shù)前的話相照應(yīng)，更突出父親的崇高形象（或更突出了父愛(ài)的崇高）。（2）①“只好”是只能夠、不得不的意思，寫出了“我”當(dāng)時(shí)的不情愿，表現(xiàn)我對(duì)父親的不滿。作者以“良心”為題，突出了父親樸實(shí)而高大的形象。（5）結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出主題的。（3）選文第⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序?請(qǐng)結(jié)合選文分析這兩段的作用。 ①我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài)，走過(guò)今生。 醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來(lái)是腸腔積液，真是虛驚一場(chǎng)。 ?我的狹隘讓我羞愧。 而他對(duì)我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報(bào)，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心?！备赣H艱難地說(shuō)完這些，汗水已幾乎將他淹沒(méi)。那時(shí)讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。 ⑨“因?yàn)槎邮俏覔靵?lái)的孩子，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬(wàn)一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心....”父親說(shuō)著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒(méi)找：到工作，我實(shí)在不放心。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎! ⑧“為什么?”大哥吃驚地問(wèn)。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來(lái)，吃力地叮囑大哥:“假如我萬(wàn)一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫上你的名字……”病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐?！贬t(yī)生對(duì)我們說(shuō)。 所以我說(shuō)要回家睡覺(jué)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒(méi)能把自已推銷出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。 ⑥就這樣，我和大哥開(kāi)始了不同的人生。大哥比我大一歲，我倆的成績(jī)不相上下，都是班上的尖子生。 ⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。 ④我想，既然沒(méi)有大禍臨頭的感覺(jué)，何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說(shuō):“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧!” 他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。 ②“你們”是指大哥和我。”“如果在闌尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。 ⑸本題雖說(shuō)是開(kāi)放性試題，考生也要緊扣閱讀來(lái)回答，互動(dòng)時(shí)只需表達(dá)“如何”，不必要進(jìn)行詳細(xì)的闡述。 ⑶本題考查考生論據(jù)的使用特點(diǎn)的理解能力，考生要分析論據(jù)，理解舉例論證的的特點(diǎn)和作用，對(duì)所舉事例從多個(gè)角度進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生論證的思路。（5）我們應(yīng)該多讀書，讀好書；讀書時(shí)應(yīng)精讀細(xì)思；讀書要聯(lián)系實(shí)際（或?qū)W以致用）。（3）兩個(gè)事例在時(shí)間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導(dǎo)向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個(gè)角度證明中心論點(diǎn)。 故答案為：（1）B。細(xì)讀第⑥段可知，本段運(yùn)用了比喻論證，作者把“遠(yuǎn)離閱讀的人生”比作“沒(méi)有窗戶的房間”，生動(dòng)形象地證明了讀書的重要作用，這種論證方法通俗易懂地證明了作者的觀點(diǎn)。正好證明了讀書能“指向內(nèi)在的豐沛”。細(xì)讀第④、⑤段，第④段舉曾國(guó)藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚。最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“因此可以這樣說(shuō)，我們的人生因閱讀而氣象萬(wàn)千！”據(jù)此分析即可。 （2）文章③段，首先用一個(gè)設(shè)問(wèn)句“閱讀何以有這樣的偉力？”引起人們對(duì)閱讀偉力來(lái)源的注意和思考。符合；C．句主要表現(xiàn)書籍是人類進(jìn)步的階梯；D．句，從六個(gè)方面證明讀書的作用。 【解析】【分析】（1）文章第②段主要論證“閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時(shí)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，對(duì)和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。（4）比喻論證；生動(dòng)形象地證明了讀書的重要作用，進(jìn)而論證“人生因閱讀而氣象萬(wàn)千”的中心論點(diǎn)。 【答案】 （1）B（2）首先用一個(gè)設(shè)問(wèn)句（或疑問(wèn)句）引起人們對(duì)閱讀偉力來(lái)源的注意和思考；接著分析閱讀對(duì)于人的意義（或作用）；最后引出本文的中心論點(diǎn)。 （3）議論文所舉事例要求典型、有代表性，請(qǐng)概括說(shuō)明第④、⑤段的兩個(gè)事例是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。書籍是人類進(jìn)步的階梯。很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（選文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)選擇填入選文第②段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 這樣的閱讀，既能塑造豐盈的內(nèi)心，又能創(chuàng)造豐富的生活。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。 ⑥遠(yuǎn)離閱讀的人生，是索然無(wú)味的，就好像一間沒(méi)有窗戶的房間，即使再豪華，也會(huì)因缺少明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣而變得陰沉憋悶。這樣豐沛的內(nèi)在，必然使他在生活中比普通人有了更多的感悟，人生會(huì)增加更多意趣。令人動(dòng)容的，不僅僅是他超多的詩(shī)詞記憶量，也不全是他以低微身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗砩仙l(fā)的那種“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。 ⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。很多人把曾國(guó)藩的成功歸結(jié)為他在閱讀中所汲取的營(yíng)養(yǎng)。因此，曾國(guó)藩作為人臣，他能在朝中縱橫捭闔，讓世人敬仰。曾國(guó)藩之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗羁痰刂?，讀書“能養(yǎng)人精神”。 ④一生飽覽群書的曾國(guó)藩，文章筆力雄厚。知識(shí)往往會(huì)讓自己在人生路上有更多的選擇，智慧讓自己理解每一項(xiàng)選擇的意義，也讓自己有能力在所選擇的道路上開(kāi)創(chuàng)出一片豐富的天地。 ③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲：一種是通過(guò)讀書，知道自己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過(guò)讀書觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東西，并激活它。對(duì)于那三名男子而言，閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時(shí)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，對(duì)和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 ①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國(guó)遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有三名男子競(jìng)不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。理解詞語(yǔ)含義的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感?！军c(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)記敘六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中，最后眼角膜捐獻(xiàn)給一個(gè)男孩，表現(xiàn)了作者對(duì)這位母親無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。（4）神態(tài)描寫，生動(dòng)形象的將男孩見(jiàn)到捐獻(xiàn)者的女兒時(shí)的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。（2）①六年前，母親做眼角膜捐獻(xiàn)登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術(shù)；③母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。答案：（1）倒敘。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。驚喜而羞怯地凝視著她是神態(tài)描寫，生動(dòng)形象的將男孩見(jiàn)到捐獻(xiàn)者的女兒時(shí)的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。（4）本題是考查學(xué)生對(duì)文中重要句子的賞析能力。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。（3）本題是考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。方法：一、段意合并法。作用是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。②倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。?？柬樞颉⒌箶?，插敘的辨識(shí)和作用。（5）因?yàn)樵谀泻⑴c她的對(duì)視中，包含著女兒對(duì)母親的思念，包含著愛(ài)，包含著人間的溫暖與無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴。（3）“固執(zhí)己見(jiàn)”是頑固的堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻(xiàn)眼角膜的堅(jiān)決態(tài)度，突出了母親無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛(ài)的交匯，那是我們所見(jiàn)過(guò)的最美最親的對(duì)視。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。 說(shuō)不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛(ài)的目光。 5克的摯愛(ài)”。 ⑩她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。 ⑨一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長(zhǎng)逝。 擔(dān)心自己臨終時(shí)，可能無(wú)法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會(huì)忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘她的心愿。 ⑧老母親又生病住院了，這一次，病情兇險(xiǎn)。最后，還是眼科醫(yī)生說(shuō)服了老人，做白內(nèi)障手術(shù)，對(duì)眼角膜不會(huì)有任何損傷，老母親這才放心地接受了眼角膜手術(shù)。老人說(shuō)，自己身上的器官都老化了，沒(méi)啥用了，只有這眼角膜還行，將來(lái)還能夠捐給別人，萬(wàn)一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒(méi)什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見(jiàn)。她說(shuō)服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力。 一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是“3535353“。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。4歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。 與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。 ①她久久凝視著，凝視著。 4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題最美的對(duì)視如此題的題干是“列出作者喜愛(ài)酒的原因”，通過(guò)題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，注意進(jìn)行概括。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子?！军c(diǎn)評(píng)】（1）信息篩選的題目，?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。（4）本題考查寫作順序，比較簡(jiǎn)單，文中有標(biāo)志時(shí)間的詞語(yǔ)，“我很小就知道饒州”、“中考那年”、“至今”表明是時(shí)間順序。①運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉(xiāng)饒州在我幼小心靈中的份量。此題考查的是襯托的手法，通過(guò)客人對(duì)饒州酒迫不及待的追問(wèn)，襯托突出饒州酒的美好與回味無(wú)窮。 【解析】【分析】（1）這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。佐證：①我很小就知道饒州；②中考那年；③至今。②運(yùn)用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫出了饒州酒在日益功利的現(xiàn)代化進(jìn)程中逐漸淡出大眾視野，同時(shí)表現(xiàn)出作者的無(wú)比痛心。（2）（襯托）通過(guò)客人對(duì)饒州酒迫不及待的追問(wèn)，襯托突出饒州酒的美好與回味無(wú)窮。 （5）這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）①小時(shí)候買酒就能吃到糖；②學(xué)會(huì)喝酒后得到祖母贊賞，并且以小孩身份例外上桌。②饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場(chǎng)中苦苦掙扎。 （2）文中劃線句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ （3）這篇散文語(yǔ)言清新自然，試賞析下面語(yǔ)句，體會(huì)其特色。 我默默離開(kāi)那亭園，穿越異鄉(xiāng)酒的廣告燈箱投下的柔暗浮華，心中一直固執(zhí)地認(rèn)為：最純最美的酒在饒州?？粗欠黄鹧鄣膹V告，我似乎遙望到家中的母親正一日日老去，心如刀絞。 我的心一震，繼而淚水浸淹上來(lái)。它孤兒般蜷縮在這寂靜的角落！ “那是什么？”她突然大叫起來(lái)，掩不住興奮。 與那位女孩的故事演繹至今，我們相聚在異地的一座小城，小城剛辦一家酒廠，酒的美麗的燈箱廣告把小城的夜晚點(diǎn)綴得同樣美麗，我們陶醉在酒般的愛(ài)情河里，忘卻饒州，忘卻饒州的酒。 第二次走進(jìn)饒州，帶著一份激動(dòng)與一位女筆友走在東湖的夕陽(yáng)里，耳邊響著婦人搗衣的回響。 我也學(xué)著大人抿酒，說(shuō)些應(yīng)酬的話，忽然間發(fā)覺(jué)自己已長(zhǎng)大，似乎也該給客人講些饒州的事。 學(xué)會(huì)喝酒，便開(kāi)始替代不善飲的父親陪客，慈祥的祖母滿心歡喜地在旁看著。 我向往著饒州，甚于那甜死人的糖，這一切都緣于那酒。 于是，我很小就知道了饒州，那里除了有酒，還有響著機(jī)器的