【正文】 論這點在直線的什么位置，：如圖1，兩直線∥，兩點，在上，⊥于，⊥于，則.如圖2，已知直線∥，為直線上的兩點，.為直線上的兩點.（1）請寫出圖中面積相等的各對三角形： .（2）如果，為三個定點，點在上移動，那么無論點移動到任何位置，總有： 與的面積相等；理由是： .解決問題：如圖3，五邊形是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖，經(jīng)過多年開墾荒地，現(xiàn)已變成如圖4所示的形狀，但承包土地與開墾荒地的分界小路（圖4中折線）還保留著，張大爺想過點修一條直路，直路修好后，按張大爺?shù)囊笤O計出修路方案.（不計分界小路與直路的占地面積）（1）寫出設計方案，并在圖4中畫出相應的圖形；（2）說明方案設計理由.【答案】探究規(guī)律：（1）和，和，和；（2）； 同底等高的兩個三角形的面積相等；解決問題：（1）方案見解析；（2）理由見解析.【解析】分析：(1)根據(jù)同底等高的三角形的面積相等與三角形的面積的和差關系求解；(2)①結(jié)合三角形的面積公式回答；②根據(jù)平行線間的距離處處相等和同底等高的兩三角形面積相等設計方案.詳解：(1)和，和，和.(2)；同底等高的兩個三角形的面積相等.連接，過點作的平行線交于點，連接，就是所求的道路.設EF交CD于點H，∵EC∥DF，∴D和F點到EC的距離相等(平行線間的距離處處相等)，又∵EC＝EC，∴S△ECF＝S△ECD(同底等高的兩三角形面積相等)，∴S五邊形ABCDE＝S五邊形EDCMN，S五邊形EDCMN＝S四邊形EFMN．即：EF為直路的位置可以保持直路左邊的土地面積與承包時的一樣多，右邊的土地面積與開墾的荒地面積一樣多點睛：當△ABC的BC邊長確定時，過點A作BC的平行線l，則l上的任意一點P與點B，C所成△PBC的面積都等于△ABC的面積.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。∴∠CHA=∠PHA+∠PHC=+（120176。()(20176。，即可得.【詳解】解：【閱讀材料】作，（如圖1）. ∵，∴.∴.∵，∴.∴.∴.∵，∴.∵，∴.∴，.∴.∵，∴.【拓展延伸】結(jié)論：.理由：如圖，作，過H點作HP∥MN，∴∠PHA=∠MAH=，由（1）得FC∥MN，∴FC∥HP，∴∠PHC=∠FCH，∵,CG平分∠ECD，∴∠ECG=20176。 ∴∠ADE+∠FEB=180176?！螦DB+∠ADE=180176。．（1）AD與EF平行嗎？請說明理由；（2）若點H在FE的延長線上，且∠EDH=∠C，則∠F與∠H相等嗎，請說明理由．【答案】見解析【解析】分析：（1）求出∠ADE+∠FEB=180176。．【點睛】本題考查了平行線的性質(zhì)，垂直的定義，熟練掌握平行線的性質(zhì)是解題的關鍵．如圖，AD平分∠BAC交BC于點D，點F在BA的延長線上，點E在線段CD上，EF∴∠EBD=65176?！郆F∥EG，∵FB⊥BD，∴EG⊥BD；（2）由（1）得∠FBE=∠BFG=25176?！逧G平分∠DEB，∴∠DEQ=25176。根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到結(jié)論．【詳解】解：（1）∵AB∥CD，∠CDE=50176。由角平分線的定義得到∠DEQ=25176。(2)115176。．⑴求證：EG∥BF；⑵求208。208。BED，208?！珴蓶|結(jié)構(gòu)：引材料+“青年，熱心于為人民服務”“青年，將理想扎根于祖國”“青年，要扛起時代的使命”(三個排比段)+回扣材料。——陳獨秀世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。——聞一多青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也?！喔嬲\個性的基石，若不在青年時代穩(wěn)固地奠定，以后那基石上必將永遠有一個脆弱之點?！笾亳R青年時魯莽，老年時悔恨。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來……必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活。也就是說，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。在改革開放歷史新時期，廣大青年發(fā)出團結(jié)起來、振興中華的時代強音，為祖國繁榮富強開拓奮進、銳意創(chuàng)新。在革命戰(zhàn)爭年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血。——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話★青年最富有朝氣、最富有夢想青年最富有朝氣、最富有夢想。習近平對青年的寄語★青年興則國家興，青年強則國家強青年興則國家興，青年強則國家強。是特指來自非北京地區(qū)的、非北京戶口(即傳統(tǒng)上的北京人)的、在北京生活和工作的人們(包括外國人，外地人)。夜校是為了給一些想提高自身專業(yè)技能的同志機會，利用晚上、非工作時間進行再教育的一種教學模式。夜校：即夜間上課的學校。下海成就了一批風流人物，如個體戶、民營企業(yè)主、國企改革家、下海創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)村大包干承包者、邊貿(mào)開拓者等等。八小時工作，有各種保險?！拔覀儾诺竭@里半年，說不上偉大建設，但街衢清潔，植滿槐桑；沒有乞丐，也沒有賣笑的女郎；不見煙館，找不到賭場。攝影家吳印咸的答案是延安乃“理想所在”。屢屢總是叫我們在一個辦事處里等一等，于是，明天再來。對于知識青年而言，每一步都是驚險，每一步都是一次人生的考驗。路是軍用公路，而自西安往北，愈走愈高，缺乏橋梁涵洞，車行危險而且費事。奔赴延安的路漫長而艱辛，要克服重重困難，甚至有生命危險。這些奔赴延安的有志青年，大都家境殷實，有著良好的教育背景，有些甚至是“大家閨秀”和“豪門公子”，在當時可以預期美好的“個人前程”?！毖影?，像一塊巨大的磁石，把許多追求進步、有理想有抱負的青年吸引來了。詩人何其芳描述道：“延安的城門成天開著，成天有從各個方向走過來的青年，背著行李，燃燒著希望，走進這城門。參考立意如“讓青春與時代同頻”“將青春相冊，嵌入時代畫卷”“代代追夢無窮已”“江山留勝跡，我輩復登臨”“高舉理想信念大旗”“融入時代的大潮中”“揚時代風帆，擔歷史重任”“與時代并行，做時代新人”“和祖國一起追夢”等。“青年的追求順應時代要求，能將個人追求同民族、國家命運結(jié)合在一起，這樣的追求是最有價值的”，這一立意應該是最佳的。可以綜合整個材料來談，也可以以其中一個或幾個時代的現(xiàn)象為主來談。材料的核心是：每個時代的青年都有自己的追求和向往，每個時代青年流行的追求都帶有所處時代的特點，打上了鮮明的時代烙印。材料⑤中，青年人投身改革開放的大潮，在經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，到國外去開闊眼界、學習經(jīng)驗。材料③中，青年人響應黨和毛主席的號召，到農(nóng)村的“廣闊天地”中，大有作為，到軍營的大熔爐中，磨練、鍛造自我。審題中要對每個材料進行解讀：材料①，國家民族危亡時刻，青年人拿起武器，保衛(wèi)祖國。接力時代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。朋友，請堅信：不舍晝夜的歲月，總會為風雨兼程的人，敞開一道希望之門。只有每一個朝氣蓬勃的生命浪花，匯成時代的大潮，我們才可以一起流向?qū)崿F(xiàn)你我之夢的大海。北大女生寧璽遠赴亞丁灣護航，懷揣著“萬里赴戎機”的壯志；“你退后，讓我來”，27歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強軍先鋒”張超，年僅29歲，被譽為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足35歲的長征七號科研團隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計其數(shù)的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠出現(xiàn)在青年詞典的第一頁。時代的命題困難，時代的任務艱巨，我們責任之重，不可停歇。我們要接力的時代是一個怎樣的時代?李克強總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖。從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“00后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時代的大潮頭中流擊水。當接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題。【答案】例文接力時代，吾輩正青春李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。⑥到了21世紀初，青年流行“到北上廣去”。④20世紀八十年代，青年流行“到大學去”“到夜校去”。②20世紀五十年代，青年流行“到邊疆去”。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準確立意。點睛：新材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。②只談今天或只談明天；或者只談今天和明天，但未揭示二者關系，都屬于基本符合題意。①無論從哪個方向立意寫作，都要注意扣住材料含意和“今天與明天”之間的關系來寫。四⑥今天的幸福容易被明天遮住，④不要因為今天存在就忽視明天的意義，②既要現(xiàn)實追求，又要夢想情懷；（三）⑤有了明天才能認知今天的意義和價值③今天錯失了，明天還有希望；①明天是今天的希望；（或“明天是今天努力的動力”）（二）⑤沒有現(xiàn)在就沒有將來；③理想很重要，但把握現(xiàn)實更重要；（一）三、立意方向”今天和明天有什么關系呢？其實關系不大，今天設計的挺好，但明天千變?nèi)f化。昨憐破襖寒，今嫌紫蟒長。正嘆他人命不長，那知自己歸來喪？金滿箱，銀滿箱，轉(zhuǎn)眼乞丐人皆謗。春日才看楊柳綠，秋風又見菊花黃。這是兩個時間詞，時間是相續(xù)的，又是相互影響的。今天與明天’兩者關系思考：寫作角度：既可以從個人的成長方面來談，也可以從國家層面來寫，還可以從社會今天與明天來分析。這句話的關鍵詞是“關系”，關系有很多，涉及兩者或多者，重點要寫出某種邏輯關系，通常有并列關系、條件關系、因果關系、選擇關系、層遞關系等，本題重點是要針對“今天和明天”這一話題，在感受和思考中寫出某些（某種）關系，這樣才符合題目的任務驅(qū)動。）明天的幸福是因為有了今天的基礎。從第三句關鍵詞來說，可以立意為：今天努力是為了明天幸福。意思是今天的努力和付出就是一種真正的幸福，也只有通過今天的努力才能實現(xiàn)明天的輝煌，今天是明天成功的基石。今天是明天的基礎，不容做錯。（關鍵詞是“今天”，“可是如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部”不灰心不喪氣，明天會更好；等；）“永遠有一個明天,生活給我們另一個機會將事情做好”意思是希望永遠存在，我們在生活中有機會改正錯誤，可以在明天把事情做得更好；（附：關鍵詞是“明天”，“明天”代表著未來、機會、希望，從這一關鍵句中，可以立意為:明天可改正今天的錯誤，使明天更美好。二、審題分析關鍵詞句的理解一、題目說明：要扣住材料中的關鍵句：永遠有一個明天,今天就是我們所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登險阻的過程等，而題干中又明確了今天與明天的關系的思考的限制。因此，讓我們盡情享受今日攀登的過程，也讓我們憧憬明日的巔峰之夢吧！唯有如此，我們才能更好地實現(xiàn)人生的意義，不負此生。正如馬爾克斯曾說：“永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好。正是憧憬著明日的冠軍之夢，支撐他走過了單調(diào)乏味的艱苦訓練，走過了無數(shù)個灰暗的日子。今年的冬奧會的花滑比賽上，日本選手羽生結(jié)弦再度獲得冠軍，令無數(shù)粉絲激動不已。享受今日攀登的過程并不意味著我們不能憧憬明日。正如許淵沖先生在一天天的翻譯中最終獲得了中國翻譯文化終生成就獎、國際翻譯界最高獎項北極光獎。當然，注重今日攀登的過程也往往能為明天的成就積蓄力量。在他看來，今日翻譯作品的過程是他最幸福的時光。當我們?nèi)硇膶Ｗ⒂谝患虑?，你就會懂得：即使明天沒有結(jié)果，但此時此刻的過程足以讓我們品味良久。馬爾克斯曾說：“真正的幸福恰恰在于今天攀登險阻的過程。在我看來，人生的意義之一就在于管理好自己的時間，把握好今日與明日的關系，既享受今日攀登的過程，也憧憬著無限美好且充滿希望的明日?！敬鸢浮肯硎芙袢?，憧憬明日《追風箏的人》中有一句令人動人的話語：“為你千千萬萬遍，遍體鱗傷還是會義無反顧，也許這就是人生。閱讀材料后，你對“今天與明天”的關系有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯在《告別信》中說：永遠有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好，可是如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關系。僅僅將有關的兩三句找出來，找到其關聯(lián)的點，還不能“立意”。如果以某兩句為主，把相關的第三句加進去，立意的高度會更與眾不同。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關聯(lián)。二、尋找名言之間的邏輯關聯(lián)。所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理?！獖W斯特洛夫斯基斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶?！惛ダ锲媲嗄晔俏覀兊奈磥?，是我們的希望?！螒c齡青年時期是豁達的時期，應該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達的性格。——李大釗白發(fā)無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？——俞良弼青年是革命的柱石。也許，這正是青年的勝利！為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。參考立意：結(jié)合①④⑥，談中國青年的敢想敢干、自主創(chuàng)新的奮斗精神；綜合②③，可談中國青年勇于實踐、珍惜時間、重視效率的時代精神；綜合⑤⑩，可談中國青年的文化自信與國際視野；綜合③⑨，可談中國青年的無私奉獻、友愛互助的傳統(tǒng)美德；綜合⑦⑧，可談中國青年網(wǎng)絡求知、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)等開拓精神。安排結(jié)構(gòu)的時候，要刻意凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應關系。從行文結(jié)構(gòu)來看：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式?；谝陨戏治觯覀兛梢詮牟煌嵌葋碚J識中國青年：綜合①④⑥三個流行語，可談中國青