【正文】 獨(dú)一無二的，他們做了自己的自己。其實(shí),真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用“普遍聯(lián)系”的觀點(diǎn)來分析材料,才能使立意更準(zhǔn)確。④風(fēng)、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關(guān)系——風(fēng)與紙、風(fēng)與蝴蝶(外力與內(nèi)力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因后果、相生相克、對立統(tǒng)一等哲學(xué)關(guān)系,對材料的內(nèi)在寓意進(jìn)行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴(yán)謹(jǐn)更深刻?！皶w”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領(lǐng)、有實(shí)力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨(dú)立自主,特立獨(dú)行,能掌控自己前進(jìn)的動力和方向,不隨波逐流等?！盁o助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應(yīng)指沒有精神內(nèi)涵。②“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄、單薄、易碎、無生命、無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到?jīng)]有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。面對好“風(fēng)”,我們要學(xué)會順風(fēng)而行,如“好風(fēng)憑借力,送我上青天”“勇開風(fēng)氣之先”；面對壞“風(fēng)”,我們要學(xué)會御(逆)風(fēng)而行,如“任爾東西南北風(fēng)”“抵御歪風(fēng)葆本色”,而不要“盲目跟風(fēng)”“頂風(fēng)作案”“盡出風(fēng)頭”。①“風(fēng)”——一種常見的自然現(xiàn)象,無時不有,無處不在,形態(tài)多樣,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負(fù)面之分)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。風(fēng)是施力者，紙片和蝴蝶是受力者。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。司馬遷堅(jiān)定的身影只為有朝一日將作品藏之名山，傳之奇人，歸有光將自己光于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！你我，該作那只蝴蝶！【解析】【詳解】本題主要考查考生作文的能力。蟄伏十年，《阿凡達(dá)》橫空出世。我又一次望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導(dǎo)演繹著，甲板上海風(fēng)獵獵，一對青年男女相擁起舞，似是在用生命的全部激情舞動，落日灑下余暉，畫家望著遠(yuǎn)方……這部電影《泰坦尼克號》首映便 轟動全球，金錢榮譽(yù)，鮮花擁向了這位青年導(dǎo)演。歷史早已遠(yuǎn)去，主和派的軟骨頭早已被歲月的風(fēng)塵卷走，青史可鑒提那一個個堅(jiān)定不移，不隨風(fēng)飄舞的英雄背影，青山永不老！哲學(xué)家赫利克特曾說：“如果一個人不知道他要駛向何處，那么任何方都不是順風(fēng)。唯有這樣，方可堅(jiān)定地勇往直前，走向成功。風(fēng)能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅(jiān)持自我的決心，蝴蝶不隨風(fēng)飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅(jiān)定的心?！敬鸢浮咳螤枛|西南北風(fēng)風(fēng)吹大地時而摧枯拉朽，時而掀起不堅(jiān)定的裙帶；海浪洶涌時遮天蔽日，時而卷走搖擺不定的枝葉。風(fēng)可以吹走 / 一張 / 無助的紙片 / 卻吹不走 / 一只 / 會飛的蝴蝶讀了以上小詩,你有怎樣的感想?請結(jié)合自己的體會,寫一篇文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。所以 材料中的永恒最好理解成相當(dāng)長的一個階段。這就是他們需要的精神家園。當(dāng)滿足這個標(biāo)準(zhǔn)時，這可以 認(rèn)為已經(jīng)找到自己的精神家園，所以從這個意義 上講，人人都可以有自己的精神家園。整則材料的中心非常明確， 即尋找精神家園，讓心靈獲得慰藉、安頓。語義的核心在于“追求永恒的歸宿”，“人性”、“靈魂”提示我們思考的角度?！敝v的是話題的背景；后半句轉(zhuǎn)折“但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種跟隨常隱藏于人的靈魂深處。屬于話語類，指向明確型。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要 套作，不得抄襲。人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。善于由此及彼，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)多角度立意。層次：開篇提出中心論點(diǎn)，首先分析扣好人生第一?？圩拥囊饬x，然后以周恩來的“為中華之崛起而讀書”引出青年人應(yīng)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)谋匾?，接著結(jié)合時代要求再次強(qiáng)調(diào)“人生的扣子從一開始就要扣好”，最后回扣開頭論點(diǎn)，進(jìn)行呼吁和號召，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡單：“希望有更多的人能夠關(guān)注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。他十幾年如一日堅(jiān)守大山深處，只為做好一件事：改變山里娃的命運(yùn)，托起大山的希望。鑄就的不朽的“錢學(xué)森精神”，成為中華民族寶貴的精神財(cái)富，激勵著后人。當(dāng)新中國成立的消息傳來，他覺得報(bào)效祖國的時機(jī)已到，不顧美國當(dāng)局的阻撓，歷盡千辛萬苦回到祖國懷抱?！骷伊噱X學(xué)森1911年生于上海，青年時代的錢學(xué)森懷著“實(shí)業(yè)救國”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機(jī)械專業(yè)，準(zhǔn)備日后實(shí)踐“交通救國”的抱負(fù)?！痹陂L沙第一師范學(xué)習(xí)期間，常常鼓勵朋友，讀書要有理想，要有“以天下為己任” 的雄心壯志?！T葛亮 毛澤東從青年時代起就立志救國，獻(xiàn)身革命他在中學(xué)讀書時，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。通過分析可知所給的名句，都與青年踐行家國責(zé)任、實(shí)行人生價值有關(guān)，依次側(cè)重講的是青年要有遠(yuǎn)大理想，教育要培養(yǎng)什么樣的人才以及如何去做三個方面的問題，可在相同之處立意，“異中求同”；也可以“抓住一點(diǎn)，不及其余”，從中選擇一個角度立意，注意彼此間的聯(lián)系。其次，要將句子進(jìn)行關(guān)聯(lián)，考慮其間的邏輯關(guān)系。第二句，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，鄧小平不僅為我國教育改革和發(fā)展指明了方向，還為我國教育發(fā)展規(guī)定了明確的任務(wù)。做題時，首先要理解句子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力。青年是國家的未來和希望，時代的責(zé)任賦予青年。衣服的扣子扣錯了，大不了再扣一遍；人生的扣子一旦扣錯了，是無法重來一遍的。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來才會光明而正確。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。青年周恩來目睹大好河山瘡痍遍地，誓為中華之崛起而讀書，其憂國憂民之思、匡扶社稷之志溢于言表。人生的扣子從一開始就要扣好，離不開志向的選擇?！拌従撸鹩谌缰?，以就萬仞之深。天下興亡，匹夫有責(zé)。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念?！敬鸢浮糠段囊袑?shí)“扣好人生第一?？圩印弊骷伊嗾f過，人生之路是漫長的，但緊要處只有幾步，尤其當(dāng)人年輕的時候。——習(xí)近平（2014年，在北京大學(xué)師生座談會上的講話。——鄧小平（1983年，給北京景山學(xué)校的題詞?！芏鱽恚?910年，現(xiàn)為山東某中學(xué)校訓(xùn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要有說理性。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評論，有的放矢； 要有準(zhǔn)確立意角度。要有針對性。最后闡明正確人生觀：自己努力才是王道。接著寫等待奇跡的下場，可以舉守株待兔的例子，也可以寫某個電視劇里女孩子期待高富帥看上她，結(jié)果只是被玩弄。否則即使奇跡降臨，自己沒有機(jī)會把握，也只是讓它從手中溜走，打鐵還須自身硬。過了沒多久，村民們就把錢敗光了，甚至背上了巨額的債款，又回到了一貧如洗的狀態(tài)。每一戶都能得到幾百萬的補(bǔ)償款，對于天下掉餡餅的巨款，村民們都開心瘋了。期待奇跡降臨，不如修煉自己。普普通通的董杉菜（我真不想吐槽這個名字）就是無數(shù)普通女孩的化身，而那四個不同風(fēng)格的高富帥，就是她們幻想中男友的形象。我想不明白，在2018年，怎么還會有這種20年前臺灣偶像劇畫風(fēng)的尷尬劇出現(xiàn)。前幾天，我手賤點(diǎn)開了新版《流星花園》。這種將人生的希望寄托于虛無縹緲的奇跡上的人，最終只會被現(xiàn)實(shí)狠狠的打上一耳光，人要做的是腳踏實(shí)地，切不可異想天開。于是他那天起，他就迷上了賭博，天天研究著球賽，總想著有一天能靠賭球發(fā)家致富。我們經(jīng)常會看到這樣的人，總是把希望寄托于虛無縹緲的奇跡，而不去努力的做正事?？蓪懹洈⑽模河洈⒆约旱幕蛩说念愃平?jīng)歷。②對生活中的種種雞湯式的勵志文章或活動的看法。幸福是靠奮斗得來的。奇跡都是自己創(chuàng)造出來的，如果你自己不努力，沒有人能夠幫你。努力，從現(xiàn)在開始......【解析】【詳解】本題考查寫作能力?？墒腔孟胧敲篮玫模F(xiàn)實(shí)是殘酷的。這個世界上有太多太多的人，將自己的失敗歸結(jié)到“運(yùn)氣不好”上。如果你掌握10個技能，你的發(fā)展之路，注定和別人的必定不一樣。一個人的“硬技能”才是職場的必殺技，別人無法取代你。你只看到如今的他富可敵國，卻不知道他曾經(jīng)窮得身無分文；你只看到他的項(xiàng)目受到各方青睞，卻不知道他曾經(jīng)為了拉投資被人像趕瘋子一樣趕走。馬云創(chuàng)辦了阿里巴巴，并將其發(fā)展成世界知名企業(yè)，并不是奇跡降臨到馬云頭上，而是馬云自己創(chuàng)造了奇跡。不努力的人，生活不配有奇跡。想要打進(jìn)更好的圈子，想要別人能看的起你，你就必須要讓自己變得足夠優(yōu)秀。既然沒主演的命，就別想要主演的運(yùn)氣，乖乖起床，努力工作，說不定有一天，就像王寶強(qiáng)一樣，逆襲成為了主角。期待別人眼瞎，不如把自己變得更好。而他從沒想過改變自己，努力一點(diǎn)，永遠(yuǎn)只把希望寄托在那張幾乎沒可能實(shí)現(xiàn)的彩票上。他經(jīng)常在我們面前描繪那中獎后的生活：立刻辭職，環(huán)游世界，買豪宅豪車。那你一定沒看過之前的那則新聞：一個女孩去酒店當(dāng)服務(wù)員，就是為了能偶遇那些住總統(tǒng)套房的霸道總裁。在雞湯盛行下，這部短片就像是一碗醒酒湯，逼著你重新恢復(fù)清醒。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。短短的兩分鐘，情節(jié)像過山車般跌宕起伏，讓人看了忍俊不禁，笑完后卻又深思不止。女生失望地轉(zhuǎn)身，這時就聽見社長向著她旁邊的老人喊了聲“哥哥”?！边@時，一群職員向老人的方向跑過來，嘴里喊著：“社長，您怎么可以在這兒打掃衛(wèi)生？”老人是社長？女生驚訝的表情里透著隱隱的歡喜。幸福來得太突然！難道？她緊張地抬起頭——原來不是，哎！面試結(jié)果不理想。2018年網(wǎng)上播出了一個“反雞湯”短片，瞬間爆紅網(wǎng)絡(luò)：女生給公交車上一位穿紅襪子、黑皮鞋的老人讓座，老人滿臉感激。正文中要強(qiáng)調(diào)出自身努力的重要性、做事不能急功近利。每一個生命的成長也如此，千萬不要違背規(guī)律，急于求成，否則就是欲速則不達(dá)。每一棵植物，都需要陽光、空氣、水分及土壤才能逐漸成長。一進(jìn)家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了！”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣？”農(nóng)民洋洋自得地說：“我?guī)吞锢锏拿靠醚砻缍奸L高了一大截！”他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田里跑。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他想啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。，宋國有個急性子的農(nóng)民，總嫌田里的秧苗長得太慢。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國力，積極準(zhǔn)備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃?！睹狼凼摗帆I(xiàn)給宋孝宗。勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。生活困難，就靠典當(dāng)過日子，擠時間寫。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會思考。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵?？捎盟夭模?。奮斗的過程不可復(fù)制，無人可代替你走屬于你個人的求學(xué)路程。反映了忽視人的全面發(fā)展的錯誤教育理念。立意二：面向家長：正面立意——家長應(yīng)該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對孩子的實(shí)際，制定實(shí)事求是的教育培養(yǎng)目標(biāo)。參考立意：立意一：面向家長：反面立意——批評家長一味追求功利目的教育價值觀。二問：家長為什么會產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的心理需求？明確：應(yīng)試教育體制下催生的競爭焦慮使然。由現(xiàn)象剖析本質(zhì)，由果溯因立意：一問：一件使用價值很小的物品卻成為了市場需求量很大的熱銷商品，賣點(diǎn)卻又是它的使用價值，這是為什么？明確：它的賣點(diǎn)滿足了家長的心理需求。確定任務(wù)：作者指令應(yīng)該是考生代表，讀者指令，可以同時面向家長、考生和社會人士。第三則材料是高中教師發(fā)言，是對“學(xué)霸筆記”的效能是專業(yè)的、內(nèi)行的發(fā)言者，“可能只會起到心理安慰的作用”很明確地評判“學(xué)霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位，出題者對這種社會現(xiàn)象的質(zhì)疑態(tài)度從而顯示出來。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。“學(xué)霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場。從材料中探求出題者的立場態(tài)度：第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學(xué)霸筆記”效能的外衣之后，實(shí)事求是的道出內(nèi)幕“學(xué)霸筆記”本應(yīng)該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實(shí)質(zhì)上考生“自己基本不買，也不怎么認(rèn)真去看”。”材料二考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校的學(xué)生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記。有來自三種人群的說法。此題由三則材料構(gòu)成。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，在未來，愿你們能更加從容坦然地體驗(yàn)屬于你們自己的高三。愿所有的家長能夠以平和的心態(tài)對待孩子，多一份等待，少一份急躁。這樣一來，我們才能夠做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。如果說高考是一場我們高三學(xué)生與高考命題人斗智斗勇的較量。在這個時間點(diǎn)，或許作為高三畢業(yè)生的我們都會感到一種莫名的心慌。所以，對于大部分基礎(chǔ)一般的同學(xué)而言，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和考試情況，對照《考綱》和課本及時查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，這樣開展復(fù)習(xí)，其效果或許要比沉醉于那些所謂學(xué)霸筆記要好得多。而這樣的筆記，對于基礎(chǔ)一般的同學(xué)而言，卻并不能起到太大的作用。很多情況下，這些成績優(yōu)異的同學(xué)整理的筆記，對于大部分普通同學(xué)來講，卻并不那么有用。俗話說，“一口吃不成一個胖子”，成績的取得不可能一蹴而就，而是來源于一步一個腳印的踏實(shí)進(jìn)取?！皩W(xué)霸”筆記受到一些商家和家長的追捧，某種程度上反映了我們這個社會對于考試的焦慮以及急功近利思想。最重要的還是要找到自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)思路和方法。 不可否認(rèn)，“學(xué)霸”能夠在千萬考生中脫穎而出，成為“學(xué)霸”，必然有他們的過人之處，這當(dāng)中也會有值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮空覝?zhǔn)人生的坐標(biāo)尊敬的各位家長朋友，親愛的19屆同學(xué)以及學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學(xué)霸”和“狀元”的光環(huán)，也無法分享特別系統(tǒng)完整的備考筆記；我只是結(jié)合我自身的高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷，來談?wù)勎?