【正文】
學(xué)習(xí)有層次性:先引導(dǎo)學(xué)生從直觀形象的畫面進(jìn)行觀察記憶,再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想像,希望學(xué)生能在師生平等對話的教學(xué)形式中,每節(jié)課都能愉快地學(xué)習(xí)。另一方面,在講故事的時候,我和學(xué)生簡單地分析了小白兔騎車所花費的力氣,目的也是為了滲透四聲的發(fā)音方法。特別從兩方面能體現(xiàn)出來:一方面是騎車的四個過程,像四聲的形狀,我用圖的形式體現(xiàn)出來,學(xué)生一目了然,一下子就能把四聲記住。我認(rèn)為最重要的是先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而故事正好是學(xué)生最喜歡,最愿意接受的方式。學(xué)生的主動性被調(diào)動,積極開動腦筋?! ≡趯W(xué)習(xí)ɑ o e的字形時,學(xué)生自編順口溜:張大嘴巴ɑɑɑ,圓圓