(新教材)-教科版小學四年級科學-上冊：教學計劃及進度表精品-文庫吧資料
2025-03-30 22:06本頁面
【正文】 ，努力提升自己的肺活量。教師引導：計劃表僅僅是一個計劃，要想真正提升我們的肺活量，還需要把計劃落實到實處，老師希望大家能夠堅持參加體育鍛煉，提升自己的肺活量，使自己的身體更加健康。剛剛我們分享了提升肺活量的好方法，同學們有沒有提升自己肺活量的打算呢？你又打算怎么做呢？學生完成自己的提升肺活量的計劃表。生4：提高肺活量，還可以做擴胸運動、振臂運動，雖然運動量小，但長期堅持，對于提高肺活量也有一定的作用。生2：我們可以做一些運動來提高肺活量，比較常見的運動有慢跑、跳繩、游泳等等。怎樣才能提高我們的肺活量呢？我們來采訪一下班級中肺活量高的同學，看看他們有什么小秘訣?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》中有關肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生肺活量在1100毫升2600毫升；小學四年級女生肺活量在900毫升2000毫升。全班交流，說一說自己的肺活量，選出班級肺活量冠軍。第4步：讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，這就是我們測得的肺活量。第2步：深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。出示課本26頁簡易肺活量測量袋的使用方法，學生自由讀一讀，初步了解簡易肺活量測量袋的使用方法。出示簡易肺活量測量袋，引導學生看一看，了解簡易肺活量測量袋的外形特點。大家想不想知道，今天自己的肺活量的數(shù)值？下面，我們就來測量一下自己的肺活量。同學們還記得自己最近一次測量的肺活量數(shù)值嗎？學生說一說自己最近一次測得的肺活量的數(shù)值。）什么是肺活量？肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。教 學 過 程旁 注一、聚焦教師出示一只口哨，提出要求：我們來請同學們深吸一口氣，吹一吹這只口哨，看誰吹的時間最長。教學難點學會測量我們的肺活量，并能夠制定體育鍛煉計劃，提升肺活量。知道參加體育鍛煉能夠提升肺活量，并能夠為提升肺活量制定一個體育鍛煉計劃。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的板書設計（新教材）教科版四年級上冊科學：課 題課時日期教學目標知道肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量，是身體發(fā)育是否健康的一個指標。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學習知識。中國成年男性的聲帶一般在 18~24 m,平均長度為20 mm左右，成年女性的聲帶一般在1418 m，平均長度為15 mm左右，因此男性的聲音通常比女性的聲音低。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。聲帶就像一根橡皮帶。拓寬自己的認知，激發(fā)學習科學的興趣。根據(jù)所學內(nèi)容解釋聲音產(chǎn)生的實例。而我們輕輕拉伸橡皮筋，不會聽到聲音，這是因為橡皮筋只是形狀發(fā)生變化，并沒有產(chǎn)生振動。而當我們輕輕按壓吉他弦時，并沒有發(fā)出聲音，因為此時吉他弦并沒有振動。3. 科學研討探索一：你認為聲音是怎樣產(chǎn)生的？有哪些證據(jù)可以支持你的想法？聲音是由物體振動產(chǎn)生的，沒有振動就沒有聲音。這個活動的目的是從正反兩個方面來驗證之前對物體發(fā)出聲音方法的猜測?？偨Y(jié)：聲音的產(chǎn)生和物體受力以及運動的方式（振動）有關。彎曲鋼尺、按壓鼓面、輕輕觸摸音叉，這三種情況，物體受到了力，也產(chǎn)生了運動，但卻沒有發(fā)出聲音，猜想聲音的產(chǎn)生可能和物體受力以及運動的方式(振動)有關。當用手輕輕觸摸這些還在發(fā)聲的物體時，會感覺它們在振動，隨著振動的停止，便不會聽到聲音。實驗現(xiàn)象：撥動鋼尺、敲擊鼓面、敲擊音叉都能發(fā)出聲音。用手拍打或用鼓槌敲擊鼓面，能使鼓發(fā)出聲音；慢慢按壓鼓面，鼓不能發(fā)出聲音?？偨Y(jié)：橡皮筋發(fā)出的聲音是通過振動產(chǎn)生的。當我們用手或其他工具將橡皮筋的振動停下來，它的聲音也聽不到了。當橡皮筋兩端固定下來，輕輕彈撥時，橡皮筋發(fā)生了明顯的振動,并發(fā)出了聲音，由此我們可推斷，橡皮筋發(fā)出聲音與它是否振動有關。通過提問，引出今天的課題。（板書課題）學生看視頻，說聲音。難點如何引導學生從實驗中分析得出聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。情感、態(tài)度、價值觀：在探究的過程中， 積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作， 養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度。（新教材）教科版四年級上冊科學： 聲音是怎樣產(chǎn)生的（教案）課題聲音是怎樣產(chǎn)生的單元一單元學科科學年級四年級學習目標科學概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。22 測試1 21 復習第三單元220 復習第二單元2 19 復習第一單元2 18 設計制作小車一設計制作小車二 2 17 運動的小車練習2 16 練
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1