【正文】 用各種方法記憶字的音形義。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式(一)一般課文的教學(xué)。本冊共有課文48篇。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué)。及時總結(jié)在各學(xué)科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時鼓勵、及時輔導(dǎo)，及時反饋。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題。采用激勵機制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。對優(yōu)生實施提高訓(xùn)練措施。請優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相取長補短，加以學(xué)習(xí)。四、主要措施：l、課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高學(xué)習(xí)能力。教師工作計劃小學(xué)語文10一、輔導(dǎo)目的為提高班級整體素質(zhì)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)。推進評價改革。同時，學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀，每學(xué)期推薦兩個名字，一起閱讀。引導(dǎo)學(xué)習(xí)根據(jù)自身專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要，確定每年的個人閱讀計劃，每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍，做閱讀筆記，寫一篇閱讀論文。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開展“跨校區(qū)大年級組教研活動”、“公民聯(lián)動教研”、“專家引領(lǐng)校園”活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)效率。采用甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵方案、“永嘉縣黃田小學(xué)獎勵績效工資”作為獎勵手段，鼓勵教師邊教學(xué)、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)，做到“人人都是研究者”、“課堂就是研究”，做科研型教師。加強過程評價，促進教育教學(xué)活動的標(biāo)準(zhǔn)化管理。根據(jù)市XX年3月頒布的《溫州小學(xué)各學(xué)科教學(xué)規(guī)則》，規(guī)范準(zhǔn)備、批準(zhǔn)、輔助、考試、評價的各個環(huán)節(jié)，密切關(guān)注教學(xué)規(guī)則的實施。充分利用《小學(xué)生必讀古詩》的閱讀書籍，通過頌歌、背誦、書籍、表演、繪畫等形式，將閱讀中國經(jīng)典詩歌活動滲透到校園生活中。嚴(yán)格的課程管理。同時，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平和專業(yè)能力。平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的一刀切的做法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。四是能寫簡單的活動總結(jié)。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用聯(lián)系實際，深入思考的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、教學(xué)目的要求：第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。生字注音用圓括號標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其中，讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；讀讀記記中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。教材后附生字表。本冊要求會寫120個字。本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。回顧口語交際部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。習(xí)作回顧除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門。各功能室教師還擔(dān)負資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績。每學(xué)月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計劃制度制定；第二、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改；第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結(jié)。根據(jù)新津縣教育局xx年年小學(xué)教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，強化質(zhì)量意識為主題；教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。（2）連續(xù)進修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能復(fù)述課文。（1）連續(xù)進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。（5）樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的意思。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語句完好，意思聯(lián)貫。能講述課文所寫的故事。白話交際。（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。（1）精確認讀147個生字。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進修、平凡話。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗。（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進修語文的風(fēng)俗。（8）連續(xù)進修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗。（5）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。（3）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是如何實施和實施自己的計劃，這也是我的工作目標(biāo)。關(guān)心學(xué)生的健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的課堂活動，積極參與學(xué)校組織的活動，做好課堂定期管理，定期培訓(xùn)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。思想教育往往不懈努力：利用課堂會議、思想道德教育，提高學(xué)生的健康、紀(jì)律、安全意識，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。三、教育工作作為班主任，我深知老師的言行影響著學(xué)生，在言行中起著作用。因此，有計劃地指導(dǎo)這些學(xué)生。由于語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會有好的差異化，差生的擴大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。注意對學(xué)生寫作的評價。注意學(xué)生識字和寫作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。教師應(yīng)該有能力控制課堂，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的特點，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重實踐與實踐的結(jié)合。備課充分可以調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好。在教學(xué)中，備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生和教學(xué)方法都要備課。我將從以下幾個方面做得很好。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，也是測試教師工作成敗的關(guān)鍵。專業(yè)發(fā)展，提高自己。積極參與學(xué)校組織的教育、教學(xué)和研究活動。積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、出版物等渠道收集著名教師的行為材料，認真學(xué)習(xí)和體驗他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在著名教師的指導(dǎo)下，進一步用愛和耐心照顧每一顆年輕的心。吐溫教師工作計劃小學(xué)語文5新學(xué)期，新開始。鮑姆1《冰心兒童文學(xué)全集》冰心1《稻草人》葉圣陶1《老人與?！泛Ｃ魍?《格列佛游記》斯威夫特1《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?《湯姆克倫畢斯《城南舊事》林海音《青銅葵花》