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教師工作計劃小學語文(更新版)

2025-03-30 06:46上一頁面

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【正文】 確人生觀。認真填寫學校下發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展記錄冊,要本著提高發(fā)展的眼光來做這件事,而不僅僅是為了應對學校的考核和檢查。邀請學校領導或者同年段老師聽課,聽取意見,針對理念、教法、效果提出自己的問題和想法,虛心聽取大家的建議,并在隨后的課堂中努力改進。教師工作計劃小學語文11一、本期發(fā)展目標。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,教師為主導”的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。(二)詩歌的教學。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學上我們有以下幾點計劃一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式(一)一般課文的教學。及時總結在各學科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難,做到及時鼓勵、及時輔導,及時反饋。對優(yōu)生實施提高訓練措施。教師工作計劃小學語文10一、輔導目的為提高班級整體素質,做好工作,向上一級學校輸送一批比較好的人才,特選拔學科基礎扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生,進行重點培養(yǎng)。以“有效學習”為主題,開展“跨校區(qū)大年級組教研活動”、“公民聯(lián)動教研”、“專家引領校園”活動,提高教師專業(yè)素質和課堂教學效率。充分利用《小學生必讀古詩》的閱讀書籍,通過頌歌、背誦、書籍、表演、繪畫等形式,將閱讀中國經典詩歌活動滲透到校園生活中。課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識。四是能寫簡單的活動總結。第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二、教學目的要求:第一組:一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。教材后附生字表??谡Z交際除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。(4)能憑借說話筆墨明白課文內容,想象課文所刻畫的情境,知道課文的大意。(5)樂于參加評論辯論題目,勇于自動講話,闡明白本身的意思。(3)連續(xù)學慣用鋼筆謄寫,寫得精確、規(guī)矩、整齊。(10)連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經過議定多種渠道進修語文的風俗。(1)連續(xù)把握精確的讀寫姿式,并養(yǎng)成風俗。三、教育工作作為班主任,我深知老師的言行影響著學生,在言行中起著作用。注意學生識字和寫作的指導和培訓。在教學中,備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié),學生和教學方法都要備課。積極參與學校組織的教育、教學和研究活動。鮑姆1《冰心兒童文學全集》冰心1《稻草人》葉圣陶1《老人與?!泛C魍?《格列佛游記》斯威夫特1《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?《湯姆史代格《西頓動物文學經典》[加拿大]厄尼斯特另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。美文背誦比賽:第15周。四、主要工作主持召開家長會。能夠使用普通話進行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。會寫248個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。(6)優(yōu)秀品格。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。就測試成績而言,上學期成績不理想的有等幾名學生。二、提升科學的素養(yǎng)教育教學及教研上,以學生為本,為每一個學生的健康發(fā)展著想;認真解讀和運用教育教學新理念及方法,系統(tǒng)研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材,構建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。五六單元主講以及研討。三、工作要點九月份:明確上課、備課、與改作等各項工作的要求,特別是新變化的地方,要求具體、具有操作性,傳遞到位。時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學習寫計劃吧。做到課外活動與課堂教學有機結合,促進學生思維的發(fā)展。以期中考試為契機,強調學生測試卷面分的合理運用,制定明確的標準,進行科學評分。一、武裝高尚的思想作為人民教師,我要遵紀守法,熱愛教育事業(yè),踐行祖國的教育方針,愛崗敬業(yè),為人師表,全心全意為教育事業(yè)服務。按年齡劃分,不足六周歲者人。二是專設識字課。(5)保護環(huán)境和可愛的小動物。認識常用漢字450個。認識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。拓展知識。注重方法指導,保證至少每兩周一次。通過引導學生誦讀經典美文,積累優(yōu)秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。傳授有效讀書方法,指導學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,列出自讀提綱,如:1)看見了題目你想到些什么?2)讀后你知道了什么?還想知道什么?3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。懷特《帥狗杜明尼克》[美國]威廉弗蘭克在業(yè)余時間閱讀更多的教育和教學期刊,摘錄一些有利于自己工作和學習的章節(jié)。備課。家庭作業(yè)。建立家校聯(lián)系,積極與家長取得聯(lián)系,積極與家長合作,形成合力,共同管理學生。在教學過程中不可避免地會遇到許多挫折和困難,但我必須嚴格要求自己,不斷學習、改進和改進工作,值得心,值得教師這個神圣的職業(yè)!教師工作計劃小學語文6課標對本冊講義的要求進修風俗。(9)連續(xù)培養(yǎng)當真結束功課的風俗;學會利用東西書,并養(yǎng)成風俗。(2)能夠按筆劃次序精確默寫生字125個,能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻。(4)能當眾說話,做到語句比較通暢,有規(guī)矩。(3)能關聯(lián)說話環(huán)境和生活實際,明白經常使用詞語的意思。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。其中,輕叩詩歌的大門這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括活動建議和閱讀材料兩大部分。全冊安排資料袋三次,安排閱讀鏈接兩次。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。徹底改變了傳統(tǒng)的滿堂灌的做法,始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,以提高學習效率。創(chuàng)造課程特色,繼續(xù)以校本教材《瓊林閣—背誦經典詩歌,傳播中化文明》為媒介,開展一至六年級古詩詞考試活動。深化校本教研。面向全體學生,樹立人人成才觀,推進教學方法和手段改革,采用靈活多樣的教學方法,倡導以學生自主學習為主的學習方法,合理組織教學質量檢測活動,加強對畢業(yè)班教學質量的監(jiān)控,加強對20%以下學生的質量管理,不斷提高教育教學質量。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響其他同學。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在語文訓練上,既注意圍繞重點設計一個大體的序,又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。課本的文章無非是例子,讓學生根據此掌握學習方法,大量的實踐活動應靠課外去完成。若無特殊情況,確保學校組織的各級各類培訓,教研組開展的各項教學研討活動能夠按時參加并認真學習,在此基礎上結合學生在課堂學習中出現(xiàn)的實際問題深入研究教材,不斷調整教法。目標三實施步驟:積極響應學校倡導的各類讀書活動,不但閱讀和本職工作有關的書,還要拓寬閱讀渠道,諸如哲學、名著等各個領域的,特別是本期規(guī)劃中細讀的兩本。二、具體工作及措施快樂為主以《快樂童年健康成長》教研主題為指導,重視學生身心健康成長,通過教學渠道,培養(yǎng)學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質。注重質量教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點,提高教育教學管理質量。加強研究以語文“三個一”為突破口,加強自身的學術研究,多學習理論,指導教學實踐。(2)、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把學習與思考真正成為自己的一個習慣。遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經驗。精選作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)視。三、教學落實措施(一)、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景。這樣的課,課堂氣氛很活潑,其間,開放的課堂教學給了學生的自主學習空間,教師也毫不惜惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。(2)不會學有些學習困難學生花在學習上的時間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做
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