【正文】 確人生觀。認真填寫學(xué)校下發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展記錄冊，要本著提高發(fā)展的眼光來做這件事，而不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)校的考核和檢查。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者同年段老師聽課，聽取意見，針對理念、教法、效果提出自己的問題和想法，虛心聽取大家的建議，并在隨后的課堂中努力改進。教師工作計劃小學(xué)語文11一、本期發(fā)展目標(biāo)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(二)詩歌的教學(xué)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式(一)一般課文的教學(xué)。及時總結(jié)在各學(xué)科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時鼓勵、及時輔導(dǎo)，及時反饋。對優(yōu)生實施提高訓(xùn)練措施。教師工作計劃小學(xué)語文10一、輔導(dǎo)目的為提高班級整體素質(zhì)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開展“跨校區(qū)大年級組教研活動”、“公民聯(lián)動教研”、“專家引領(lǐng)校園”活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)效率。充分利用《小學(xué)生必讀古詩》的閱讀書籍，通過頌歌、背誦、書籍、表演、繪畫等形式，將閱讀中國經(jīng)典詩歌活動滲透到校園生活中。課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。四是能寫簡單的活動總結(jié)。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二、教學(xué)目的要求：第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。教材后附生字表?？谡Z交際除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。（5）樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的意思。（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進修語文的風(fēng)俗。（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。三、教育工作作為班主任，我深知老師的言行影響著學(xué)生，在言行中起著作用。注意學(xué)生識字和寫作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在教學(xué)中，備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生和教學(xué)方法都要備課。積極參與學(xué)校組織的教育、教學(xué)和研究活動。鮑姆1《冰心兒童文學(xué)全集》冰心1《稻草人》葉圣陶1《老人與?！泛Ｃ魍?《格列佛游記》斯威夫特1《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?《湯姆史代格《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。美文背誦比賽：第15周。四、主要工作主持召開家長會。能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌)。會寫248個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。(6)優(yōu)秀品格。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。就測試成績而言，上學(xué)期成績不理想的有等幾名學(xué)生。二、提升科學(xué)的素養(yǎng)教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想；認真解讀和運用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。五六單元主講以及研討。三、工作要點九月份：明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。做到課外活動與課堂教學(xué)有機結(jié)合，促進學(xué)生思維的發(fā)展。以期中考試為契機，強調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進行科學(xué)評分。一、武裝高尚的思想作為人民教師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。按年齡劃分，不足六周歲者人。二是專設(shè)識字課。(5)保護環(huán)境和可愛的小動物。認識常用漢字450個。認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。拓展知識。注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。懷特《帥狗杜明尼克》[美國]威廉弗蘭克在業(yè)余時間閱讀更多的教育和教學(xué)期刊，摘錄一些有利于自己工作和學(xué)習(xí)的章節(jié)。備課。家庭作業(yè)。建立家校聯(lián)系，積極與家長取得聯(lián)系，積極與家長合作，形成合力，共同管理學(xué)生。在教學(xué)過程中不可避免地會遇到許多挫折和困難，但我必須嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、改進和改進工作，值得心，值得教師這個神圣的職業(yè)！教師工作計劃小學(xué)語文6課標(biāo)對本冊講義的要求進修風(fēng)俗。（9）連續(xù)培養(yǎng)當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會利用東西書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩。（3）能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和生活實際，明白經(jīng)常使用詞語的意思。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。其中，輕叩詩歌的大門這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括活動建議和閱讀材料兩大部分。全冊安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。徹底改變了傳統(tǒng)的滿堂灌的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)造課程特色，繼續(xù)以校本教材《瓊林閣—背誦經(jīng)典詩歌，傳播中化文明》為媒介，開展一至六年級古詩詞考試活動。深化校本教研。面向全體學(xué)生，樹立人人成才觀，推進教學(xué)方法和手段改革，采用靈活多樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方法，合理組織教學(xué)質(zhì)量檢測活動，加強對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，加強對20%以下學(xué)生的質(zhì)量管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響其他同學(xué)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。若無特殊情況，確保學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，教研組開展的各項教學(xué)研討活動能夠按時參加并認真學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題深入研究教材，不斷調(diào)整教法。目標(biāo)三實施步驟：積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的各類讀書活動，不但閱讀和本職工作有關(guān)的書，還要拓寬閱讀渠道，諸如哲學(xué)、名著等各個領(lǐng)域的，特別是本期規(guī)劃中細讀的兩本。二、具體工作及措施快樂為主以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長，通過教學(xué)渠道，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì)。注重質(zhì)量教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。加強研究以語文“三個一”為突破口，加強自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。（2）、熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。精選作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。三、教學(xué)落實措施(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不惜惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。(2)不會學(xué)有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做