【正文】 ，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)?！　湔n　　(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通?？傊遗c學(xué)生共同成長。多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容?！　∨μ岣咦陨硭刭|(zhì)?！　〕浞掷媒滩?，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文?！　￠喿x教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法?！　〗Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。　　與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　　聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。　　(四)口語交際　　學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　≡趯懺捴袠酚谶\(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。　　喜愛圖書，愛護(hù)圖書?！　》e累自己喜歡的成語和格言警句?！　≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。　　閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！　〗柚x物中的圖畫閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　?huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。初步感受漢字的形體美?！　≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫?！　∽R(shí)字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。我的小筆頭:給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?！　∥业牟擅奂妥x讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學(xué)生的注意。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。　　二、教材分析　　本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整清楚地表達(dá)意思?！　∧艽舐暋⒂懈星榈乩首x的學(xué)生不多，有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文，遇到生字要花費(fèi)很長的時(shí)間去認(rèn)讀，拼音掌握得不熟練。因此改變這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。　?。?）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。　?。?）連續(xù)進(jìn)修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能復(fù)述課文?！　。?）連續(xù)進(jìn)修精確、純熟、有感情地朗讀課文?！　。?）樂于參加評(píng)論辯論題目，勇于自動(dòng)講話，闡明白本身的意思?！　。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語句完好，意思聯(lián)貫。能講述課文所寫的故事。　　白話交際?！　。?）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。　?。?）精確認(rèn)讀147個(gè)生字。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識(shí)字、涉獵進(jìn)修、平凡話?！　。?2）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗?！　。?0）連續(xù)培養(yǎng)本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進(jìn)修語文的風(fēng)俗?！　。?）連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！　。?）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗?！　。?）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！　。?）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！　?。　　“三進(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比?！　??！　∈辉路荩骸　　！　??！　??！　。e極配合校園讀書節(jié)活動(dòng)?！　∪?、具體措施　　九月份：　　、教學(xué)計(jì)劃。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。　　，督查課外閱讀課的落實(shí)情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作?！　。瑓⒓诱n堂教學(xué)比武。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!小學(xué)語文教師的工作計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱?！　?、改、批、輔、查是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的文章，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果　　?！　?。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，公正、公平、公開、有序地展開。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，培植典型，以點(diǎn)帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。（4）進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。　?。?）以視頻案例為重要的研究手段，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究?！　。?）重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語第一、第二課時(shí)“整體化設(shè)計(jì)”、“常態(tài)化課堂”的研究?！　。?）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識(shí)”的評(píng)價(jià)研究?！　。?）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實(shí)施。　　4．針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目研究。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性?！　?．“以點(diǎn)促面”推進(jìn)課程改革。各校語文組應(yīng)認(rèn)真制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。