【正文】 種方法實施最困難。但現(xiàn)在不少大公司受不了太多這樣的信息交換請求，開始就此進行收費。就是公司與處于同一行業(yè)但不在一個市場的公司對標(biāo)。與競爭對手對標(biāo)能夠看到對標(biāo)的結(jié)果，但不足是競爭對手一般不愿透露最佳案例的信息。第二種，競爭性對標(biāo)。很多大公司內(nèi)部不同的部門有相似的功能，通過比較這些部門，有助于找出內(nèi)部業(yè)務(wù)的運行標(biāo)準(zhǔn)，這是最簡單的對標(biāo)管理。最初是人們利用對標(biāo)尋找與別的公司的差距，把它作為一種調(diào)查比較的基準(zhǔn)的方法。作為一名教師，我覺得任重道遠(yuǎn)，但是我會以自己最大的努力貫徹落實新課標(biāo)的要求，為自己的課堂永葆蓬勃朝氣而不懈奮斗!對標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會9對標(biāo)管理是指不斷尋找最佳實踐，以此為基準(zhǔn)進行測量分析與持續(xù)改善，最終成為行業(yè)標(biāo)桿?？傊墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們留下的啟示是深刻的。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，方法看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。因此，語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。我覺得新課標(biāo)突出了“語文味”，讓語文課更姓“文”了，那么在這學(xué)期的教學(xué)中我也要這樣去做，在感受語文魅力中提高語文素養(yǎng)。在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，尤其引人注目的是突出語文實踐運用。要重視教學(xué)反思、個案研究和收集。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，我有以下的感受。相信，只要全司干部、職工全心協(xié)力，共同為公司的發(fā)展獻計獻策、盡心盡力，我們公司一定會發(fā)展的更好!對標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會8語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施，給語文教師在教學(xué)上提出了新的理念和要求。這些工作體系互促互進，為礦冶公司安全持續(xù)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。 三、建立完善的133456的工作體系，為公司的發(fā)展更上一個臺階。痕跡化”是管理的一種新方式，加強公司的痕跡化管理，可以有效提高企業(yè)的規(guī)范化運作水平，使整個工作做到有據(jù)可依、有章可循。礦冶公司的展廳內(nèi)擺放著一排整齊而統(tǒng)一的資料合，陳列著無數(shù)的獎牌、獎狀，把公司的痕跡化管理工作真正落實到位，為公司日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。要發(fā)揮企業(yè)文化宣傳陣地的突出作用，必須有一支能打硬仗，盡職盡責(zé)的文化宣傳隊伍做保障，礦冶公司建立了一支高素質(zhì)的文化宣傳隊伍，為加大企業(yè)文化宣傳力度，增強其影響力，讓員工充分了解到企業(yè)文化建設(shè)的重要性。礦冶公司在面臨新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，和激烈的市場競爭，樹立了“以文化興企業(yè)，文化管企業(yè)”的思想理念，營造了“企業(yè)有生氣、生產(chǎn)有名氣、員工有士氣、領(lǐng)導(dǎo)有正氣”的發(fā)展環(huán)境，為公司發(fā)展提供了不竭的動力。我們到達(dá)礦冶公司后，在礦冶公司鄧書記的帶領(lǐng)下，我們來到了他們的展示廳，看到了企業(yè)文化宣傳板塊和數(shù)不清的獎牌、獎狀。這次對標(biāo)學(xué)習(xí)主要是通過會議交流、現(xiàn)場參觀、分組學(xué)習(xí)等方式，找出與對標(biāo)學(xué)習(xí)單位存在的差距，以達(dá)到明確整改思路和措施，提高公司管理水平。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。三、體現(xiàn)兒童味小學(xué)的語文是兒童的語文。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)涵詠體味。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風(fēng)，“別有一番滋味在心頭。第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學(xué)風(fēng)格。那如何使語文課富有個人味呢？第一、教學(xué)時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。今人說：上課如作文。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過程，并為學(xué)生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點。對標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會6通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識到小學(xué)語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。為期兩天的實地學(xué)習(xí)緊湊而高效，也充實了自身的管理經(jīng)驗，我也清醒的認(rèn)識到我們自身與兄弟單位間存在的差距。他們熱情周到的便民服務(wù)深得當(dāng)?shù)卣陀慰偷姆Q贊，這與他們的39。從簡單的交接班流程再到復(fù)雜的特情車處理，他們都能迅速反應(yīng)、靈活處理，表現(xiàn)出了極高的工作效率。潼關(guān)收費站作為x業(yè)務(wù)量最大的收費站，在現(xiàn)場管理方面非常規(guī)范，通行秩序高效安全。富平收費站的品牌建設(shè)亮點紛呈，在站務(wù)管理方面基礎(chǔ)扎實，尤其是“柿子紅”品牌建設(shè)更是讓人印象深刻。通過交流探討，我了解到后臺稽查對堵漏增收工作的重要性。這次學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，讓我對堵漏增收、站品建設(shè)、現(xiàn)場管理、站務(wù)管理和星級考評等工作有了更進一步的認(rèn)識。對于邢臺德龍各分廠的參觀而言，各單位對于制度的落實、環(huán)境的治理、文化的提煉各有特色、各有千秋，但很多地方都需再投入大量資金作為基礎(chǔ)，對于我們來說要結(jié)合實際，量力而行，不要刻意去模仿，要敢于創(chuàng)新，因地制宜，既實用又適合就行，體現(xiàn)出特色來，與3A創(chuàng)建和綠化美化和諧匹配。而且，就我個人觀點而言，鋼鐵企業(yè)以“金剛”為主題比較貼切，我們焦化企業(yè)如果也復(fù)制制作，并不扣題，不應(yīng)該所有的公司都在復(fù)制作品，形成不了每個公司的特色，搞的千篇一律，費時費力又費錢。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒，并形成一套合理的制度，細(xì)化、量化、責(zé)任落實到人，借用邢臺德龍的文化理念的一句話來講：要充分體現(xiàn)出分工、分權(quán)、分責(zé)、分憂、分享。對標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會4此次赴邢臺德龍對標(biāo)學(xué)習(xí)，體會如下：一、值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的方面有：邢臺德龍公司形成并提煉出了比較完善的企業(yè)文化，不論是從人文管理、制度落實還是從黨政學(xué)習(xí)，都形成了歷史的積淀與提煉，為打造“行業(yè)內(nèi)永久性標(biāo)桿企業(yè)”奠定了良好的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該借鑒學(xué)習(xí)，提煉屬于我們企業(yè)的企業(yè)文化并發(fā)揚，不建議照本宣科、直接復(fù)制的做法?？吹烬堜摳郀t燃料比低，我們不能光盯燃料比，光看高爐操作有什么不同，我們更要看看龍鋼在鐵前原燃料的管理上有哪些差距，在設(shè)備管理上有什么差距，我們要多處著手，多管齊下，這才能體現(xiàn)出量變到質(zhì)變。通過此次龍鋼對標(biāo)考察，我們看到了龍鋼諸多的優(yōu)點，但我們也要學(xué)會來變通學(xué)習(xí)、變通執(zhí)行。這就說明，我們工作要學(xué)會消化吸收。在龍鋼燒結(jié)機機尾看到有“點檢鐘”，其主要作用是督促崗位人員勤檢查、勤發(fā)現(xiàn)問題，這是一個有效的監(jiān)督方式，在以后的工作當(dāng)中，我們要創(chuàng)新工作方式方法。所以說，我們的管理有多深、員工的責(zé)任心有多強，我們在今后的工作中，要通過強化、細(xì)化我們的日常管理，梳理每一位員工工作數(shù)量、質(zhì)量要求，提升員工的責(zé)任心，進而促進員工將各項工作做細(xì)、做優(yōu)。在與龍鋼各級人員交流的過程中深刻的感受到了這種執(zhí)行力與高度責(zé)任心。五、員工責(zé)任心方面：要進一步細(xì)化管理，提升員工的工作責(zé)任心。這讓我更加深刻的認(rèn)識到：人的工作如果缺少激情，就缺乏內(nèi)在動力，干工作就會存在馬馬虎虎應(yīng)付，很難取得顯著成效。四、精神面貌方面：領(lǐng)導(dǎo)干部點燃員工工作激情，煥發(fā)漢鋼新的精神面貌。在日常工作中，我們要嚴(yán)格杜絕旁觀思想，不能當(dāng)“二傳手”“甩手掌柜”“評論員”，在一些工作上，領(lǐng)導(dǎo)干部要親力親為，狠抓落實。在龍鋼料場參觀時，發(fā)現(xiàn)龍鋼焦炭使用移動膠帶機上垛，通過與龍鋼相關(guān)人員的溝通交流了解到，其在山西利達(dá)焦化參觀時發(fā)現(xiàn)了這一設(shè)備，到廠后立即采購使用，有效解決了焦炭起垛作業(yè)對焦炭粒度的破壞。領(lǐng)導(dǎo)干部在勇于擔(dān)當(dāng)方面要杜絕怕決策失誤、怕有風(fēng)險、怕干的多錯的多、怕惹麻煩、怕得罪人、怕?lián)?zé)任的思想，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到果斷決策，主動擔(dān)當(dāng)，要有敢啃硬骨頭的思想，這樣才能將各項工作有序推進。在國家供給側(cè)改革、新環(huán)保條例即將實施的背景下，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要深刻認(rèn)識到企業(yè)經(jīng)營壓力，要全力推進有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的工作。最關(guān)鍵的是，要轉(zhuǎn)變思想，要從心底上想學(xué)習(xí)、想改變，靈活應(yīng)用對標(biāo)管理工具，與兄弟單位、行業(yè)先進加強對標(biāo)，迎頭趕上對標(biāo)單位。此次對標(biāo)，通過與龍鋼相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流、現(xiàn)場的參觀、掌握工藝參數(shù)、指標(biāo)，對龍鋼技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)、現(xiàn)場管理有了深入的了解，深刻認(rèn)識到了差距。為期三天的觀摩培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識，只有提升自己，才能更好的授予孩子知識，也希望以后還有更多的學(xué)習(xí)機會，自己也會在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的思想及教學(xué)水平。課后，趙國赟老師通過生活教學(xué)案例為我們講解了《如何在幼兒運動教學(xué)中玩出快樂，玩出精彩》》話題。幾把椅子，簡單的場地，自由熱身活動，生活中簡簡單單的教具，確給孩子帶來了無限歡樂。PCK即學(xué)科教學(xué)知識，張教授從專業(yè)教學(xué)知識構(gòu)成、案例分享及活動環(huán)節(jié)設(shè)計為我們講